MODULO Nº 03

PROGRAMA DE LATIDOS CONSCIENTES

DOCENTE: DAVID ALEXANDER JAVIER GUANILO
TEMA: ABRAZO ESPONSAL

JUEGO 01: “RULETA AL AZAR”

OBJETIVO:
El objetivo de este juego consiste en reforzar a cada estudiante la idea central
y la gran importancia del Abrazo Esponsal dentro del matrimonio.
INSTRUCTIVO:
Esta dinámica es un juego donde se puede jugar formando grupos de dos a
cuatro jugadores o más y uno de ellos girará la ruleta. Los demás tendrá en sus
manos unas tarjetas de colores, cada color representará a una pregunta, donde
el estudiante tendrá que responder, de acuerdo al color de tarjeta que este
tenga. Este juego se repetirá hasta que todos los estudiantes de todos los
grupos participen.
 ¿Por que hemos ¿Que es el abrazo
dejado de educar esponsal?
en virtudes?

¿Cuál es la virtud
¿En que momento
que libera al amor
las personas
de todo uso,
demuestran el
violencia y
abrazo esponsal ?
egoismo?

¿Cómo las ¿Por qué las

personas podemos peronas en algunas
tomar una decisión ocaciones son
adecuada y libre ? infieles a sus
parejas?

JUEGO Nº 02
 TEMA: ENAMORAMIENTO NOVIAZGO Y MATRIMONIO.
JUEGO: “SALTAR LA CUERDA.”
OBJETIVO: Esta dinámica consiste en formar grupos para que cada uno de sus
integrantes salten la cuerda el mayor número de veces posible sin equivocarse. Permite a
los estudiantes reforzar los temas referentes al enamoramiento, noviazgo y matrimonio,
causas por las que los adolescentes pueden caer en contradicciones y dudas.

REGLAS DEL JUEGO SALTAR LA CUERDA.

1. Hacer una tabla y en la primera fila se colocará la inicial o, directamente, el nombre de
cada jugador en nombre alfabético.
2. El jugador que se posiciones de primero (es decir, el de la izquierda) deberá lanzar la
piedra hasta que caiga sobre uno de los cuadros de los integrantes.
3. El jugador que le tocó la piedra, es el primero en saltar la cuerda.
4. Si acierta, gana un punto y luego es el turno del otro estudiante, el cual deberá jugar de la
misma manera, hasta completar los puntos acordados
5. El estudiante que pierde contesta la pregunta, si este no respondiera pasa el turno a su
compañero y no acumula punto.
6. Gana el que más puntos haya acumulado.
7. Los otros dos jugadores, deberán sostener la cuerda o las dos cuerdas, cada uno por un lado
de los extremos.
8. El jugador que toque la cuerda o las cuerdas, deberá marcar una equis (X) en la tabla
siguiente, y cambiar de posición automáticamente.
9. El jugador que dure más tiempo, sin importar la tabla, es el que gana entre los demás
jugadores.

NOTA: El docente debe tener preparado con anticipación sus preguntas. Cada estudiante
debe de responder una sola vez; puesto que debe de dar oportunidad para sus demás
compañeros., por ejemplo
1. ¿Cuál son los pasos para llegar al matrimonio?
2. ¿Qué es el noviazgo?
3. ¿Cuál es el objetivo del noviazgo?
4. ¿Cuál es la finalidad del matrimonio?
5. ¿Menciona las características del matrimonio?
 JUEGO Nº 03
TEMA: ANTICONCEPTIVOS.
JUEGO: “LABERINTOS”

OBJETIVO: El objetivo del laberinto es encontrar el camino desde la entrada hasta la

salida. Resolver un laberinto no es solo una estupenda manera de divertirse, sino también
un recomendable ejercicio para estimular el desarrollo intelectual del niño y adolescente.
Además, con este juego permite al estudiante reforzar sus ideas sobre los Anticonceptivos.
En el camino del laberinto el estudiante encontrará diversas preguntas.

REGLAS DEL JUEGO “LABERINTOS”

Para crear un Laberinto siga los siguientes pasos.

 Paso 1
Escriba un título para su laberinto, este título aparecerá en la parte superior de su
laberinto. El título debe tener 49 letras como máximo.


Paso 2: Elija una forma de laberinto
 Paso 3: Determine las medidas de su laberinto: Su laberinto puede medir un
máximo de 80 X 80.
 Paso 4
escriba el ancho de los pasillos de su laberinto
por ejemplo, si su laberinto mide 40 X 40, este valor deberá ser 8 o menos.
 Paso 5
elija el estilo de su laberinto
 Paso 6
NOTA: El docente debe tener preparado con anticipación sus preguntas. Cada estudiante
debe de responder una sola vez; puesto que debe de dar oportunidad para sus demás
compañeros. Cada estudiante responderá en cuanto encuentre una imagen durante su
recorrido. Cada estudiante al momento que pasa por la figura, van a responder a las
preguntas para liberar el pase y siga avanzando.

1. ¿Qué es un anticonceptivo?
2. ¿Cuál son los riesgos del uso de los anticonceptivos?
3. ¿Qué opinas acerca de los anticonceptivos que restringen la vida?
4. Si existe amor entre los cónyuges: ¿Será necesario utilizarlo entre los cónyuges?
5. ¿Cuál es el objetivo del uso de los anticonceptivos?
6. ¿Cuantos tipos de anticonceptivos existe?
7. ¿Será pecado el uso de los anticonceptivos dentro del matrimonio?
8. Tome antibiótico y utilizo la píldora, ¿puedo embarazarme?