"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

INFORME PSICOLÓGICO DEL EXAMEN COGNITIVO MENTAL

CURSO:
Pruebas Psicológicas II

ESTUDIANTE:
Korina Nicole Narro Izquierdo.

DOCENTE:
Verónica Edith Álvarez Tinoco

TRUJILLO – PERÚ
2022

I. DATOS GENERALES
 "Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

 Nombres y apellidos: L. B. P. M.
 Edad: 19 años
 Sexo: Masculino
 Fecha de nacimiento: 13/03/2003
 Lugar de nacimiento: Trujillo – La Libertad
 Lugar entre hermanos: 1/3
 Grado de instrucción: Superior en curso
 Ocupación: Estudiante
 Religión: Católica
 Estado civil: Soltero
 Dirección: Av. Tahuantinsuyo 1500 – La Esperanza
 Fecha de evaluación: 13/04/2022
 Lugar de evaluación: Urb. Rosas del Valle, calle 2
 Nombre del examinador(a): Korina Nicole Narro Izquierdo

II. MOTIVO DE CONSULTA

Para fines prácticos del curso de Pruebas Psicológicas II.

III. DESCRIPCIÓN GENERAL

ASPECTO / APARIENCIA:

El evaluado de 19 años aparenta menor edad cronológica referida, tez

trigueña, talla de 1.70 cm y 78 kilos de peso aproximadamente,
contextura obesa, cabello lacio largo color negro, ojos pequeños color
marrones oscuros, cejas arqueadas y pobladas, nariz griega, rostro
redondo y labios delgados. Se presenta a la citación en adecuadas
condiciones de aseo y un buen arreglo personal.

COMPORTAMIENTO Y ACTIVIDAD PSICOMOTORA:

El entrevistado llegó una hora después de la citación, el motivo de la

tardanza fue un desvío del camino hacia la casa de la examinadora. Al
principio, se mostraba tranquilo y dispuesto a contestar cada pregunta e
indicación planteada. Durante el desarrollo de la prueba, el entrevistado
sonría por la simpleza de las indicaciones. Finalmente, el evaluado
comentó que era la primera vez que realizaba este tipo de prueba y le
parecía curioso la simpleza de este.

ACTITUD HACIA EL EXAMINADOR:

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El evaluado manifestó disposición para colaborar, se puedo percibir su

comodidad y un adecuado estado de ánimo; de igual manera, su
discurso fue fluido, utilizó un volumen, tono y timbre adecuado de su
voz.

IV. HUMOR Y AFECTO

a. Humor

El evaluado no demostró cambios bruscos cuando manifestaba

comentarios o expresaba sus emociones y sentimientos. La
intensidad y la duración de su humor es común y se caracteriza por
ser eufórico.

b. Afecto

El examinado se manifiesta apropiado cuando recibe y percibe los

estímulos emocionales, se puede apreciar por la expresión facial, el
tono de voz y el lenguaje corporal.

c. Propiedad

El evaluado responde correctamente a los estímulos considerando el

contexto de la situación.

V. LENGUAJE

El evaluado se comunica con un tono claro y adecuado, formula

oraciones coherentes y completas, además, responde órdenes y
preguntas sin vacilar y de manera casi inmediata.

VI. TRASTORNOS DE LA PERCEPCIÓN

El evaluado no posee un trastorno de esta índole.

VII. PENSAMIENTO

a. Proceso y curso

En este aspecto, el examinado se encuentra en óptimas condiciones,

puesto que existe falla o sospecha patológica en la secuencial y
complejidad de sus pensamientos.

b. Contenido
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El evaluado no presenta ninguna patología; por ende, no sufre de

delirios, confusiones ni psicosis.
VIII. SENSORIO Y COGNICIÓN

a. Alerta y nivel de conciencia

El examinado muestra capacidad para darse cuenta de las cosas que

ocurren a su alrededor. Por otra parte, manifiesta lucidez como toda
persona normal, pues, tiene la facultad de mantener la ilación de una
conversación y dar respuestas acordes al tema.

b. Orientación

El evaluado se encuentra orientada en tiempo, espacio y persona. Su

comportamiento y lenguaje se manifiestan en el presente.

c. Memoria

El evaluado expresa que logra recordar las acciones y las rutinas que
realizó, por lo cual posee capacidad para rememorar acontecimientos
recientes. Para medir su retención inmediata, se le pidió decir el orden
del número 1 al 6, como también se le hizo repetir en orden inverso
de la palabra “mundo”, logro efectuarlo correctamente y sin
equivocaciones. Para evaluar su memoria a largo plazo (o remota), se
le pidió información detallada sobre su vida, a lo que respondió sin
ningún problema. En resumidas palabras, sus procesos de
codificación, almacenamiento y recuperación se encuentran en
adecuadas condiciones.

d. Atención y concentración

El evaluado es capaz de seleccionar la información sensorial y

focalizar su atención hacia una cosa en específico; sin embargo, en
pocas ocasiones, suele distraerse voluntariamente, desviando su
mirada hacia otros lados o iniciando breves conversaciones.

e. Capacidad para leer y escribir

El evaluado no presento dificultades en este aspecto.

f. Capacidad visoespacial

Se le pidió al examinado elaborar dos polígonos entrelazados, los

cuales tuvo cierta dificultad para desarrollar correctamente, puesto
que es zurdo y realizó borrones.
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g. Pensamiento abstracto

La habilidad abstracta del entrevistado no presenta deficiencia para

conceptualizar o manejar ideas. Se le hicieron preguntas apartes, las
cuales fueron contestadas con racionalidad e imaginación.

h. Bases de información e inteligencia

El examinado se encuentra en un nivel superior académico y su

estatus socioeconómico se posiciona en una categoría media. No
existe sospecha de deterioro cognitivo, porque contestó incógnitas
relacionadas con la materia matemática y lenguaje.

IX. CONTROL DE IMPULSOS

El examinado refiere un regular autocontrol, pues, no es una persona

impulsiva ni agresiva, sino todo lo contrario su comportamiento es
correcto socialmente y no se califica como un peligro para su entorno
cercano y para sí mismo.

X. JUICIO E INSIGHT (INTROSPECCIÓN)

El evaluado presenta un juicio, regularmente, normal para alguien de su

edad. Por otro lado, manifiesta una conciencia emocional
moderadamente estable. Al no haber sospecha patológica ni
enfermedad mental presente, no se puede decir que él consciente o
inconsciente de su estado mental.

XI. FIABILIDAD

El resultado del Examen Cognitivo Mental obtenido mediante la

puntuación de todos los ítems respondidos correctamente considera que
el evaluado no posee alguna sospecha patológica. La información
adquirida es creíble y su capacidad para desenvolverse es adecuada.