Universidad Privada Del Norte

UNIVERSIDAD PRIVADA
DEL NORTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGÍA
CASO CLÍNICO
Nombre del curso: PRUEBAS PSICOLÓGICAS I

Ciclo: V
Autor(es):
MUÑINCO VALDIVIA ADELI KATHLEEN
MALCA SANGAY, KARITO NIKOL
Docente:
CHUNG LEON SILVIA
ESTUDIO DE CASO
DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y Apellidos: J.S.O.S
Edad: 11 años 2 meses 6 días
Sexo: MASCULINO
Lugar de nacimiento: TRUJILLO
Fecha de nacimiento: 2011/09/14
Grado de Instrucción: 5 GRADO DE PRIMARIA EN CURSO
Ocupación: ESTUDIANTE
Estado Civil: SOLTERO
Lugar entre hermanos: 1/1
Procedencia: TRUJILLO
Domicilio Actual: URB INCA PAULO
Lugar de entrevista: CASA DE LA EVALUADORA
Fechas de entrevista: 14/11/22_16/11/22 - 18/11/22
Entrevistador: ADELI KATHLEEN MUÑINCO VALDIVIA
Docente asesor: SILVIA CHUNG
Observación Psicológica
TÉCNICAS UTILIZADAS Entrevista Psicológica
Evaluación Psicológica
Examen Mental
Anamnesis psicológica
Escala especial de reven
Escala de inteligencia de wics
INSTRUMENTOS Test de brow hábitos de estudios
APLICADOS Test de coeficiente emocional
baron ice
Cuestionario de personalidad
para niños
Test bender
MOTIVO DE EVALUACIÓN:
El evaluado llega a consulta porque la madre

refiere que está preocupada por su coeficiente
intelectual ya que ella manifiesta que las
docentes de la I.E le dicen que termina
demasiado rápido las actividades indicadas,
anteriormente la madre menciona que ya lo
había llevado al psicólogo el cual le explica
que su hijo tiene un coeficiente intelectual
alto sin embargo ella aún duda de ello.
DESCRIPCIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:
1. Descripción Física del ambiente:
El ambiente donde se realizó la entrevista fue un

lugar amplio, cálido,iluminado y ventilado. Asimismo, la
infraestructura fue adecuada y el mobiliario estaba
ordenado.
A su vez, no hubo distractores que interfieran en el
proceso de evaluación. Además, contaba con un tapiz de
colores en el suelo, un estante de juegos, una mesa y
unas sillas.
DESCRIPCIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:
1. Descripción Física del examinado:

Examinado mide 1.52 cm aproximadamente y pesa
alrededor de 64 kg aproximadamente. A su vez, es de
contextura gruesa, tez trigueña y cabello de color negro.
Reflejó un aliño personal adecuado, vestía acorde a la
estación, llevando puesto un polo azul, short con diseño
militar y una mascarilla de color rojo con blanco (diseño
de la bandera del Perú). Además, no se observó la
presencia de señas particulares visibles en el cuerpo.
1. Descripción Física del ambiente:
El ambiente donde se realizó la entrevista fue un

lugar amplio, cálido,iluminado y ventilado. Asimismo, la
infraestructura fue adecuada y el mobiliario estaba
ordenado.
A su vez, no hubo distractores que interfieran en el
proceso de evaluación. Además, contaba con un tapiz de
colores en el suelo, un estante de juegos, una mesa y
unas sillas.
Observaciones Psicológicas:
El evaluado estaba presto para las evaluaciones, se
mostraba entusiasta. Esto se demostraba cuando
mantenía contacto visual. A sí mismo mostró curiosidad
por saber de qué trataba cada una de las pruebas.
PROBLEMA ACTUAL:
Termina muy rápido sus actividades y se aburre con

facilidad en la escuela , con frecuencia las madre recibe
quejas del menor por ello.
ANTECEDENTES RELEVANTES:
Sus padres están separados hace 10 años. Sin embargo, el padre visita al menor de
vez en cuando, según lo que mencionó la progenitora.
La madre ejerce un estilo de crianza permisiva donde el menor no respeta las

reglas.
La madre del menor utiliza una comunicación exigua con el evaluado. No obstante,
la abuela materna lo corrige continuamente.
La madre del menor algunas veces, lo obliga a realizar sus tareas puesto que el
menor permanece demasiado tiempo en los juegos en línea cuyo contenido es
violento.
El menor empezó hablar correctamente al 01 año 18 meses.
El examinado posee un amplio bagaje cultural acorde a su edad cronológica siendo

lo contrario en la escritura ya que tiene una buena capacidad de retención de
información, pues sus pensamientos son más rápidos que su escritura
Presenta un carácter irritable e impulsivo, reflejándolo a través de gestos de

incomodidad y algunas veces rabietas en las que grita muy fuerte al momento que
su progenitora le solicita que deje los video juegos.
Denota un comportamiento independiente e intranquilo al no
permanecer por mucho tiempo en su sitio.
Realiza sus tareas con rapidez y socializa con niños de mayor edad.
En su rendimiento académico el menor tiene buenas calificaciones en

las área de matemáticas en las demás asignaturas es un alumno
promedio
Ensigna
CREACIÓN DE MARCA
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:
1. Área de organicidad:
El evaluado de 11 años, manifiesta una edad maduracional
superior a su edad cronológica, ya que este se encuentra en el
rango de edades de entre los 12 años a los 14 años, Por otro
lado, al evaluado no se le encontró lesiones orgánicas
cerebrales. En el evaluado no se detectaron indicadores de
alguna lesión cerebral, a, a nivel emocional se logra evidenciar
que el menor posee una buena capacidad para planificar y
ordenar los materiales que se le puedan ser destinados.
Área de inteligencia:
En el subtest de búsqueda de símbolos, obtuvo una categoría
promedio, reflejándose en la capacidad de recordar los símbolos
(memoria a corto plazo),. Seguidamente, en el sub-test de
cancelación, obtuvo una categoría muy superior, reflejándose a
través de relacionar y discriminar imágenes dentro de una
lámina con distintas figuras distractoras. El evaluado en la
escala de Weshler, obtuvo un C.I total de 120 que se le ubica en
la categoría superior,
Área emocional:
El evaluado, de acuerdo con el inventario de
inteligencia emocional de Baron ICE, presenta niveles
altos (puntajes superiores a 110) en los siguientes
componentes: Intrapersonal (129), Manejo del estrés
(126), Ánimo general (125) y Adaptabilidad (114). Así
mismo, evidencia niveles promedio (puntajes superiores
a 90) en los siguientes componentes: Interpersonal (93)
e Impresión positiva (105). Finalmente, en su cociente
emocional total (escala general de inteligencia
emocional) obtuvo una puntuación de 219.
Área de hábitos de estudio :
Con respecto al test de hábitos de estudio, se ubica en
la categoría promedio bajo, habiendo obtenido 40 como
puntaje total, pese a ello indica que posee facilidades
para la organización del tiempo, lo cual beneficia la
organización de sus tareas; por otro lado, no implementa
o emplea técnicas de estudio para prepararse ante
alguna evaluación o realización de tareas; además de
ello presenta baja motivación para la realización de
tareas académicas.
CONCLUSIONES:
Concluimos que el examinado es risueño, tranquil, curioso,

que le gusta experimentar con su entorno mediante la
manipulación de los objetos que lo rodean, es una persona
que mantiene tranquilidad en los momentos que amerita.
En conclusión su pronóstico es favorable porque tiene
habilidades realmente peculiares, presenta capacidades
prometedoras. Así mismo tiene facilidad para
interrelacionarse con los demás, es empático y esto le
favorece para que pueda mantener relaciones estables con
las personas de su entorno; asimismo, se muestra como una
persona cooperativa dentro de sus grupos sociales.
Concluimos que el examinado es risueño, tranquil, curioso,
que le gusta experimentar con su entorno mediante la
manipulación de los objetos que lo rodean, es una persona
que mantiene tranquilidad en los momentos que amerita.
En conclusión su pronóstico es favorable porque tiene
habilidades realmente peculiares, presenta capacidades
prometedoras. Así mismo tiene facilidad para
interrelacionarse con los demás, es empático y esto le
favorece para que pueda mantener relaciones estables con
las personas de su entorno; asimismo, se muestra como una
persona cooperativa dentro de sus grupos sociales.
Todas estas características nos indican que el evaluado tiene
una alta capacidad de inteligencia asimismo presenta una
adecuada organicidad y un adecuado coeficiente emocional.
El evaluado no presenta lesiones cerebrales según los
resultados del test Baron, el cual indica que manifiesta
madurez superior a su edad cronológica, posee una buena
capacidad para planificar y ordenar, lo cual lo ratificamos en
el test de WISC ya que obtiene una categoría superior en el
test de cancelación relajándose a través de relacionar y
discriminar imágenes dentro de una lámina con distintas
figuras distractoras.
Nuestro paciente tiene un manejo adecuado en el componente
intrapersonal, en el manejo de estrés, y adaptabilidad y
debido a su gran manejo de organización de tiempo puede
organizarse adecuadamente
PRONOSTICO
El pronóstico del evaluado es favorable, debido a que

presenta rasgos marcados de ser un niño abierto y social,
inteligente, entusiasta, consciente y seguro de sí mismo,
emocionalmente estable, auto disciplinado y prudente con sus
actitudes y comportamientos. El menor se ubica en una
categoría superior, presenta un léxico adecuado para su
edad cronológica el evaluado presenta un agilidad mental,
quiere decir que se expresa adecuadamente, en la escuela lo
consideran “el sabelotodo” sin embargo se distrae con
facilidad.
RECOMENDACIONES:
1. EL EVALUADO
Sigue cumpliendo tu horario

Sigue colaborando en casa
Persiste en concéntrate en una sola actividad ya verás que si
tienes fuerza de voluntad lo lograras.
1. PARA LA MADRE
Seguir reforzando su auto concepto
Seguir con el horario establecido
Reforzar las cualidades que tenga el menor a si mismo
felicitarlo cuando cumple el horario o junte las estrellitas
hasta el fin de semana este refuerzo es que ambos pasen más
tiempo juntos
1. PARA LOS PROFESORES
Mejor la comunicación y el trato con el menor.
Realizar actividades en clase de forma dinámica y lúdica
para que se tornen más entretenidas y capten la atención del
alumno
Enfocarse en el ámbito práctico más que en lo teórico.
Valores
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