EREHUA 2023

Evaluación Regional
de Estudiantes de Huancavelica

Personal
Primaria
Social
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PRIMARIA

1. Observa y lee el siguiente texto:

Nací el 16 A los 10 Cumplí un añito A los 3 años A los 6 años

de junio del meses el 16 de junio entre ingresé a la
2016, en empecé a dar del 2017 y tuve inicial. escuela.
Acoria mis primeros mi primera
pasos. fiesta.

¿Qué te da a conocer la línea de tiempo?

a) Saber el día y el lugar en que naciste.
b) Conocer momentos más importantes de tu niñez.
c) Conocer que a los 6 años ingresaste a la escuela.
Competencia Construye interpretaciones históricas.
Capacidad Interpreta críticamente fuentes diversas.
Desempeño precisado Obtiene información de imágenes y objetos antiguos, y reconoce que
estos le brindan mayor información sobre su historia familiar y la de su
comunidad.
Respuesta Conocer momentos más importantes de tu niñez.
Justificación El estudiante reconoce las etapas que está viviendo y se reflejan en la
línea de tiempo.

2. Observa la imagen:

¿Qué es lo que nos quiere decir la

imagen?
a) Estudiantes realizando simulacro de
sismo.
b) Estudiantes jugando a las rondas.
c) Estudiantes haciendo grupos de
trabajo.

Competencia Construye su identidad

Capacidad Autorregula sus emociones.
Desempeño precisado Describe las emociones a partir de su experiencia y de lo que observa
en los demás, y las regula teniendo en cuenta normas establecidas de
manera conjunta.
Respuesta Estudiantes realizando simulacro de sismo.
Justificación El estudiante describe a partir de su experiencia la importancia de los
simulacros y relaciona la imagen con la respuesta.
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3. ¿Cómo ayudarías a tus padres en casa?

a) Fastidiando a las mascotas
b) Desordenando la casa
c) Barriendo la casa
Competencia Construye su identidad
Capacidad Se valora a sí mismo.
Desempeño precisado Expresa agrado al representar las manifestaciones culturales de su
familia, institución educativa y comunidad.
Respuesta Barriendo la casa
Justificación El estudiante reconoce que acción se relaciona con la ayuda familiar
que coadyuva en la formación cultural de la familia.

4. Pedro perdió su propina de un sol que le dio su mamá, y si tú te lo

encontraras. ¿Qué deberías hacer?

a) Gastártelo porque tú lo encontraste.

b) Devolverle el dinero a Pedro.
c) Quedarte callado

Competencia Construye su identidad

Capacidad Reflexiona y argumenta éticamente.
Desempeño precisado Describe las emociones a partir de su experiencia y de lo que observa
en los demás, y las regula teniendo en cuenta normas establecidas de
manera conjunta.
Respuesta Devolverle el dinero a Pedro.
Justificación La formación familiar y en escuela puesta en practica en base a
normas establecidas.

5. Los estudiantes del segundo grado realizan un paseo de pancartas, sobre los
derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes.
¿Qué niño o niña está dando a conocer uno de sus deberes?

A RECIBIR
BUEN TRATO.

A RESPETAR
MIS OPINIONES. A ORDENAR MI A RECIBIR ATENCIÓN
CUARTO TODOS MÉDICA CUANDO
LOS DÍAS. ESTOY ENFERMA

LAURA CARLOS MARCOS MARÍA

a) Laura b) Carlos c) María

Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Capacidad Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Desempeño precisado Comparte actividades con sus compañeros respetando sus
diferencias y tratándolos con amabilidad y respeto.
Respuesta Marcos. *
Justificación El estudiante reconoce que acción esta orientada al bien común a
partir de cumplir sus propias responsabilidades.
*Por error en la impresión no se consignó la respuesta correcta, por tanto, es punto a favor del estudiante.
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6. ¿Qué danza de nuestra región representa la imagen?

a) Danza los negritos

b) Carnaval Tipaki tipaki
c) Danza de las tijeras

Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Capacidad Interactúa con todas las personas.
Desempeño precisado Describe las características culturales que distinguen a su localidad o
región (bailes, comidas, vestimenta, etc.)
Respuesta Danza de las tijeras
Justificación A través de la imagen el estudiante reconoce la danza regional de su
región.

7. ¿Cuál de las imágenes nos muestra el ahorro del agua?

a) b) c)
Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Capacidad Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Desempeño precisado Desarrolla actividades sencillas para prevenir accidentes y actuar en
emergencias para conservar su ambiente.
Respuesta C
Justificación El estudiante identifica a través de las imágenes la forma correcta de
aseo bucal cerrando el caño que significa ahorro de agua y cuidado
del medio ambiente.

8. Se quiere organizar los equipos de trabajo de aula

del segundo grado. Para lo cual el profesor indica
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que es necesario contar con responsables de los

textos y materiales educativos, otro equipo que vele
por la limpieza de sus compañeros, otro equipo de
primeros auxilios y un equipo sobre la publicación
del periódico.
¿Cómo estaría conformado los equipos?

a) Salud y periódico mural

b) Aseo y biblioteca
c) Materiales educativos, aseo, salud y periódico mural

Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Capacidad Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Desempeño precisado Participa en la elaboración de acuerdos y normas que reflejen el buen
trato entre compañeros.
Respuesta Materiales educativos, aseo, salud y periódico mural
Justificación Según el trabajo en aula, los estudiantes asumen responsabilidades
en concordancia con sus acuerdos.

9. Observa la imagen y responde:

¿Cómo actuarías tú en esta situación?

a) Me voy a jugar con mis amigos.
b) Le digo a la profesora que ya no quiero una familia.
c) Le digo a mi mamá y papá que conversen.

Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Capacidad Maneja conflictos de manera constructiva.
Desempeño precisado Utiliza estrategias para manejar sus conflictos en el aula con ayuda de
un adulto.
Respuesta Le digo a mi mamá y papá que conversen.
Justificación El estudiante al utilizar estrategias de manejo de conflictos, esta en
condiciones de sugerir el diálogo como vía de solución de problemas.
10. ¿SABIAS QUÉ?
Durante el proceso de la independencia del Perú, también las mujeres lucharon y
dieron sus vidas por la causa libertadora. Ejemplo:
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MICAELA BASTIDAS MATIAZA RIMACHI - 1821 MARÍA PARADO DE BELLIDO -

PUYUCAHUA - 1781
Fue una de las mujeres que ayudó
a la causa libertadora; juntó a
muchas mujeres y lucharon al lado
de sus esposos e hijos.
Ingresó a luchar junto a sus vecinas,
padres, hijos y esposos, solo con sus
armas que tenían a su alcance, como
palos y hondas. Proveían de piedras y
agua a las tropas patriotas.
1822
Se integró al grupo de patriotas. En
Huamanga, junto a su esposo e hijos
su misión principal era comunicar
todos los movimientos de las tropas
realistas (españolas).

¿Cómo se les llama a estas mujeres?

a) Mujeres trabajadoras.
b) Mujeres colaboradoras.
c) Mujeres Heroínas.
Competencia Construye interpretaciones históricas.
Capacidad Comprende el tiempo histórico.
Desempeño precisado Describe acontecimientos de su historia y de la comunidad a partir de
objetos, imágenes y testimonios de personas, en los que compara el
presente y el pasado; identifica algunas causas y posibles
consecuencias de los cambios.
Respuesta Mujeres Heroínas.
Justificación El estudiante analiza la fuente (imágenes y texto) para identificar la
respuesta.

11. ¿Cuál es un fenómeno natural que ocasiona desastres?

a) Primavera.
b) El aire
c) Terremotos.

Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Capacidad Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Desempeño precisado Brinda ejemplos de relaciones simples entre elementos naturales y
sociales del espacio (Costa, Sierra, Selva y mar).
Respuesta Terremotos
Justificación El estudiante al identificar fenómenos naturales, localiza el que
ocasiona daños.

12. Pablo acompaña a su mamá al mercado, deben comprar alimentos que sean
necesarios y nutritivos, pues además que estos están muy caros, el dinero cada
vez ya no les alcanza.

¿Qué alimentos
deben comprar Pablo
ysu mamá?

a) Naranja, papitas lays, tomate, palta y refresco para la lonchera.

b) Brócoli, papaya, zanahoria, tomate y manzana para la lonchera.
c) Espinaca, zapallo, cebolla, zanahoria y cuates para la lonchera.
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Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Capacidad Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Desempeño precisado Desarrolla actividades sencillas para prevenir accidentes y actuar en
emergencias para conservar su salud y ambiente.
Respuesta Brócoli, papaya, zanahoria, tomate y manzana para la lonchera.
Justificación La prioridad es comprar alimentos nutritivos y el estudiante localiza
que alimentos son necesarios y saludables.

Es una actividad económica, que

utiliza técnicas y conocimientos para
cultivar la tierra. ¿A qué actividad nos
referimos?
Ganadería
Agricultura
Comercio

Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Capacidad Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Desempeño precisado Brinda ejemplos de relaciones simples entre elementos naturales y
actividades productivas en beneficio de la comunidad.
Respuesta Agricultura
Justificación El estudiante identifica a través de la imagen el tipo de actividad
productiva.

14. Los estudiantes del segundo grado de la IE de 36006

de Sacsamarca, fueron al río a identificar las plantasy
animales que viven ahí. Se emocionaron al ver lo
transparente y limpio que se encontraban las aguas,
que dejaba ver los bichitos, gusanitos y algas; en la
orilla había mariposas, mariquitas y plantas con flores
de colores. Luego, hicieron un alto para tomar una
merienda. De repente, Pedro uno de los estudiantes,
empezó a tirar las cascaras y botellas al río. Una niña
corrió a su alcance, lo detuvo y converso con él.
¿Qué creen que le recomendó a Pedro la niña?
a) Reciclar, Reutilizar y Reducir las cáscaras y botellas.
b) Tirar las cáscaras y botellas al río.
c) Guardar los desperdicios en una bolsa.

Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Capacidad Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Desempeño precisado Identifica las posibles causas y consecuencias de los problemas
ambientales (contaminación) que afectan su espacio.
Respuesta Reciclar, Reutilizar y Reducir las cáscaras y botellas
Justificación La niña al detener a Pedro, manifiesta su conocimiento sobre la
contaminación y consecuentemente determinar la recomendación.

15. Observa las imágenes:

En la época colonial, los españoles desarrollaron trabajos forzados en las minas
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y las haciendas. Sin embargo, se continuaba practicando el trabajo colaborativo

desde la época de los incas.
Según las imágenes. ¿Qué tipo de trabajo permanece hasta la actualidad?

a) b) c)

Competencia Construye interpretaciones históricas.

Capacidad Interpreta críticamente fuentes diversas.
Desempeño precisado Obtiene información de imágenes y objetos antiguos, y reconoce que
estos le brindan mayor información sobre su historia familiar y la de su
comunidad.
Respuesta B
Justificación El estudiante reconoce a través de las imágenes el tipo de trabajo que
prevalece hasta la actualidad contrastando con los conocimientos que
tiene sobre su comunidad.
16. Observa la imagen y lee:
Sabemos que el sol sale del Este y se oculta en el Oeste.
Según la imagen. ¿Hacia dónde está viendo el osito?

a) Hacia el Este
b) Hacia el Sur
c) Hacia el Norte

Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

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Capacidad Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

y el ambiente.
Desempeño precisado Se desplaza siguiendo instrucciones para localizar objetos, personas
o continuar una ruta usando puntos de referencia.
Respuesta Hacia el Sur
Justificación Al tener como referencia las instrucciones de la pregunta, el estudiante
podrá localizar la referencia para hallar la respuesta.

17. Tomás tiene 3 hermanos pequeños.

Cerca de su casa la municipalidad a
puesto un tacho de basura, solo
para poner algunos residuos. Sin
embargo, la gente lleva toda su
basura y lo tira en el piso, esto ha
generado la procreación de moscas,
mosquitos, cucarachas, etc. La
mamá de Tomás, un día que bañaba
a sus hermanitos observó que les
había brotado unos granitos en la
piel, se asustó mucho y los llevó a la
Posta Médica. El médico
recomendó vivir en espacios limpios
y saludables.

¿Cuál es la causa de la enfermedad de la piel de los hermanitos de Tomás?

a) Bañarlos con frecuencia.
b) La alergia al jabón.
c) La basura cerca a su casa.

Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Capacidad Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico
y el ambiente.
Desempeño precisado Identifica las posibles causas y consecuencias de los problemas
ambientales (contaminación) que afectan su espacio.
Respuesta La basura cerca a su casa.
Justificación Contrasta la imagen con su realidad y lo vincula con las consecuencias
que trae para su comunidad.
18. ¿Qué valor ético podemos observar en la foto?

a) Tolerancia.
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b) Cariño.
c) Compromiso.

Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Capacidad Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Desempeño precisado Comparte actividades con sus compañeros respetando sus
diferencias y tratándolos con amabilidad y respeto.
Respuesta Compromiso
Justificación La imagen demuestra la unión de estudiantes para ejercer algo en
común, el estudiante al integrarse al grupo asume el compromiso de
trabajo.

19. ¿Cuál sería la actitud que debes demostrar frente a un niño que se siente
triste?

a) Indiferente.
b) Agresivo.
c) Comprensivo.

Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Capacidad Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Desempeño precisado Comparte actividades con sus compañeros respetando sus
diferencias y tratándolos con amabilidad y respeto.
Respuesta Comprensivo
Justificación La imagen demuestra la empatía que debemos tener ante alguna
eventualidad y el de ser solidarios.

20. Lee la siguiente noticia:

Huancavelica produce 30 toneladasde

basura a diario.
¿Qué recomendaríamos a la población Huancavelicana?
a) Comprar cada producto en bolsas y empaques descartables.
b) Consumir los alimentos al paso y tirar los envases al piso.
c) Evitar el uso de todo tipo de plásticos y envases descartables.

Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Capacidad Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Desempeño precisado Identifica las posibles causas y consecuencias de los problemas
ambientales (contaminación) que afectan su espacio.
Respuesta Evitar el uso de todo tipo de plásticos y envases descartables.
Justificación El estudiante analiza el titular de la nota e identifica la posible
recomendación que beneficiaria a su comunidad.