Evaluaciones SEGUNDO - MOMENTO

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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
BOLETA DE EVALUACIÓN
Segundo momento de evaluación
3° GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021
Nombre del alumno(a): ___________________________________________________
Datos de la escuela: _____________________________________________________
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE
Aprende qué son las rimas, las escucha en un poema y logra señalarlas, por ejemplo: señala las silabas
que riman. Describe con un dibujo a dos los personajes y un lugar del cuento que escucha; agregando
detalles importantes. Conoce diferentes refranes y canciones de los cuáles comenta la historia que se
Lenguaje y
menciona.
comunicación
Inventar rimas en familia para llegar a formar versos para un poema de invención propia, para ampliar
FORMACIÓN ACADÉMICA
su vocabulario leer diferentes refranes y buscar música apropiada para niños que cuente diversas
historias.
Identifica de forma correcta la sucesión geométrica que se le presenta y la completa. Conoce y escribe
las grafías del 1 al 10 o más, sabe la cantidad de elementos que corresponden a cada número. Resuelve
Pensamiento los problemas matemáticos planteados, coloca la grafía numérica que corresponde.
matemático Construir configuraciones con figuras geométricas, ya sea con juegos de mesa de madera o con hojas
de papel cortadas como diferentes figuras geométricas. Motivar el uso de problemas matemáticos en
situaciones de la vida real, como ir a la tienda y preguntarle cuánto le tienen que dar de cambio.
Observa diferentes medidas para cuidar el medioambiente y señala las que puede llevar a cabo junto a
su familia, por ejemplo: menciona que puede apagar las luces y los adultos deben desconectar aparatos
Exploración y
electrónicos cuando no los usen. Conoce qué necesita una planta para vivir y realiza el procedimiento
comprensión del
para revivir una planta marchita. Conoce la historia de la bandera y comenta cómo ha participado en
mundo natural y
los honores a la bandera de la escuela presencial.
social
Permitir al alumno germinar frijoles en casa o una lechuga para motivar y mantener su gusto por la
naturaleza. Hablarle sobre los distintos tipos de banderas que ha tenido el país y mostrarle imágenes.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Extrae colores de materiales naturales y los mezcla para descubrir colores nuevos, observa que puede
Artes agregar gotas de agua al color que extrajo y que se aclara su tono original.
Apoyar a descubrir la gama de su color favorito y usarla para que realice creaciones propias.
Reconoce la diferencia de jugar con acuerdos y sin ellos, menciona lo que observa y qué es lo que le
parece mejor. Propone los acuerdos que piensa que ayudarán a tener una convivencia sana. Por
Educación
ejemplo: sabe que, con los acuerdos, se respetan las reglas del juego y entre los participantes si hay
socioemocional
respeto, no hay peleas.
Seguir los acuerdos propuestos de forma continua en la convivencia familiar.
Realiza un circuito de actividades físicas y propone cambios a los ejercicios que se le dificultan
realizar. Baila y realiza diferentes ejercicios de forma ágil, en los cuales mantiene comunicación con el
adulto que le acompaña, para solicitarle la velocidad a la que quiere realizarlos.
Educación física Jugar a realizar las actividades físicas siguiendo diferentes ritmos y agregar la manipulación de
diferentes objetos como pelotas de diferentes tamaños.
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO(A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR(A) NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE
FAMILIA O TUTOR(A)

Observa una imagen y logra inspirarse en ella para inventar una historia. Reconoce y habla de las
acciones que realizan los personajes del cuento que escucha y explica sus ideas en un video.
Lenguaje y Proporcionar un cuaderno en el que pueda ilustrar las historias que escucha, solicitarle que explique sus
comunicación dibujos y leer de forma continua refranes y poemas infantiles.
Identifica de forma correcta la sucesión geométrica que se le presenta y la completa. Usa puntos de
referencia para ubicar edificios y objetos de la imagen que se presenta. Cuenta objetos y de forma
Pensamiento
correcta los coloca según el número que se solicita.
matemático
Trabajar el conteo del 10 y aplicar diferentes problemas matemáticos en la vida cotidiana con las
acciones de agregar y quitar.
Identifica la importancia de seguir las reglas de seguridad, conoce las consecuencias de no seguirlas;
juega y sabe qué reglas seguir en cada juego. Identifica las zonas de riesgo que tiene su hogar, qué
Exploración y
riesgos corre y habla de cómo evitarlos. Sabe a qué se dedican sus papás y uno de sus familiares,
comprensión del
realiza un dibujo para demostrar lo que sabe.
mundo natural y
Acercar la naturaleza de forma divertida, por ejemplo: visitando el campo o el bosque para que
social
conozca la variedad de plantas y árboles que existen. Realizar juegos en familia donde se propongan
diferentes juegos con acuerdos de convivencia, como respetar el turno de participación.
Baila al ritmo de la música que escucha y sigue el ritmo con algunas partes de su cuerpo. Extrae
colores de materiales naturales y los mezcla para descubrir colores nuevos, observa que puede agregar
Artes gotas de agua al color que extrajo y que se aclara su tono original.
Con los colores que ha descubierto, permitirle realizar creaciones propias y copias de sus personajes
favoritos de caricaturas.
Reconoce las emociones cuando las observa en imágenes de niños que las representan y explica qué
situaciones le han provocado dichas emociones. Se observa al espejo y logra reconocer e identificar
Educación
ciertas características físicas de su persona.
socioemocional
Realizar en familia acuerdos de convivencia que no solo abarquen juegos, por ejemplo: acordar que
todos los integrantes de la familia levantaran su plato cuando terminen de comer.
Realiza diversas actividades físicas en donde reconoce algunas partes de su cuerpo, así como las
posibilidades de movimiento de éstas.
Educación física Solicitar que proponga las actividades físicas a realizar, motivándolo a incrementar el grado de
dificultad poco a poco y celebrar los logros que vaya mostrando.
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE, PADRE
MAESTRO(A) DIRECTOR(A) DE FAMILIA O TUTOR(A)

FORMACIÓN
Aprende qué son las rimas, las escucha en un poema y logra señalarlas; expresa sus ideas sobre la
discriminación, cómo evitarla y qué hace para no discriminar, con argumentos correctos y entendibles.
Se expresa con facilidad de palabra y de forma dinámica, dice de forma eficaz sus ideas sobre el tema
Lenguaje y
de su interés que se le propone.
comunicación
Solicitarle que dibuje sobre los personajes y lugares de los cuentos que se le leen, motivándolo a poner
detalles ayudando a su memoria con pequeñas preguntas como: ¿Viste su ropa? ¿Te imaginas el lugar
oscuro?
Pensamiento Cuenta diferentes colecciones y de forma correcta registra los datos que obtiene con número y
matemático representa con palitos ese número. Construye figuras geométricas de forma correcta y sin ayuda y crea
una configuración más compleja usando diferentes figuras geométricas.
Trabajar el conteo del 1 al 10 y del 10 al 1 usando diferentes objetos, como juguetes pequeños.
Exploración y Observa diferentes medidas para cuidar el medioambiente y señala las que puede llevar a cabo junto a
ACADÉMICA
comprensión del su familia, por ejemplo: menciona que él puede apagar las luces y los adultos deben desconectar
mundo natural y aparatos electrónicos cuando no los usen.
social Mostrar videos de plantas y árboles y preguntarle qué ideas se le ocurren para cuidarlas.
Usando el cuerpo logra expresar de forma correcta diferentes emociones, baila y se siente feliz y al
trabajar con elementos de la naturaleza, extrae diferentes colores.
Artes Realizar la gama de su color favorito y combinar diferentes colores para que descubra las tonalidades
que resultan. Jugar a representar personajes e historias de cuentos con ayuda de la expresión corporal o
con títeres hechos en casa.
Toma decisiones para enfrentar retos y sabe la importancia de ayudar y recibir ayuda. Reconoce las
zonas en las que puede correr riesgos y sabe los acuerdos de convivencia que debe seguir con su
Educación
familia para que la convivencia sea sana.
socioemocional
Realizar diferentes juegos en familia donde se propongan acuerdos y respetarlos, hacer simulacros
sobre diferentes peligros que se puedan correr para valorar la reacción del alumno.
De una serie de retos propuestos, el alumno logra proponer modificaciones para enfrentarlos de forma
más fácil. Realiza diferentes movimientos manipulando objetos de diferentes tamaños.
Educación física Trabajar las actividades propuestas con diferentes velocidades, por ejemplo: Caminar lento, normal y
rápido.
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE,
MAESTRO(A) DIRECTOR(A) PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

Observa una imagen, la describe y logra inspirarse en ella para inventar una historia. Investiga una
noticia de acuerdo con su edad y la comenta en un video, mencionando donde la encontró, dónde
Lenguaje y sucede, quién participa y expresa su opinión sobre los acontecimientos.
comunicación
Incluir en la rutina de lectura poemas y refranes infantiles que le proporcionen más vocabularios, al
leer cuentos, solicitarle la creación de los personajes con diferentes materiales como plastilina.
Identifica el orden correcto de una numeración y coloca los números de forma correcta. Usa los días de
Pensamiento la semana para organizar las colecciones que usará cada día y en una gráfica registra su organización.
matemático Plantear problemas matemáticos que impliquen acciones sobre diferentes colecciones, como de
semillas, zapatos u objetos que tenga cerca. Trabajar el conteo del 10 al 1.
Identifica la importancia de seguir las reglas de seguridad, conoce las consecuencias de no seguirlas,
juega y sabe qué reglas seguir en cada juego. Tomando como base una ropa y un objeto que usaba
Exploración y
cuando era bebé, cuenta por qué forman parte de su historia personal. Así identifica los cambios que ha
comprensión del
sufrido.
mundo natural y
Realizar en familia acuerdos de convivencia y señalarle los beneficios que obtiene de seguirlos.
social
Señalar las zonas de su casa en donde puede correr riesgos, como la cocina, explicando el daño que
puede sufrir.
Representa con sus manos diferentes formas para contar una historia con las sombras, sabe extraer de
elementos naturales colores y gamas de colores. Logra bailar al ritmo de la música expresando con su
Artes cuerpo diferentes emociones.
Mostrar diferentes géneros musicales y bailar en familia, motivar el uso de los colores en creaciones
propias, basadas en historias que sabe o que salgan de su imaginación.
Identifica y habla sobre las cosas que le gustan, las que no le gustan y menciona el por qué. Sabe
Educación solicitar ayuda cuando la necesita y gusta de ayudar a otros.
socioemocional Trabajar el uso de acuerdos de convivencia en casa, por ejemplo: cómo cuidar sus pertenencias y las de
los demás, premiando el cumplimiento de estos; con fruta o golosinas saludables como la alegría.
Con una almohada realiza un entrenamiento casero guiado por un video y con ayuda y supervisión de
un adulto realiza los ejercicios de forma correcta. Reconoce qué movimientos basados en animales le
salen mejor que otros y los propone para integrarlos en su rutina física de la sesión, sabe que su trabajo
Educación física es muy importante.
Trabajar diferentes velocidades en las actividades e incrementar la dificultad de cada movimiento
permitiendo que proponga las modificaciones de cada ejercicio.

Identifica rimas en canciones y adivinanzas. Sigue de forma correcta las instrucciones para crear un
Lenguaje y juguete, interpreta los pasos a seguir con concentración y paciencia.
comunicación Motivar la creación de poemas con rimas cortas, establecer una rutina de lectura diaria y solicitar la
descripción oral de los lugares y personajes de los cuentos que le leen.
Con sus pies mide diferentes objetos y habitaciones, logrando comparar medidas para saber cuál mide
más y cuál mide menos. Mide diferentes objetos con uno de sus juguetes y registra las medidas que
Pensamiento obtiene. Ubica lugares y describe cómo llegar usando puntos de referencia y palabras de direcciones
matemático como derecha-izquierda, atrás-adelante.
Trabajar el conteo del 10 al 1 con canciones como la de “Yo tenía 10 perritos”, solicitarle la creación
de configuraciones geométricas que salgan de su imaginación.
Menciona los hábitos de higiene que lleva a cabo diariamente y sabe las consecuencias de una mala
alimentación. Experimenta la observación del cielo, fija su atención en las nubes, se cuestiona,
Exploración y
comprueba y registra lo que resultó. Explica a través del tiempo los cambios que ha tenido su casa y
comprensión del
realiza un dibujo detallando los cambios o pega fotografías en su ficha de trabajo.
mundo natural y
Motivar la observación de plantas usando una lupa para que aprecie todos los detalles, ya sea de una
social
hoja o de una flor. Mostrarle fotografías o ropa de cuando era bebé para que identifique los cambios
que ha tenido.
Realiza una secuencia de movimientos para bailar ritmos variados y propone movimientos para agregar
a la secuencia que se menciona en la sesión. Trabaja de forma creativa con sus manos para hacer teatro
Artes de sombras.
Proponer el uso de colores naturales y realizar el proceso de extracción usando flores, usarlos en
creaciones de invención propia.
Educación Realiza el procedimiento propuesto para resolver conflictos, complementa con sus ideas los pasos del
socioemocional procedimiento. Identifica los cambios que ha tenido con el tiempo, sabe lo que puede realizar sin ayuda
y brinda ayuda a quien lo necesita. Cuida sus pertenencias y respeta las de los demás integrantes de su
familia.
Trabajar los acuerdos de convivencia no sólo en la vida cotidiana, organizar juegos a realizar en
familia y establecer los acuerdos a seguir.
Realiza movimientos que le exigen mayor control y precisión de forma ágil, identifica los ejercicios
que realiza con mayor facilidad. Realiza las actividades manipulando objetos y logra reconocer la
importancia de su trabajo.
Preguntar sus propuestas para incrementar la dificultad de los movimientos que ya realiza con
facilidad.
Educación física

Narra lo que ha realizado en diversos momentos de su vida, donde sucedió, lo que más le divirtió y lo
más aburrido, con comentarios en orden, bien estructurados y con un volumen de voz adecuado.
Lenguaje y Observa videos donde se muestra información sobre temas de su interés y logra explicar lo que
comunicación aprendió. Argumenta por qué está de acuerdo o no con las opiniones de otras personas. Sabe qué es un
instructivo y construye uno, determinando materiales y la información que va a llevar.

Fomentar el gusto por la lectura estableciendo un horario para leerle, refranes, poemas y cuentos.
Se le muestra una imagen y se le solicita que recupere datos de ésta, registra los datos de forma
correcta en una tabla, propone los elementos que usará para registrar y organizar los datos que obtuvo.
Pensamiento Localiza en una imagen las figuras geométricas que observa y habla de los atributos de cada figura
matemático geométrica.
Trabajar la localización de objetos con el uso de puntos de referencia con juegos como frio-caliente
escondiendo un objeto o juguete que aprecie.
Identifica situaciones de riesgo que puede encontrar en la calle y habla de cómo prevenirlas. Explica
Exploración y
por medio de un dibujo y de forma oral los cambios que nota en su entorno, edificios, construcciones,
comprensión del
objetos, etc. Practica hábitos de higiene y explica la importancia de estos para no enfermarse.
mundo natural y
Platicar sobre cómo puede contribuir a no contaminar el medio ambiente, escuchar sus propuestas y
social
apoyar sus ideas llevándolas a cabo. Permitirle observar y describir diferentes plantas y árboles.
Representa la imagen que tiene de sí mismo por medio de un dibujo donde logra plasmar detalles
específicos. Produce sonidos que marca la actividad del video propuesto, realiza una actividad dando y
recibiendo la réplica de los sonidos de forma correcta a diferentes velocidades.
Artes
Realizar una secuencia pequeña de movimientos escuchando la música preferida del alumno. Trabajar
con pintura que se puede obtener de la naturaleza para crear obras propis o inspiradas en personas o
historias que conoce.
Educación Elige los recursos que va a necesitar para realizar algunos materiales y trabajos propuestos. Sabe los
socioemocional nombres de los integrantes de su familia, habla sobre las actividades que realizan para divertirse juntos,
realiza un dibujo de su familia y recuerda momentos divertidos juntos. Por medio del personaje de una
poesía, aprende a persistir ante actividades y situaciones que se le dificultan.
Apoyarlo a identificar las situaciones en las que necesita pedir ayuda y trabajar con acuerdo que tengan
que ver con la paciencia como esperar su turno de hablar.
Usa una pelota y realiza diferentes ejercicios cotidianos de forma correcta. Usa un camino de huellas
de dinosaurio y salta de al frente a la derecha e izquierda al mismo tiempo cacha y lanza una pelota.
Solicitar que proponga las modificaciones que necesite llevar a cabo para realizar los ejercicios de
forma más sencilla y ágil.
Educación física
FAMILIA O TUTOR(A)
A partir de observar un video comienza a identificar qué son las rimas, por ejemplo: señala con el dedo las silabas
que riman Enel texto escrito. Describe a dos de los personajes y lugares que escucha de un cuento y realiza un
Lenguaje y dibujo de ello. Escucha los refranes presentados y menciona que algunas canciones le parecen familiares.
comunicación Trabajar con la interpretación de instructivos, jugando a ser inventores y crear un instructivo poco convencional
con materiales reciclados o con materiales que se tienen en casa. Establecer una rutina de lectura para fomentar el
gusto por la literatura, con poemas, cuentos y refranes.
Observa una sucesión geométrica y completa de forma correcta algunas. Conoce y escribe la mayoría de las
grafías del 1 a 10 y sabe en su mayoría qué cantidad de elementos corresponde a cada número. Resuelve la
Pensamiento mayoría de los problemas matemáticos planteados e identifica la grafía numérica que corresponde.
matemático Realizar un dominó donde en una misma ficha de un lado este la grafía del número y del otro lado puntos que
correspondan al número. Fomentar el uso de problemas matemáticos en la vida cotidiana de forma divertida y
usando frutas o golosinas sanas como dulces de leche.
Propone tres medidas para cuidar el medioambiente, sabe que también puede participar y motiva a su familia para
Exploración y llevarlas a cabo. Sabe algunos de los elementos que necesita una planta para vivir y realiza el proceso para revivir
comprensión del una. Comenta cómo ha participado en los honores a la bandera de la escuela presencial, aprende el significado de
mundo natural y los colores y la historia de la bandera.
social Platicar sobre las situaciones en la calle en las que puede correr riesgos, señalarle las zonas peligrosas de su hogar
y mencionarle los riesgos que puede correr.
Con los colores que extrae de elementos naturales hace diferentes mezclas y observa que colores resultan. Logra
llevar el ritmo y realizar una serie de movimientos que propone.

Artes De las historias que conoce motivar su creatividad para que use las manos y juegue al teatro de sombras. Permitirle
escuchar diferentes géneros musicales para que explique qué le hace sentir cada uno de ellos y elija cuál prefiere y
por qué.
Propone acuerdos para el juego y reconoce que jugar estableciéndolos hace que mejore la convivencia, por
ejemplo: no hacer trampa para respetar a todos los integrantes del juego y que sea justo y divertido. En algunas
Educación ocasiones identifica que necesita ayuda y la solicita, identificando de forma eficaz cuando alguien necesita ayuda.
socioemocional Trabajar con el cuidado de objetos personales y el respeto a pertenencias ajenas, realizando en familia un cartel
con acuerdos de pertenencia que el alumno ilustre. Asignar tareas domésticas sencillas acordes a su edad sin que
corra riesgos para que contribuya a las tareas del hogar y felicitarlo por cumplirlas.
De un circuito de actividades que se le propone, logra realizar modificaciones a dos que se le complican. Baila y
realiza algunos ejercicios, en los cuales mantiene comunicación con el adulto que le acompaña para mencionar qué
Educación física partes de su cuerpo ha logrado mover.
Incrementar la dificultad de las actividades permitiendo que realice propuestas y modificaciones. Proponerle que
incluya en sus actividades objetos que pueda manipular mientras se encuentra en movimiento.

Inventa un final diferente a partir de una historia que escuchó leer. Habla de las acciones que realizan
los personajes del cuento que escucha y realiza un dibujo y algunas grafías convencionales para
Lenguaje y registrar sus ideas; logra interpretar algunas indicaciones de un instructivo. Señala algunas de las rimas
comunicación que se le presentan.

Solicitarle que dibuje personajes y lugares de los cuentos que escucha, mostrar letras de canciones y
solicitarle que señale las rimas.
De los puntos que se le mencionan usa algunos para ubicar objetos y edificios. Coloca materiales
Pensamiento concretos de forma correcta para representar tablas y saber las cantidades que se solicitan.
matemático Jugar continuamente para trabajar el conteo del 1 al 10 y del 10 al 1 y aplicar problemas matemáticos
con acciones de agregar y quitar.
Conoce qué reglas de seguridad seguir para jugar sin riesgos, al mencionarle algunas reglas logra
Exploración y
identificar las que debe seguir en sus juegos. Sabe cuáles son las áreas de su casa en los que puede
comprensión del
correr riegos y sabe cómo evitar la mayoría de estos, Dibuja sobre la profesión de sus papás.
mundo natural y
Motivar el interés por el cuidado del medio ambiente realizando acciones para cuidarlo desde casa,
social
permitirle explorar diferentes hojas de plantas observándolas y mirándolas en vivo.
Propone pasos de baile que logra realizar al ritmo de la música y con colaboración de un adulto crea un
pequeño espectáculo de teatro de sombras.

Artes Permitir al alumno bailar diferentes géneros musicales moviéndose libremente y meciéndole una
emoción para que la exprese con el cuerpo. Seguir jugando en familia creando historias con teatro de
sombras, con el cuerpo o con títeres fabricados en casa.
Propone acuerdos para el juego y reconoce que jugar estableciendo acuerdos hace que mejore la
convivencia. Cuida sus pertenencias y la mayoría de las veces respeta las pertenencias de los demás.
Educación Explica algunas características físicas de si mismo y comenta qué actividades le gusta realizar o qué
socioemocional situaciones no son de su agrado.
Encomendarle tareas domésticas sencillas acordes a su edad y observar por si necesita ayuda y
brindársela señalando por qué la necesita.
Ha logrado realizar actividades físicas y movimientos con su cuerpo cada vez más complejas y
sincronizando pie-mano- ojo-mano, ojo-pie y ojo-pie-mano. Valora su trabajo y las habilidades que ha
Educación física adquirido.
Motivarlo a trabajar con objetos voluminosos como almohadas para manipularlas mientras esta en
movimiento.

A partir de observar un video comienza a identificar qué son las rimas. Habla sobre temas de
FORMACIÓN
importancia, sin pena dice lo que piensa y expresa de forma eficaz algunas de sus ideas sobre el tema
Lenguaje y de su interés del que elige hablar. Comienza a escribir su nombre de manera convencional.
comunicación Para que se trabaje la interpretación de instrucciones, armar un juguete que contenga un instructivo o
realizar una receta de cocina, como de un pastel o pay.
Recolecta datos que se le solicitan y registra en una tabla con número y palitos la información que
obtiene. Construye tres figuras geométricas y toma como ejemplo una configuración para hacer una
Pensamiento propia y aumenta cosas que salen de su imaginación.
matemático Trabajar con problemas matemáticos de forma divertida, usando globos o pelotas, incluso sus juguetes,
ACADÉMICA
por ejemplo: “Tenias 5 cochecitos y le prestaste 1 a tu hermana ¿Cuántos cochecitos te quedan?” con
los mismos objetos repasar el conteo del 1 al 10.
Habla sobre sus costumbres familiares y conoce a través de videos sobre otras de otras regiones.
Identifica la importancia de seguir las reglas de seguridad, conoce las consecuencias de no seguirlas.
Exploración y
Identifica las zonas de riesgo que tiene su hogar, qué riesgos corre y habla de cómo evitarlos.
comprensión del
Realizar juegos en familia donde se propongan diferentes juegos con acuerdos de convivencia, como
mundo natural y
respetar el turno de participación y platicar a cerca de las actividades productivas de la familia para que
social
se involucre con pequeñas acciones que no pongan en riesgo su integridad pero que sienta que aporta y
que es parte.
Identifica las emociones que le provoca observar diferentes tipos de danzas, usa el cuerpo y logra
expresar diferentes emociones, baila y se siente feliz.
Artes Explorar las plantas y flores que pueden aportar color y realizar la gama de su color favorito y
combinar diferentes colores para que descubra las tonalidades que resultan, buscar video para niños de
teatro de sombras y realizar pequeñas escenas de historias que conoce.
Para enfrentar retos toma decisiones y reconoce la importancia de trabajar con ayuda mutua. Elige los
recursos que va a necesitar para realizar una actividad, sabe los nombres de los integrantes de su
Educación
familia, habla sobre las actividades que realiza en familia para divertirse juntos.
socioemocional
Motivarlo para que se esfuerce en situaciones que le cuestan trabajo, apoyarse de lecturas que tengan
ese tema como: “El gato con botas” que nunca se rinde ante las adversidades que se le presentan.
De una serie de retos propuestos, el alumno logra proponer modificaciones para enfrentarlos de forma
más sencilla, en los juegos con actividades física, se comunica de forma correcta con el adulto que le
Educación física acompaña durante las actividades, logra manipular una pelota pequeña y lanzarla.
Jugar con el alumno y permitirle que proponga las actividades para crear circuitos escuchando su
música favorita.
FAMILIA O TUTOR(A)

Inventa una historia a partir de su imaginación, dándole entonación a su relato; investiga una noticia y
la comenta en un video, mencionando, dónde sucede, quién participa y expresa su opinión sobre los
Lenguaje y acontecimientos de forma correcta y entendible. Interpreta las instrucciones de instructivos sencillos.
comunicación Leerle poesías y leyendas, platicar sobre el significado y de los cuentos que se leen solicitarle que
dibuje con detalles los lugares en los que se desarrolla la historia.
Pega de forma correcta la serie de números que se le presenta, usa una gráfica para organizar las
colecciones que debe ordenar cada día de la semana. Crea pequeñas configuraciones con figuras
Pensamiento geométricas.
matemático Realizar conteos continuamente de forma ascendente y descendente; para que cree configuraciones
geométricas cada vez más complejas proporcionar juegos de madera de figuras geométricas o trabajar
con el tangram.
Exploración y Conoce qué alimentos son buenos para su salud y qué alimentos no lo son, participa en la realización
comprensión del de una receta saludable en compañía de su familia. Habla sobre los cambios que ha tenido desde bebé,
mundo natural y habla de una ropa y de un objeto que forman parte de su historia personal; participa y conoce las
social actividades productivas de su familia.
Realizar actividades que cuiden el medio ambiente como reciclar, construyendo diferentes cosas con
materiales reciclados como instrumentos musicales. Mostrarle videos sobre la vida y cuidado de
plantas para que de ser posible se haga cargo de una.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Baila al ritmo de la música que escucha y crea pasos de baile que propone para armar una serie de
movimientos, al observar diferentes estilos de danzas habla sobre lo que le hacen sentir.
Artes Realizar juegos en familia donde se presentes historias creadas con las sombras de las manos, crear
dibujos que se llenen de color que se extraiga de elementos naturales como las violetas, las hojas
verdes, fresas, etc.
Habla sobre las cosas que le gustan y las que no, añade un comentario dando una explicación, respeta
las pertenencias de los demás integrantes de su familia y se muestra estar de acuerdo con el establecer
Educación acuerdos de convivencia para convivir y jugar en su casa.
socioemocional Trabajar el cuidado de sus pertenencias, primeramente, cuidando el orden de éstas, felicitar cuando
coloque sus juguetes en su lugar después de jugar y explicarle que mientras más los cuide más tiempo
le van a durar.
Reconoce algunos movimientos basados en animales y los propone para integrarlos en su rutina física
de la sesión, sabe que su trabajo es muy importante, de los retos propuestos realiza algunas
modificaciones para realizarlos de forma más ágil. Utiliza pelotas u otros objetos de casa para lanzar,
Educación física
cachar, empujar, arrastrar y realizar otras actividades físicas que no representan riesgo.
Realizar una rutina de activación física una vez al día, incluir su música favorita, ejercicios que
proponga y que le propongan aumentando la dificultar a su ritmo.
FAMILIA O TUTOR(A)

Observa adivinanzas escritas y sabe qué palabras riman. Interpreta las instrucciones a seguir para hacer
un juguete u otro material; escribe su nombre de manera convencional. Explora cuentos y libros que
Lenguaje y tiene en casa y explica por qué le gustan unos más que otros.
comunicación Realizar lecturas en voz alta en donde se investiguen palabras desconocidas o que presenten interés por
el alumno para saber su significado. Comente la utilidad del diccionario y cómo se utiliza este portador
de texto.
Con las huellas de sus pies o con la palma de sus manos mide muebles de su casa y logra identificar
cuál mide más y cuál menos. Registra las medidas que obtiene al medir diferentes elementos de su casa
con uno de sus juguetes. Describe cómo llegar usando puntos de referencia y palabras de direcciones
Pensamiento
como derecha-izquierda, atrás-adelante. Realiza comparaciones e iguala cantidades apoyándose de
matemático
materiales concretos.
Jugar a resolver problemas matemáticos con diferentes colecciones con objetos de su casa, contar del
10 al 1 y felicitar cuando responda de forma correcta, motivar cuando haya un error.
Reconoce lo que provoca en su salud la mala alimentación y conoce los hábitos de higiene que practica
diariamente. Observa el cielo, pone aprueba supuestos y registra su resultado. Explica algunos cambios
Exploración y
de su casa a través de tiempo y realiza un dibujo o pega fotografía de los cambios.
comprensión del
Explorar la naturaleza y cuidado del medio ambiente jugando a los investigadores donde se deban
mundo natural y
recolectar las hojas que caen de los árboles para investigar a qué planta o árbol pertenecen. Realizar en
social
casa acciones que cuiden el medio ambiente como apagar las luces cuando no se ocupen o separar la
basura, permitiendo su participación en dichas acciones.
Expresa de forma corporal algunas emociones, logra sentirse feliz al bailar. Baila una secuencia de
movimientos con ritmos musicales diferentes y crea diferentes figuras que muestra con sombras.
Artes
Mencionarle que puede expresar emociones y pensamientos a través de pinturas de invención propia y
que puede obtener colores de elementos que tiene a la mano como el café o flores y plantas.
Sigue de forma correcta los pasos para resolver conflictos que se le proponen. Cuida sus partencias y
Educación
sabe que debe seguir los acuerdos de convivencia que se establecieron en familia. Menciona
socioemocional
situaciones que le provocan alegría, miedo, tristeza y enojo.
Educación física Realiza un entrenamiento guiado por un video y con ayuda de un adulto realiza los ejercicios de forma
correcta. Sigue con saltos el camino que se le marca y cacha una pelota en cada salto.
Motivar a valorar el trabajo y habilidades que presenta, proponiéndole que incluya actividades que
desee realizar.

Recuerda lo que vivió momentos pasados, relata sus experiencias con una entonación y volumen
adecuado, expresa sus recuerdos más divertidos. Explica lo que aprendió de diversos temas. Escucha
las opiniones de los demás y argumenta de forma correcta su opinión en acuerdo o desacuerdo. Sabe
Lenguaje y
para qué se usa un instructivo y determina algunos materiales para construir uno. Escribe su nombre
comunicación
incluyendo algunas grafías convencionales.

Motivar a crear textos sencillos con las palabras que sabe o con las letras que se incluyen en su
nombre, escribir cartas, recados, letreros y que el alumno explique lo que dice o trató de comunicar.
Logra proponer lo que usará para organizar la información en una tabla, observa una imagen y localiza
las figuras geométricas, logra rellenar un dibujo con diferentes figuras geométricas y comienza a hablar
Pensamiento de algunos atributos de cada figura geométrica.
matemático Jugar a construir configuraciones geométricas más complejas, solicitarle que invente sus propios
problemas matemáticos supervisando que lo haga de forma correcta, para agregar, quitar, comparar e
igualar elementos.
Sabe de algunos riesgos que puede enfrentar en la calle y comenta algunas ideas para prevenirlos. Con
Exploración y
un dibujo de cuatro etapas explica los cambios que nota en el edificio o casa que eligió. Comenta
comprensión del
características de los platillos típicos de su comunidad y conoce sus ingredientes.
mundo natural y
Mostrar información de la vida de las plantas, señalando la importancia de cada una y del cuidado que
social
deben recibir. Y realizar diariamente hábitos de higiene.
Representa con sus manos algunas formas que proyecta con sombra y logra contar una pequeña
historia. Realiza un dibujo de su cara y logra agregar la mayoría de sus rasgos característicos. Produce
sonidos que marca la actividad del video propuesto, realiza una actividad dando y recibiendo la réplica
Artes
de los sonidos de forma correcta.
Bailar en familia distintos géneros musicales y crear pequeñas coreografías con los pasos que
proponga.
Educación Propone materiales para hacer la actividad indicada. Habla sobre las actividades que realizan para
socioemocional divertirse con su familia, realiza un dibujo de su familia y recuerda momentos divertidos juntos.
Comenta sobre la importancia de la persistencia ante actividades o situaciones que se le dificultan.
Realizar actividades de colaboración, por ejemplo: en las tereas del hogar asignarle tareas que cumpla
y felicitar las acciones que realice para cumplirlas.
Se apoya de materiales para realizar ejercicios que cada vez domina más. Realiza ejercicios
manipulando una pelota de forma ágil.
Realizar circuitos de actividades que impliquen retos diferentes como aumentar la velocidad o el
número de repeticiones de cada ejercicio.
Educación física
A partir del poema que escucha y después de ver videos para aprender rimas, comienza a saber las características
de las palabras que riman, por ejemplo: identifica parejas de palabras que riman. Con algunos pocos detalles
Lenguaje y describe con un dibujo a un personaje y algunos elementos del lugar donde se desarrolla la historia del cuento que
comunicación escucho. Se interesa por un refrán y habla de su significado.
Trabajar el seguimiento de instrucciones realizando una receta de cocina de algún alimento sencillo. Observar
video de noticias acordes a su edad y permitir que exprese lo que piensa a cerca de lo que vio.
De la sucesión numérica que observa identifica un par de figuras para completar la sucesión. Logra escribir
algunas grafías e identifica el número de elementos que corresponde a por lo menos 6 números. Resuelve dos de
Pensamiento los problemas matemáticos planteados e identifica las grafías numéricas que corresponden a sus respuestas.
matemático Trabajar el registro de datos en tablas, por ejemplo: usando su ropa, cuantas playeras tiene de color blanco, cuantas
rojas y cuantas rosas. Apoyarlo a identificar todas las grafías del uno al diez realizando carteles que pegue en
donde pueda observar continuamente.
A partir de videos que observa, reconoce que hay medidas que pueden llevar a cabo en su familia, trabaja con ellos
para establecer lo que se va a hacer en casa para cuidar el medio ambiente, por ejemplo: participa en la elaboración
Exploración y de carteles para pegar en su casa con medidas para seguir. Menciona un elemento para que una planta sobreviva y
comprensión del participa en el proceso de revivir una planta. Menciona que en los honores a la bandera guarda silencio y pone
mundo natural y atención.
social Explicar cuál es la actividad productiva de su familia jugando a realizar esas actividades en casa, con mímica o
con juguetes. Explicarle los cambios que ha tenido a través del tiempo hablando sobre las actividades que antes
hacía con ayuda como comer cuando era bebé y de cómo ahora esa actividad la realiza sin ayuda.
De elementos naturales extrae colores y con ayuda los mezcla para obtener diferentes colores, expresa la emoción
de alegría al escuchar música y realiza la figura con las manos que se le asigna para jugar con su sombra.
Artes
Estimular sus emociones con diferentes géneros musicales y bailar con el alumno estableciendo movimientos
sencillos para que se vaya creando poco a poco una secuencia de movimientos al ritmo de la música.
Sabe que antes de empezar a jugar para evitar discusiones es mejor establecer acuerdos, por ejemplo: se pone el
orden de participación. Identifica sus emociones y las que las generan como alegría o tristeza.
Educación Explicar el valor de las cosas, como sus pertenencias proporcionándole una alcancía para que junte dinero y
socioemocional compre lo que desee, al tiempo explicarle por qué debe cuidar sus pertenencias y no tomar lo que no es suyo.
Demostrarle que en equipo y con trabajo colaborativo se pueden crear grandes cosas, para esto se puede observar
el trabajo de las hormigas o ver un video del proceso de creación de la miel dentro de un panal.
Logra hacer cambios a ejercicios físicos que se le proponen y que se le dificulta llevar a cabo. De los ejercicios
propuestos en la sesión, realiza uno de forma ágil, logra bailar al ritmo de la música.
Educación física Motivar el interés por las actividades físicas, permitiendo que proponga actividades de activación diaria para toda
la familia.

FORMA
Lenguaje y Observa una imagen y logra inventar una pequeña historia con referente a lo que observa. Menciona
comunicación algunas de las acciones de los personajes del cuento que escucha y menciona algunas de sus ideas en
un video.
Ampliar su visión de los personajes y de los lugares donde se desarrollan las historias con preguntas
como: ¿Cómo te imaginas el lugar? ¿Qué podría haber en ese lugar? ¿Qué ropa llevaba puesta? Etc.
Apoyarlo a crear un instructivo para armar algo como los que vienen en los huevos de chocolate.
CIÓN ACADÉMICA
Menciona la sucesión numérica del uno al 10 e identifica un par de figuras para completar una
secuencia. Encuentra dos objetos usando puntos de referencia. Cuenta objetos y clasifica grupos de
Pensamiento
forma correcta.
matemático
Trabajar el uso de tablas para organizar información usando problemas matemáticos que le pidan usar
sus juguetes para contar.
Menciona dos reglas de seguridad que sigue en juegos y escucha otras reglas que se le mencionan con
Exploración y las cuales está de acuerdo. Reconoce algunas de las áreas de su casa en las que puede correr riesgos y
comprensión del conoce dos medidas para evitarlos. Después de escuchar sobre las profesión u oficio de sus papás,
mundo natural y realiza un dibujo de las herramientas y utensilios que usa para llevar a cabo su trabajo.
social Jugar a separar la basura usando los botes como canastas para que tire el desperdicio desde una breve
distancia. Hablar sobre cómo mantenerse saludable.
De elementos naturales extrae colores y con ayuda los mezcla para obtener diferentes colores. Sigue el
ritmo de diferentes melodías al bailar y realizar movimientos corporales. Identifica algunas formas de
representar historias por ejemplo con títeres de sombra o palito.
Artes
Mencionarle que con paciencia logrará terminar los dibujos que realice y permitirle tomar pausas, para
que baile y preguntarle que siente al bailar. Mostrarle video de diferentes danzar y escuchar los que
piensa cuando los observa.
Identifica las actividades que puede realizar sin ayuda y sabe solicitar ayuda cuando la necesita, sabe la
importancia de los acuerdos, aunque de forma intermitente cumple con ellos.
Educación
Constantemente mencionarle para que sirven los acuerdos, jugar en familia sin acuerdos establecidos y
socioemocional
luego con acuerdos para que con ese ejemplo analice las ventajas de respetas los acuerdos de
convivencia.
Logra hacer cambios a ejercicios físicos que se le proponen y que se le dificulta llevar a cabo.
Trabajar la velocidad lenta en todos los ejercicios físicos que se realicen, motivarlo a tener paciencia y
Educación física una vez trabajada esa velocidad, permitirle realizar los ejercicios a la velocidad que desee.

A partir del poema que escucha y después de ver videos para aprender rimas, comienza a saber las
características de las palabras que riman, por ejemplo: identifica parejas de palabras que riman.
Lenguaje y Observa un video sobre diversos temas y emite su opinión explicando que haría en esa situación y
comunicación como evitarla. Habla del tema de su interés y expresa comentarios cortos y correctos.
Leer refranes y adivinanzas para que practique la identificación de rimas, motivar la creación de
parejas de palabras que rimen.
Observa una imagen y logra identificar algunos de los datos que se le solicitan por medio del conteo y
para llenar una tabla con números. Construye dos figuras geométricas y crea una pequeña
configuración con dos formas geométricas. Comienza a identificar algunas estrategias de medición no
Pensamiento
convencionales.
matemático
Jugar a registrar datos en tablas, por ejemplo: registrar el número de tomates que hay en casa, el
número de manzanas, el número de huevos etc. Al mismo tiempo se practicará el conteo del 1 al 10 al
tener que contar las colecciones para registrarlas.
Exploración y A partir de videos que observa, reconoce que hay medidas que pueden llevar a cabo en su familia para
cuidar el medio ambiente, trabaja con ellos para establecer lo que se va a hacer en casa para cuidarlo,
comprensión del
por ejemplo: participa en la elaboración de carteles para pegar en su casa con medidas para seguir.
mundo natural y
Permitirle que observe las actividades productivas que realiza su familia, para que se involucre de
social
forma en que no corra riesgos.
Sabe que observar diferentes tipos de danza le puede transmitir emociones y menciona una, baila con
un poco de ritmo y propone movimientos para crear una secuencia de baile.

Artes
Jugar con las sombras de las manos permitiéndole descubrir las formas que puede crear. Experimentar
con distintas flores y hojas para extraer colores y realizar dibujos de invención propia.
Toma algunas decisiones analizando con ayuda las situaciones para enfrentar retos y acepta recibir
ayuda. Identifica algunas emociones como: alegría, tristeza y enojo, aunque aún está en proceso de
Educación identificar cual es la causa que genera esa emoción.
socioemocional Escribir los nombres de los integrantes de su familia para que se familiarice con las grafías,
mencionarle lo importante que es cuidar sus cosas y no tomar las cosas que no le pertenecen, hablando
en familia sobre los sentimientos que provoca que tomen sus cosas sin permiso.
Al escuchar los retos propone cambios a un par para realizarlos con mayor facilidad. Realiza
actividades de movimiento con agrado empleando habilidades básicas como: gatear, correr, brincar en
ambos pies.
Educación física
Proponer la manipulación de objetos y la creación de circuitos con ejercicios que proponga, señalando
la importancia de sus habilidades y haciéndole notar los avances y las nuevas habilidades que va
adquiriendo.
La observar imágenes de cuentos o historias, narra de forma breve un pequeño fragmento. Habla sobre
noticias que investiga y expresa su opinión en un video sobre la misma expresando si está de acuerdo o
Lenguaje y no con lo leído.
comunicación Establecer un horario para una rutina de lectura en donde aparte de cuentos se incluya la lectura de
adivinanzas y una vez que las adivine señalarle las palabras que riman. Inventar una receta para que se
familiarice con las instrucciones.
De la serie de números que se le presenta logra pegar algunos en el orden correcto. Organiza dos
colecciones y las registra en una gráfica eligiendo los días de la semana para ordenar.
Pensamiento
Trabajar el conteo en forma descendente con cosas que se tenga a la mano como objetos que usa para
matemático
la escuela, realizar preguntas que contengan pequeños problemas matemáticos como: ¿Cuántos
comeremos hoy? ¿Cuántos platos hay que poner en la mesa?
Menciona dos reglas de seguridad que sigue en sus juegos y escucha otras reglas que se le mencionan
Exploración y con las cuales está de acuerdo. Sabe de los cambios que ha experimentado desde que era bebé hasta el
comprensión del día de hoy.
mundo natural y Señalarle en casa cuales son los riesgos que puede correr y como evitarlos, se puede apoyar de videos,
social realizar tareas para cuidar el medio ambiente en casa como: tener dos botes de basura para separar
residuos inorgánicos y orgánicos.
Expresa dos emociones con el cuerpo de forma correcta y sin ayuda, al escuchar la música le gusta
bailar. Combina colores para crear otras tonalidades y así recrear alguna pintura famosa.
Artes
Mostrarle géneros de música variados que le transmitan diferentes emociones y permitirle observar
videos de danza profesional y platicar acerca de lo que le hacen sentir.
Educación Reconoce lo que le gusta y menciona por qué le gusta, sabe que hay cosas que no le agradan y expresa
socioemocional con palabras el porqué.
Apoyarlo a reconocer cuando necesita ayuda, platicándole las cosas que hacía de pequeño con ayuda y
cuales ya logra realizar sin ayuda, poner retos de diferentes actividades para que identifique en qué
requiere solicitar ayuda, por ejemplo: barrer o lavar un plato de plástico.
Con ayuda de un adulto y guiado por un video realiza algunos ejercicios de entrenamiento. Reconoce
dos movimientos basados en animales que le salen bien y los propone para integrarlos en su rutina
física del día a día. Está en proceso de reconocer la importancia de su trabajo.
Felicitarlo cuando termine su rutina física.
Educación física

Escucha palabras en canciones y menciona algunas rimas. Sigue algunas de las instrucciones que se le
mencionan para construir un juguete.
Lenguaje y Realizar un memorama de silabas donde las parejas serán las silabas que terminen igual, leer diferentes
comunicación historias y al finalizar preguntarle qué recuerda de los personajes que participan y de los lugares en los
que se desarrolló la historia.
Realiza las huellas de sus pies y mide un par de objetos de su casa. Elige uno de sus juguetes y logra
comparar las medidas de dos elementos de su casa. Usa puntos de referencia y palabras de direcciones
Pensamiento
como derecha-izquierda, atrás-adelante, para encontrar un lugar que se indica.
matemático
Trabajar el conteo con ayuda de los dedos de sus manos y también preguntarle si dobla algunos
cuantos le quedan.
Logra mencionar un par de hábitos de higiene que practica y sabe los beneficios de una buena
Exploración y
alimentación. Pone a prueba supuestos y registra el resultado con dibujos. Sabe de dos cambios que ha
comprensión del
tenido su casa y realiza un dibujo para explicarlos.
mundo natural y
Investigar cuál es su animal favorito para fomentar el amor y cuidado de la naturaleza, dándole a
social
conocer las características del animal, la forma y el lugar donde debe vivir.
Con la sombra de sus manos crea dos personajes que participan en una historia que ayuda a contar.
Artes Logra realizar algunos movimientos que forman una secuencia al ritmo de estilos musicales diferentes.
Jugar con las sombras a formar objetos y que adivine que es y viceversa.
Comprende algunos de los pasos que se le proponen para resolver conflictos, esta de acuerdo y realiza
Educación algunos.
socioemocional Trabajar la persistencia ante dificultades realizando actividades que le impliquen un reto como: atar las
agujetas de sus tenis.
Educación física Domina un ejercicio que elige al identificar que lo realiza con mayor agilidad.
Realizar una activación física al día permitiendo que proponga movimientos y sugiriéndole que incluya
la manipulación de objetos como pelotas pequeñas.

Al platicarle donde pasó su última navidad, recuerda lo que más le gustó o no de ese momento y lo
menciona con un volumen de voz parcialmente bajo. Explica un par de características de videos que
observa sobre temas de su interés. Expresa en algunas ocasiones por qué esta de acuerdo o en
Lenguaje y desacuerdo con un tema, necesitando ser más específicas las preguntas para que responda con mejor
comunicación fluidez. Determina los materiales que usará para realizar un instructivo poco convencional.
Preguntar que historias conoce y escuchar cómo las cuenta y pedirle su opinión acerca de los
acontecimientos, si esta de acuerdo o no y por qué. Al finalizar solicitarle que realice un dibujo sobre
cómo recuerda a los personajes.
Comienza a resolver problemas matemáticos que implican agregar objetos estando en proceso de
Pensamiento identificar los que implican quitar para llegar a su resultado. Logra armar configuraciones con figuras
matemático geométricas como un conejo o cohete y habla de los atributos de cada figura geométrica.
Jugar a construir con figuras geométricas que dibuje cosas asombrosas como robots o árboles.
Logra hablar de dos riesgos que puede enfrentar en la calle y sabe qué hacer para que no ocurran.
Exploración y Observa diferentes edificaciones, elige una para dibujar los cambios que observa a través del tiempo,
comprensión del logra señalar uno y lo explica de forma oral. Sabe qué platillos son típicos de su comunidad y registra
mundo natural y su investigación apoyándose de dibujos y recortes
social Pegar donde puede ver continuamente la imagen del plato del bien comer, preparar comida saludable y
practicar hábitos de higiene diariamente.
Se observa en un espejo e identifica algunos detalles de su cara y realiza un autorretrato de esta. De
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL forma intermitente logra llevar el ritmo de la actividad propuesta, en el juego, improvisa sonidos de
Artes forma creativa.
Trabajar la expresión corporal solicitándole que represente sus emociones favoritas al ritmo de la
música.
Menciona algunos materiales que puede usar para realizar la actividad que se propone. Realiza un
dibujo de su familia y conoce los nombres de los integrantes. Reconoce una de las acciones
Educación persistentes que realiza el personaje de la poesía presentada, para lograr enfrentar su situación difícil.
socioemocional Plantear alguna situación que se le dificulte y dividirla en pasos para enfrentarla, trabajar el respeto de
los acuerdos de convivencia en juegos donde deba esperar su turno y si no los respeta deberá perder su
oportunidad de participar.
Dos ejercicios cotidianos los logra hacer manipulando una pelota. Salta para seguir el camino de
huellas de dinosaurio que se le marca.
Educación física Realizar un circuito de ejercicios que se realicen como si fuera diferentes animales, resaltando sus
características para que así las realice, por ejemplo: si toca hacer una tortuga el circuito deberá
realizarse de forma lenta y con paciencia.
Al señalarle silabas que riman en las palabras de un poema que escucha, comienza a identificar las rimas: por
ejemplo: subraya las silabas que riman. Se le mencionan algunos detalles para que realice un dibujo de los
personajes que escucha de un cuento, logra aportar ideas de cosas que recuerda, Al escuchar una melodía, habla de
Lenguaje y
la situación que plantea la canción.
comunicación
Solicitarle que realice dibujos de los personajes o de los lugares donde se desarrollan las historias de los cuentos
que escucha, y apoyarlo a dibujar más detalles no con sugerencias si no con preguntas que estimules su memoria,
por ejemplo: ¿Recuerdas que llevaba puesto cuando se cayó? Si en ese lugar hacia mucho frio ¿Qué ropa tenía?
Observa patrones y con apoyo logra identificar la figura geométrica que falta para completarla. Conoce las grafías
del 1 al 3 y sabe la cantidad de elementos que corresponden a esos números, Identifica las grafías numéricas del 1
Pensamiento
al 3.
matemático
Para ampliar su conocimiento de grafías numéricas mostrarle imágenes de los números del uno al diez que tenga
que colorear para que relaciones el color con el número y facilite su memorización.
Reconoce dos medidas que puede realizar para cuidar el media ambiente, escucha las medidas que se pueden
Exploración y llevar en casa y comenta con las que está de acuerdo. Por ejemplo: no tirar papeles a la taza del baño. Escucha los
comprensión del elementos que necesita una planta para vivir y menciona donde encontrarlos. Sabe que al hacer honores a la
mundo natural y bandera no puede jugar.
social Mencionar los riesgos que se corren al no llevar una alimentación sana y permitirle entrar a la ducha con un
juguete para motivar el baño diario.
Observa la extracción de colores de elementos naturales y con ayuda mezcla algunos y menciona el color que
obtiene a partir de su mezcla. Identifica algunos sonidos y las fuentes sonoras que los emiten.
Artes
Con los colores que le resultan, permitirle crear formas que salgan de su imaginación y bailar en familia distintos
géneros musicales y hablar sobre las emociones que le provocan.
Al señalarle las diferencias positivas que tiene jugar con acuerdos, reconoce que la convivencia mejora y ayuda a
Educación proponer acuerdos, por ejemplo: Ayuda a establecer el orden de participación y respeta los turnos.
socioemocional Motivar el respeto y cuidado de las cosas que no le pertenecen y mencionarle continuamente las cosas que realiza
de forma correcta y retarlo a no rendirse ante las dificultades, para esto mostrarle video de atletas paralímpicos.
Escucha las actividades propuestas para realizar un circuito de actividad física y sabe identificar las que le va a
costar trabajo hacer, con ayuda modifica esas actividades. Realiza un ejercicio a velocidad media y en la segunda
vez que lo intenta logra completarlo, baila intermitentemente al ritmo de la música.
Educación física Incluir en las rutinas de actividad física movimientos cada vez más complejos, permitiendo que establezca el grado
de dificultad que quiere enfrentar y motivando el cumplimiento y logro de cada uno.

Con ayuda inventa una historia basada en la una imagen que observa o de un cuento que le gusta logra
cambiarle el final. Se le señalan las acciones que realiza el protagonista del cuento que escucha y habla
Lenguaje y en un video sobre la acción que más recuerda.
comunicación Permitirle inventar y mencionar oralmente instrucciones para que las cumpla el adulto que acompaña y
viceversa. Inventar una receta sencilla para seguir trabajando con las instrucciones.
Observa patrones y con apoyo logra identificar la figura geométrica que falta para completarla.
Observa cómo se localizan objetos usando puntos de referencia y ayuda a encontrarlos. Cuenta de
Pensamiento
forma ascendente hasta llegar al 7 y comienza a identificarlas grafías numéricas hasta el 6.
matemático
Trabajar la relación de números con cantidades usando los granos de los elotitos, por ejemplo, pedir 4
y verificar que brinde el número correcto.
Escucha las reglas de seguridad que debe llevar a cabo en sus juegos, esta de acuerdo y en su mayoría
las respeta. Sabe que corre riesgo en algunas partes de su casa, explica el riesgo que corre en la cocina
Exploración y
y cómo evitarlo. Escucha sobre la actividad productiva de su familia y registra con un dibujo algunos
comprensión del
detalles de la actividad.
mundo natural y
Mostrar imágenes de las enfermedades que se pueden adquirir si no se tienen hábitos de higiene
social
constantes, preparar comida saludable y explicar los beneficios que tiene para la salud alimentarse
correctamente.
Observa la extracción de colores de elementos naturales y con ayuda mezcla algunos y menciona el
color que obtiene a partir de su mezcla. Participa en la creación de dibujos donde es protagonista
Artes dejando ver una buena percepción de sí.
Bailar en familia distintos géneros y solicitar que exprese con el rostro la emoción que siente al bailar,
después pedirle que se transforme en esa emoción.
Al señalarle las diferencias positivas que tiene jugar con acuerdos reconoce que la convivencia mejora
y ayuda a proponer acuerdos, por ejemplo: respeta los turnos de participación. Cuando se le solicita
Educación tomar iniciativa para realizar alguna actividad elige un material de su elección para llevarlo a cabo
socioemocional siempre siendo persistente hasta lograrlo.
Solicitarle realizar un dibujo de su familia y apoyarlo a poner los nombres, realizar actividades
recreativas en familia.
Escucha las actividades propuestas para realizar un circuito de actividad física y sabe identificar las
que le van a costar trabajo hacer, con ayuda modifica esas actividades.
Educación física Identificar la habilidad que tiene que trabajar y mencionarle que animal la tiene para que lo imite
realizando diferentes actividades físicas.

FORMACIÓN
Logra mencionar características de objetos que observa en imágenes o que se solicita describa en clase
virtual. Recuerda historias que le son familiares y las menciona con fluidez, aunque en ocasiones
Lenguaje y necesita de preguntas guía para orientar sus ideas.
comunicación Escuchar con atención las opiniones que exprese, cuestionarlo cuidando que su volumen de voz sea
correcto para que se escuche y mostrar interés por sus ideas. Jugar a crear un instructivo para encontrar
algún objeto que se esconda.
Pensamiento A partir de la imagen en donde se encuentran los datos que se solicitan para llenar la tabla de la ficha
de trabajo, logra contar una colección y registrarla correctamente. Manipula el tangram y juega para
formar configuraciones producto de su imaginación.
matemático
Realizar actividades donde deba recolectar datos con la vista y apoyándolo cuestionando lo qué ve, que
mencione los ejemplares de las colecciones que observa en voz alta.
Reconoce dos medidas que puede realizar para cuidar el medio ambiente, escucha las medidas que se
ACADÉMICA
Exploración y pueden llevar en casa y comenta con las que está de acuerdo. Por ejemplo: no tirar basura en la calle.
comprensión del Llevar una alimentación rica en frutas y verduras, cocinando sus favoritas. Apoyar el reconocimiento
mundo natural y que ha tenido a través del tiempo platicando las situaciones y características que tenía cuando era bebé,
social señalar las actividades que antes solo podía realizar con ayuda y que ahora puede realizar de forma
independiente.
Al observar diferentes tipos de danza se le pregunta que siente y logra identificar una emoción.
Logra observar y reproducir algunas obras artísticas con ayuda del adulto que lo acompaña.
Artes Motivar el conocimiento de sus emociones con diferentes géneros musicales y bailar, estableciendo
movimientos sencillos para que se vaya creando poco a poco una secuencia de movimientos al ritmo de
la música.
Toma una decisión para intentar enfrentar un reto y acepta la ayuda que se le ofrece. Identifica lo que
le agrada o no de alguna situación en particular con su familia, expresando con claridad, menciona las
Educación
emociones que siente y con ayuda menciona por que se siente de esa forma.
socioemocional
Poner retos de diferentes actividades para que identifique en qué requiere solicitar ayuda, solicitarle
ayuda también.
Realiza actividades de movimiento donde mueve con facilidad y coordinación su cuerpo, identifica las
partes de su cuerpo y sabe los alcances de movimiento que tiene.
Educación física Fomentar el gusto por la actividad física mencionando que el movimiento estimula la emoción de la
felicidad y que trae muchos beneficios para la salud, apoyándose de videos aptos para su edad.

Comienza a escribir su nombre sin ayuda, aun estando en proceso de utilizar todas las gráficas que lo
componen. Se le apoya para hablar sobre una noticia y menciona si esta de acuerdo o no con lo que
Lenguaje y sucede.
comunicación Solicitarle que dibuje personajes y lugares de los cuentos que escucha, mostrar letras de canciones y
solicitarle que señale las rimas, también se pueden trabajar las rimas con adivinanzas y refranes.
Sabe el orden correcto de los números y los comienza a identificar hasta el 7, cuenta de forma
ascendente hasta el número 10. Identifica algunos días de la semana y con ayuda organiza un día de
Pensamiento
trabajo siguiendo una secuencia. Con apoyo registra los datos en una gráfica.
matemático
Jugar a esconder objetos para trabajar la localización y el uso de puntos de referencia usando las
palabras izquierda-derecha.
Escucha las reglas de seguridad que debe llevar a cabo en juegos, está de acuerdo y en su mayoría las
respeta. Recuerda como era de bebé y explica brevemente con apoyo una pequeña historia sobre un
Exploración y
objeto o ropa de cuando era más pequeño. Identifica algunos cambios que ha tenido su comunidad a lo
comprensión del
largo del tiempo.
mundo natural y
Solicitar que proponga medidas para cuidar el medio ambiente, mostrar información de la vida de las
social
plantas, señalando la importancia de cada una y del cuidado que deben recibir. Y realizar diariamente
hábitos de higiene y mencionar su importancia continuamente.
Expresa felicidad con el cuerpo al bailar, realiza un movimiento de la secuencia que se propone en la
sesión. Escucha piezas musicales de diferentes géneros y expresa si le gustan o no.
Artes
Estimular sus emociones con música que le guste s y bailar estableciendo movimientos sencillos para
que se vaya creando poco a poco una secuencia de movimientos al ritmo de la música que proponga.
Sabe que hay cosas que le gustan y cosas que no, con palabras cortas expresa sus gustos y desagrados.
Menciona situaciones en las que necesita ayuda para realizar actividades. En actividades identifica
algunos acuerdos para la convivencia como evitar gritar y seguir indicaciones.
Educación
Fomentar el cuidado de objetos personales y el respeto a pertenencias ajenas, realizando en un cartel
socioemocional
acuerdos de convivencia que dibuje. Asignar tareas de quehaceres domésticos, sencillos acordes a su
edad sin que corra riesgos para que contribuya a las tareas del hogar y felicitar el cumplimiento de
estos.
Guiado por un video realiza dos de los ejercicios que se mencionan con ayuda de un adulto. Imita los
movimientos de un animal que se le propone y esta de acuerdo con que su trabajo es muy importante.
Educación física Incrementar el grado de dificultad de los ejercicios trabajando diferentes velocidades.

Sabe que las palabras que terminan con la misma letra riman. Le apoyan para seguir las instrucciones y
poder crear un juguete, muestra poca paciencia, pero tiene gran interés por terminar y manipula los
Lenguaje y materiales con el cuidado necesario.
comunicación Establecer una rutina de lectura de poemas infantiles que le proporcionen más vocabulario.
Con las huellas de sus pies y ayuda mide la mesa de su casa. Con apoyo mide algunos elementos de su
casa y sabe cuál es más grande y cual más pequeño. Conoce las direcciones atrás- adelante y está en
Pensamiento
proceso de diferenciar derecha-izquierda, para ubicar lugares.
matemático
Con dos listones de diferente color, crear pulseras y colocarlas en sus muñecas para que por color
distinga su mano derecha de la izquierda.
Al mencionarle algunos de los hábitos de higiene, reconoce que practica algunos y está en proceso de
Exploración y
conocer los beneficios de una sana alimentación. Observa el cielo y logra identificar que las nubes
comprensión del
tienen formas diferentes. Con apoyo realiza un dibujo de como era su casa antes y cómo oes ahora.
mundo natural y
Trabajar los cambios a través del tiempo con el uso de objetos que usaba de más pequeño y que ya no
social
necesita, por ejemplo: Mostrarle su biberón o su babero o algún par de zapatos de cuando era bebé.
Observa cómo crear sombras son las manos para crear una historia. Baila y se mueve con música
variada coordinando secuencias de movimientos en las activaciones de las clases en línea.
Artes
Motivar el uso de los colores en creaciones propias, basadas en historias que sabe o que salgan de su
imaginación, extrayéndolos de materiales que brinda la naturaleza como flores.
Se le mencionan los pasos del procedimiento para resolver conflictos y sigue el primer paso. Expresa
con eficacia emociones que conoce y con ayuda menciona los sentimientos que le provocan, conoce
Educación algunas obras artísticas y las describe con ayuda del adulto que lo acompañan.
socioemocional Motivar la realización de todos los pasos que se proponen para resolver un conflicto y realizar en
familia acuerdos de convivencia que no solo abarquen juegos, por ejemplo: acordar que todos los
integrantes de la familia van a mantener sus cosas en orden y en su lugar.
Educación física Repite los ejercicios que elige para realizarlos de forma más ágil cada vez. Cacha una pelota mientras
brincan sin avanzar.
Solicitar que proponga las actividades físicas a realizar, motivándolo a incrementar el grado de
dificultad poco a poco y celebrar los logros que vaya mostrando, sin olvidar cambiar los objetos que
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL manipula en movimiento.

Su volumen de voz es bajo, sin embargo, lograr recordar donde pasó su última navidad y qué le gustó.
Explica brevemente como funciona algunas cosas y sabe algunas características. Habla poco y con ayuda
Lenguaje y expresa cuando está de acuerdo o en desacuerdo. Participa en la elaboración de un instructivo poco
comunicación convencional y brinda ideas de materiales que puede usar.

Motivar la identificación de rimas mostrando silabas que terminen con la misma letra, para que después se le
solicite que invente solabas que rimen.
Se le señalan los datos que se le solicitan y propone algunas ideas para organizar la información que obtuvo.
Sabe los atributos de un círculo y un cuadrado. Comienza a realizar conteo hasta el 10 aun estando en
Pensamiento
proceso de realizar el conteo uno a uno.
matemático
Con figuras geométricas de madera juagar a construir cosas que salgan de su imaginación, solicitarle que
dibuje los números que se sepa y apoyarlo a escribir lo que no reconozca aún.
Se le mencionan los riesgos que puede enfrentar en la calle, escucha como prevenirlos y comenta algunas
Exploración y
palabras para complementar. Después de observar cambios a través del tiempo en diferentes edificaciones
comprensión del
elige uno que ayuda a dibujar. Participa en la investigación de los platillos típicos de su comunidad.
mundo natural y
Platicar en familia sobre cómo puede contribuir a no contaminar, escuchar sus propuestas y apoyar sus ideas
social
llevándolas a cabo. Permitirle observar diferentes plantas y árboles para que sepa cómo cuidarlas.
Realiza un dibujo de cómo es su cabello. Logra dar pocos golpes al ritmo de la música, juega y propone
ritmos cortos. Combina colores para encontrar otras tonalidades y plasmar en obras propias.
Mostrarle un espejo para que puede realizar un auto dibujo incluyendo cada vez más detalles de su físico.
Artes
Explorar las plantas y flores que pueden aportar color y realizar la gama de su color favorito y combinar
diferentes colores para que descubra las tonalidades que resultan, buscar video para niños de teatro de
sombras y realizar pequeñas escenas de historias que conoce.
Le sugieren materiales para hacer la actividad propuesta y logra elegir los que usará. Realiza un dibujo de su
Educación familia. Está de acuerdo cuando le señalan los beneficios de las acciones persistentes.
socioemocional Apoyar la identificación de las situaciones en las que necesita pedir ayuda y trabajar con acuerdos de
convivencia que tengan que ver con la paciencia como: esperar a que le den la palabra para participar.
Educación física Realiza un ejercicio cotidiano y de forma intermitente manipula correctamente una pelota. Identifica sus
posibilidades motrices y en ocasiones necesita ayuda para seguir y llevar a cabo los movimientos.
Señalarle las habilidades que tienen y proponer retos que implique que se esfuerce para cumplirlos como
aumentar y disminuir la velocidad de los ejercicios sin previo aviso, es decir: mientras camina decirle ahora
rápido, lento, rápido.

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instructivo y construye uno, determinando materiales y la información que va a llevar.

llevar el ritmo y realizar una serie de movimientos que propone.

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comunicación que se le presentan.

pequeño espectáculo de teatro de sombras.

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incluyendo algunas grafías convencionales.

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un poco de ritmo y propone movimientos para crear una secuencia de baile.

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comunicación convencional y brinda ideas de materiales que puede usar.

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