EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01:

“LAS LLUVIAS TORRENCIALES EN NUESTRO MEDIO AMBIENTE”

SEMANA 03 ÁREA: COMUNICACIÓN Lunes, 17 Abril del 2023

ACTIVIDAD 3: ¿LEEMOS UNA INFOGRAFÍA SOBRE LAS LLUVIAS”

Propósito: “ Hoy leeremos una infografía”

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Lee diversos tipos de Identifica la información Observar y opinar sobre la imagen
textos en su lengua explícita e implícita de Leer y analizar la infografía propuesta-
materna infografía propuesta
usando un gráfico visual
Identificar la estructura de la infografía.
Explicar el propósito de la infografía leída.

¡Empecemos!
INICIO
- Saludamos a través de la oración, a nuestro Padre Dios.
- El/la docente da inicio a la actividad, invitando a los estudiantes a dialogar a partir de la observación de las
imágenes y respondiendo a las siguientes preguntas:

- ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué sabes de la lluvia? ¿Para qué caen tan rápido las gotas?¿Qué
producen al final las lluviasd? ¿Te gustaría saber más de ellas?
- Se comunica el propósito de la experiencia de aprendizaje: “Hoy leeremos una infografía, para
identificar sus partes y propósito de su mensaje
- El/la docente manifiesta a los estudiantes la forma en que serán evaluados, compartiéndoles oralmente los
criterios de evaluación y el producto a presentar al final de la sesión.
- Acordamos las normas de convivencia que nos ayudan a trabajar y a aprender mejor en clase:
 Prestar atención a la clase
 Lavarse las manos adecuadamente con bastante agua y jabón.
 Uso del alcohol en gel en caso se requiera.
 Levantar la mano para opinar
 Respetar el turno y las opiniones de sus compañeros de aula.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
ANTES DE LA LECTURA
Observan la imagen a trabajar
 ¿De que trata la imagen?
¿Qué es una lluvia?
¿Qué mensaje nos da esta imagen?

¿A qué tipo de texto pertenece?

¿Qué información podemos hacer con esta imagen?

¿Qué partes tiene la infografía?

¿Qué ideas proponemos para prevenir las lluvias?

DURANTE LA LECTURA
 Se invita a los estudiantes a que observen y lean en silencio el texto informativo
 Escuchan con atención la lectura realizada por el/la docente, quien hace hincapié en el correcto desarrollo de
la lectura al pronunciar correcta y adecuadamente las palabras (Lectura en voz alta y pausada, respetando
puntos y comas.)


 Se les da a conocer a los estudiantes que el texto leido es un un TEXTO INFORMATIVO el cual nos informa
una secuencia de hechos reales que consta de imágenes y párrafos que complementan la información
contenida en el texto global
LA INFOGRAFIA: La infografía es una representación más visual que la propia de los textos, en la que intervienen
descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o
no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos.
Es importante tener en cuenta las imágenes, para entender el contenido, con la finalidad de captar al máximo la
atención.
PARTES DE LA INFOGRAFÍA
El título : es un elemento esencial de la infografía y debe ser claro y breve porque la intención es que las
personas identifiquen de inmediato de qué trata .
El texto: Aquí nos referimos a la manera de presentar la información que se agregará a la infografía:
nombres, fechas, números, explicaciones breves o consejos fáciles.
Imágenes y otros gráficos:
La imagen (cuerpo): Son ilustraciones que hacen más fácil asimilar la información.
El cuerpo: viene hacer la propia información visual.
La fuente : Indica de donde se ha obtenido la información.
El crédito: señala el nombre del autor.
 PAUSA ACTIVA: Nos impinamos lo más que podemos,luego bajamos las manos, para inclinar la cabeza ala derc e
izq con ayuda del brazo, repetimos por 3 veces luego realizamos el ejercicio de oxigenación.

DESPUÉS DE LA LECTURA
 Los estudiantes responden a preguntas sobre el texto leído al concluir, la lectura: ¿El texto trato de lo que
dijeron anteriormente?
 ¿la lluvia es parte del ciclo del agua? ¿El texto del ciclo del agua que viene hacer? ¿Qué partes tiene
una infografía? ¿Para qué el autor utiliza la infografía? ¿ Será importante la infografía en nuestra vida?
 El docente va registrando en la guía de observación los logros de cada estudiante, mientras a su vez, brinda la
debida retroalimentación necesaria a los estudiantes que lo requieran.
 Los estudiantes realizan un gráfico visual sobre la información leída.
 Los estudiantes manifiestan su agrado o desagrado sobre la actividad realizada
 La docente felicita a los estudiantes por su participación durante el desarrollo de la actividad .
Realizan todos movimientos rítmicos.

CIERRE
- Reflexiona y responde:
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste?
¿Crees que es importante lo aprendido hoy? ¿Para qué nos servirá lo que hemos trabajado hoy?
¿Cómo lo aplicas en tu vida diaria?

………………………………………………… ……………………………………………………
V° B° Tulio Lescano Dávalos Susana Hurtado Benitez
SUBDIRECTOR PRIMARIA Docente de 5 º “C
 LISTA DE COTEJO

Competencia Evidencia: Expresa mediante el uso de organizar visual la diferencia y

Construye su identidad relación de como cuido mi salud y conciencia moral

CRITERIOS

Observa y Lee y analiza Identifica la Explica el

opina sobre la la infografía estructura de propósito de
NOMBRE Y APELLIDOS imagen propuesta la infografía la infografía

N° Lo no lo Lo no lo Lo no lo Lo no lo Lo no lo
hace hace hace hace hace hace hace hace hace hace
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Se les da a conocer a los estudiantes que el texto leido es un un TEXTO INFORMATIVO el cual nos informa una
secuencia de hechos reales que consta de imágenes y párrafos que complementan la información contenida en el texto
global
LA INFOGRAFIA: La infografía es una representación más visual que la propia de los textos, en la que intervienen
descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o no
coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos.

Es importante tener en cuenta las imágenes, para entender el contenido, con la finalidad de captar al máximo la
atención PARTES DE LA INFOGRAFÍA

El título : es un elemento esencial de la infografía y debe ser claro y breve porque la intención es que las
personas identifiquen de inmediato de qué trata .El texto: Aquí nos referimos a la manera de presentar la
información que se agregará a la infografía: nombres, fechas, números, explicaciones breves o consejos
fáciles. La imagen (cuerpo): Son ilustraciones que hacen más fácil asimilar la información. El cuerpo: viene hacer la
propia información visual. La fuente : Indica de donde se ha obtenido la información. El crédito: señala el nombre del
autor.