SECUENCIA DIDÁCTICA Matematica Quinta Hora

Docente: Lapena Rubén Dario

Grado: 3º grado
Área: Matematica
Contenidos  Producción de escrituras aditivas de números en problemas
que involucren el análisis de las escrituras numéricas en el
contexto del dinero usando billetes de $1.000, $100, $10 y
monedas de $1.
 Reconocimiento y uso de la suma en problemas donde hay
que agregar, juntar elementos, como así también en
problemas donde hay que comparar cantidad de elementos
de una o dos colecciones

Objetivos
 Sumar y restar números de hasta cuatro cifras, con
cálculo reflexionado y algorítmico.
 Reconocer los problemas que le dan sentido a la suma y
la resta.
 Resolver problemas de dos pasos que involucran suma
y/o resta.

 Identifica datos, conceptos, conjeturas, proposiciones, e

información pertinente.
Capacidades  Anticipa argumentos lógicos y procedimientos de
demostración.

Secuencia de Actividades

Actividad Nº 1

El docente presentara las siguientes situaciones problemáticas con la finalidad de alentar a los estudiantes
a resolverlos de diferentes maneras: conteo de dibujos u otra representación, registro de números,
escritura de cálculos, entre otros.

DIFERENTES FORMAS DE RESOLVER PROBLEMAS

1. Renata tiene en su biblioteca 110 libros de cuentos y 50 libros de animales ¿Cuántos libros tiene
en total?

2. Rosario compro 36 plantines de flores, pero en el camino se le cayeron 11 ¿Cuántos plantines le

quedaron?

3. Roque tiene 175 caracoles en su colección. Su hermano le regalo 30 mas ¿Cuántos caracoles
tiene ahora?

4. Cuando Justina cumplió 10 años, su mama preparo 200 alfajores de maicena, 130 de chocolate y
145 donas. ¿Cuánta comida preparo en total.

5.
Actividad Nº 2

VAMOS DE COMPRAS
El docente les presenta la siguiente actividad con el propósito de que los estudiantes reconozcan el uso
del dinero como forma de resolución de situaciones problemáticas

1. Si tuvieras que ayudar a Juanito a elegir los útiles para la escuela ¿Qué oferta comprarías?

Elegiría las biromes de $ ________, las tijeras de $ ________ y las gomas $ ________
 2. Si pagas con $ 50, ¿Cuánto dinero te devuelven?

3. La cooperadora escolar compro en la Librería Don Carlos 60 biromes, 10 tijeras y 200 gomas. Si
pagaron con $ 100 ¿Cuánto les sobro? ¿Les falto dinero?

4. La familia de Pedro compro para sus 3 hijos en la Librería La Completa. Gastaron $ 150 ¿Qué
útiles compraron?

Actividad Nº 3
El docente les presentara la siguiente actividad con el propósito de introducir el trabajo matemático en
torno al cálculo estimativo.

ESTIMAR RESULTADOS
1. Sin resolver cada cálculo, elegí el número que te parece que está más cerca del resultado. Luego
comproba realizando el cálculo.

2. Sin hacer la cuenta, marca el resultado que crees que es el correcto. Después comprobalo realizando
el cálculo.

3. Estos cálculos son todos incorrectos. ¿Cómo pueden darse cuenta sin hacer los cálculos exactos?

 375 + 89= 364 * 215 + 128= 843 * 585 – 90= 485