FUNDACIÓN TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación Educativa

Curso Virtual de Desarrollo Profesional Docente

DIPLOMATURA en DESAFÍOS DIDÁCTICOS con TIC
Terras
Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación Educativa
UNTREF – Universidad Nacional de Tres de Febrero

Curso Virtual de Desarrollo Profesional Docente

Diplomatura en Desafíos Didácticos con TIC

Trabajo Práctico Virtual en Proceso Nº1

Evaluación en Proceso Nº1

Construcción de competencias
digitales y multimedia en la
Escuela

1º) MOMENTO de ORGANIZACIÓN

INDIVIDUAL Y/O GRUPAL
 Tomar decisiones respecto a si el
trabajo se elabora de manera individual o grupal.
 Si el trabajo es grupal, organizar pequeños grupos de aprendizaje colaborativo de un
máximo de 4 (cuatro) integrantes en línea.
 Crear la PORTADA (individual y/o grupal) con los siguientes datos:
 Nombre del Curso,
 Trabajo Práctico en Proceso Nº1
 Nombre del trabajo práctico
 Fecha
 Nombres completos y DNI
 Dirección personal y localidad
 Teléfono y correo electrónico
 Nivel educativo y escuela donde trabaja, o indicar Sin cargo.

2º) MOMENTO DE TRABAJO VIRTUAL

 Ingresar a la página Web de Fundación TERRAS www.terras.edu.ar, a la Plataforma de
Aprendizajes Virtuales.
 Ingresar al Aula Virtual específica del Curso
 Revisar los recursos y bibliografía digital disponible.
 Bajar los materiales necesarios para el desarrollo del presente trabajo práctico.

3º) MOMENTO DE PRODUCCIONES INDIVIDUALES Y GRUPALES

Los trabajos que se solicitan se pueden realizar de manera individual o en pequeños
grupos de no más de cuatro integrantes.
 Las actividades se envían en un único archivo de Word con Portada en la página 1.
 Si el trabajo se realiza grupal se concreta un solo envío.

Actividad 1: Lectura comprensiva y reflexiva

Sugerimos realizar una lectura reflexiva con el apoyo de la guía didáctica de lectura y
luego compartir en su grupo.
Nos situamos en el tema a trabajar “Aprendizaje Multimedia y Competencias Digitales”
revisando las siguientes bibliografías de lectura obligatoria:

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+ Cecilia Sagol (2013) “Aulas Aumentadas”, en Educ.ar. Docentes. Recursos
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=116227
+ Lion, Carina (2012) “Desarrollo de Competencias Digitales”. Desarrollo de
Competencias Digitales para Portales de la Región en RELPE Red Latinoamericana
de Portales Educativos y OEI. Marzo 2012. Ítem 5.2.
+ César Coll (2009). “Aprender y enseñar con las TIC” Expectativas, realidad y
potencialidades http://wikipediaenelaula.educ.ar/aprender-y-ensenar-tic.html

Actividad 2: Producción creativa grupal y/o individual

 Avanzamos con el siguiente trabajo a partir de las lecturas realizadas

Retrato del Sujeto del Aprendizaje y las

TIC en el Aula: “Aprendizaje Multimedia y
Competencias Digitales”

Teniendo presentes los aportes de los diferentes

autores realizamos el siguiente trabajo en pequeños
grupos colaborativos o de manera individual.
Creamos un Retrato del Sujeto del aprendizaje y las
TIC en el Aula en torno al eje de contenidos:
“Aprendizaje Multimedia y Competencias Digitales” las
cuales debe construir en su interacción con las
tecnologías en el aula.
Para ello:
 Seleccionan al Sujeto del Aprendizaje que van a caracterizar eligiendo el Nivel
Educativo.
 Seleccionan las imágenes que utilizarán para crear el Retrato (imágenes que
representen al sujeto del aprendizaje, al aprendizaje multimedia y a las competencias
digitales y comunicativas). Si les es posible, utilicen imágenes de los propios alumnos.
Deben integrar no menos de 8 (ocho) imágenes en la producción creativa.
 Caractericen al Sujeto del Aprendizaje, en torno a las imágenes, con un mínimo de 20
(rasgos) rasgos que incluyan los desafíos actuales del aprendizaje multimedia y de las
competencias digitales que debe construir en su interacción con las TIC en el Aula.
(Tengan especialmente presente los Perfiles que se destacan en el texto de Carina Lion)
 De las 20 (veinte) características o más que se integran al Retrato, 10 (diez)
características o más deben ser citas textuales de los autores de lectura obligatoria (Cecilia
Sagol, Carina Lion y César Coll) adecuadamente citadas.
Por ejemplo
Sujeto del Aprendizaje de
Nivel Primario (8 a 11 años)

Competencias Competencias
Digitales digitales

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Aprendizaje
Multimedia

Les recordamos que los profesores-tutores estamos atentos, disponibles y

predispuestos para acompañarlos en el desarrollo de cada trabajo a distancia, por
ello no duden en enviar sus consultas vinculadas con la temática específica.
Estamos a disposición!!

4º) MOMENTO de PRESENTACIÓN y EVALUACIÓN

PRESENTACIÓN
Las producciones individuales y/o grupales se entregan vía digital subiéndolas al
sitio web del Curso en “Subí tus trabajos prácticos” con claras identificaciones a través
de la Portada Individual y/o grupal como página 1 en cada tipo de trabajo.
Las portadas con los siguientes datos:
 Nombre del Curso,
 Trabajo Práctico en Proceso Nº1
 Nombre del trabajo práctico
 Fecha
 Nombres completos y DNI
 Dirección personal y localidad
 Teléfono y correo electrónico
 Nivel educativo y escuela donde trabaja, o indicar Sin cargo.

EVALUACION
Los trabajos prácticos se aprueban o desaprueban. Esta información se carga en la
plataforma y la reciben por correo electrónico.
Tener presente:
 Las razones de la condición de desaprobado pueden estar relacionados con el no
cumplimiento de las consignas de manera parcial o total lo que imposibilita su
aprobación. Por ejemplo: no pueden faltar las citas textuales que se solicitan; o
bien, no pueden faltar las imágenes que se solicitan. Por ello sugerimos el
cumplimiento total de las demandas de cada consigna.
 Si el trabajo se desaprueba puede ser revisado, completado y corregido, y se
vuelve a subir a la plataforma para una nueva instancia evaluativa.
 Cuando el trabajo se aprueba, habilita para la elaboración del Trabajo Práctico
siguiente, con el cual se procede de la misma manera.
 Cuando elaboran, presentan y aprueban el Trabajo Práctico Final, aprueban el
Curso Virtual y acceden al Certificado de Aprobación. Solo deben acordar con la
sede de Fundación TERRAS si lo retiran personalmente o si lo reciben por correo

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postal o por un trasporte puerta a puerta (este envío por correo postal o
transporte debe ser abonado por el participante del curso)

CONSULTAS A DISTANCIA
 TE. fijos institucionales (0379) 4421182 – 4468107
 Celulares institucionales: 3794725793 - 3795048117
 E-mail: diplomatura@terras.edu.ar
 Secretaría Institucional: secretaria@terras.edu.ar
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 Página WEB: www.terras.edu.ar

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