La filosofía de la educación es una disciplina relativamente moderna que estudia

el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva

racional, con el deseo de ofrecer una explicación ultimativa sobre la educación
humana.
Aunque se trata de algo reciente, se pueden encontrar elementos y anticipaciones
de filosofía de la educación en el mundo antiguo, en autores
como Platón, Aristóteles, Agustín y Tomás. En el mundo moderno tienen
importancia una serie de estudiosos que preparan el nacimiento de la pedagogía,
como Luis Vives, y de nuevas teorías educativas,
como Rousseau, Herbart, Dewey, Piaget, Maritain, y otros autores.
"Filosofía de la educación es el conocimiento contemplativo, sistemático, universal
y último de la educación, es decir, de los procesos de instrucción, personalización,
socialización y moralización".1
Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente con aquellas que son
estudiadas bajo el nombre de ciencias de la educación: lapedagogía, la psicología,
la didáctica, la sociología, la antropología, la ética.
Orígenes y precursores[editar]

La filosofía de la educación tiene su origen remoto en el mundo antiguo, sobre

todo en autores como Platón y Aristóteles, que hablaron continuamente de la
educación humana y del modo ideal en el que debería ser formado el niño para
entrar a formar parte de la vida social. También el mundo cristiano y medieval
cuenta con autores como Clemente de Alejandría, san Agustín o santo Tomás,
que abordaron las temáticas educativas desde ideas filosóficas y teológicas.
A partir del Renacimiento y en los inicio de la Edad moderna se produjo un amplio
desarrollo de teorías educativas. Luis Vives, Erasmo de Rotterdam, Comenio,
Jean-Jacques Rousseau, John Locke, Immanuel Kant, Fröbel, y otros autores,
ofrecieron diversas reflexiones sobre la educación del hombre y sobre el camino
que lo llevaría a su perfeccionamiento como individuo y como miembro de la
sociedad.

SÓCRATES PLATÓN ARISTÓTELES

1.-Cree en la existencia del 1.-Con él surge el
1.-Nace la pedagogía
mundo de las ideas sistema de la evolución.
filosófica propiamente dicha.
y dice que la única y mejor 2.-El sistema de
2.-Su enseñanza se lleva a
forma de pertenecer a él es evolución nace porque
cabo mediante el diálogo.
por medio de la educación. Aristóteles considera que
3.-El método del dialogo es
el siguiente: 2.-El papel del educador todas las cosas están en

a) Introducción; trata de reside en promover en el constante cambio que

interesar al interlocutor educando el proceso de obedece a cierto ritmo,
sobre el tema mediante una interiorización. es decir, un cambio

serie de preguntas que lo 3.-El método de la ordenado.

introducen a un dialogo dialéctica consiste en: 3.-Principios del sistema
pedagógico. a)Primero es un camino o de la evolución:
b)Indigación; requiere del método mediante el cual a)Considera dos
interlocutor las respuestas gradualmente ascendemos términos importantes uno
que éste considere correctas desde la opinión es el de potencia,
pero que a menudo son (imaginación y creencias) cuando una cosa es
equivocadas. Aquí se hace hasta el verdadero susceptible a
presente lo que se ha conocimiento de la realidad. transformarse en otra, y
llamado la ironía socrática b)Posteriormente viene la el otro es el de ACTO.
que es el método que éste contemplación inmediata de b)Ésta ley consta de
utiliza para hacer notorio el las ideas cuyo logro no es cuatro principios:
error. posible sin la renuncia de lo
4.-El fin de la educación es corporal y los sentidos.  Causa material

formar hombres plenos y 4.-El fin de la educación es

 Causa eficiente
virtuosos. formar hombres plenos y
5.-Ironia socrática: en griego virtuosos, pero se adelanta  Causa formal
ironía quiere decir al percibir en la educación
interrogación, asi, el objetivo elementos  Causa final

es el de conducir al interrelacionados tales 5.-El pensamiento

educando a la sabiduría por como individuo y sociedad educativo de Aristóteles
medio de la propia reflexión. o ciudadano y polis. se basa principalmente
6.-Sócrates da respuesta a en sus estudios de
los sofistas acerca de la ÉTICA, POLÍTICA y
comunicación docente. LÓGICA.

7.-Sócrates crea el método a

partir del cual se descubren
los conceptos,
principalmente en la esfera
de lo moral.

MAYÉUTICA DIALÉCTICA EVOLUCIÓN

La filosofía:

la filosofía (del latín philosophĭa, y éste del griego antiguo φιλοσοφία, 'amor por la
sabiduría') es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de
cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza,
la mente y el lenguaje. Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue
del misticismo, la mitología y la religión por su énfasis en
los argumentos racionales, y de la ciencia porque generalmente lleva adelante sus
investigaciones de una manera no empírica, sea mediante el análisis conceptual,
los experimentos mentales,la especulación u otros métodos a priori, aunque sin
desconocer la importancia de los datos empíricos.

La educación:

La educación, (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede
definirse como:

 El proceso multidireccional mediante el cual se

transmiten conocimientos, valores,costumbres y formas de actuar. La educación
no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes.
 El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así,
a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de
generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
 Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.