UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA
Fundamentos filosóficos e historia de la educación.

TAREA
Historia de la filosofía

PARTICIPANTE
Nicol Jean Baptiste Roller

MATRICULA
2018-10167

FACILITADORA
Ramona Mercedes Tavera

SANTO DOMINGO ESTE

República Dominicana
24 de Abril 2018
Introducción.
La filosofía no es un tema tan sólo reservado a pensadores extraordinarios y
excéntricos, tal y como se suele suponer. Todos filosofamos cuando no
estamos inmersos en nuestras tareas cotidianas y tenemos la oportunidad de
hacernos preguntas sobre la vida y sobre el universo. Los seres humanos
somos curiosos por naturaleza y no podemos evitar plantearnos interrogantes
acerca del mundo que nos rodea y del lugar que ocupamos en él. También
disponemos de una capacidad intelectual muy potente que permite que,
además de plantearnos preguntas, podamos razonar sobre las mismas.!
aunque no nos demos cuenta, siempre que razonamos pensamos
filosóficamente.

La filosofía consiste más en el proceso de intentar encontrar respuestas a

preguntas fundamentales mediante el razonamiento, sin aceptar las opiniones
convencionales o la autoridad tradicional antes de cuestionarlas, que en el
hecho propiamente dicho de encontrar esas respuestas.

En esta unidad estaremos estudiando los siguientes temas:

Filosofía y Educación

Sus origen, historia, importancia.

Para desarrollar esta tarea debes realizar lo siguiente:

1-Indaga en la web u otra fuente dos conceptos de diferentes autores en

relación a la  Filosofía y Educación,  formula un concepto propio a partir
de los conceptos investigados.
Introducción

Para iniciar el estudio de cualquier ciencia es bueno iniciar por su definición,

pero para comprender con suficiencia es indispensable vivirlo. "...Sólo tras
haber filosofado, y no de cualquier modo, sino de una manera insistente y
tenaz, puede llegarse a la posesión de una idea auténtica realmente vivida..."
Para conocer la filosofía hay que hacer filosofía, todo hombre es capaz de
filosofar, pues todo hombre posee razón. ... "la filosofía responde pues a la
actividad más natural del hombre.

Definición de filosofía:

La filosofía es una ciencia que de forma cuidadosa y detallada, busca dar

respuesta a una variedad de interrogantes como por ejemplo, la existencia, la
mente, la moral, la belleza, el conocimiento, la verdad y el lenguaje. Al tratar
estas incógnitas, la filosofía trata de alejarse de lo espiritual, del esoterismo, y
de la mitología al enfocarse en pruebas racionales más que en argumentos de
autoridad.
La filosofía de la educación es una disciplina relativamente moderna [cita
requerida] que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo
desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación
ultimativa sobre la educación humana.

Aunque se trata de algo reciente, se pueden encontrar elementos y

anticipaciones de filosofía de la educación en el mundo antiguo, en autores
como Platón, Aristóteles, San Agustín y Santo Tomás. En el mundo moderno
tienen importancia una serie de estudiosos que preparan el nacimiento de la
pedagogía, como Luis Vives, y de nuevas teorías educativas, como Rousseau,
Herbart, Dewey, Piaget, Maritain y otros autores.

Por otro lado:

La filosofía de la educación se caracteriza por ser la rama de la filosofía que

trata de la reflexión sobre los procesos educativos vividos por el hombre, los
sistemas educativos, la sistematización sobre los métodos de enseñanza
aplicados en clase y otros temas relacionados con la pedagogía. Su ámbito
principal es de entender la relación entre el fenómeno educativo y cómo influye
en el funcionamiento de la sociedad.

Una de las grandes incógnitas de la filosofía de la educación, es la indecisión

entre la educación como transmisión de conocimientos en contraparte a la
educación de forma crítica, para trabajar como un incentivo y cuestionar la
capacidad de aprendizaje que tiene el estudiante. Como se conoce, y lo que
significa saber, también son temas abordados y problematizan aún más la
filosofía de la educación. Uno de los filósofos interventores, en la
conceptualización de la técnica filosófica a seguir en el ámbito educacional es
Platón.

Platón en uno de sus escritos expone que, la educación clasificada como

primaria debe limitarse a la clase o tutorías por docentes especializados hasta
que se cumpla la edad de 18 años, seguido de dos años de entrenamiento
militar obligatorio sobre todo en hombres y la educación superior luego para los
individuos que estaban calificados académicamente. Ahora bien, si la
educación primaria forma el alma de responder a los estímulos del medio
ambiente, la educación superior ayudó al alma del hombre en la búsqueda de
la verdad que ilustra. En la época de platón, tanto los niños como las niñas
recibieron el mismo tipo de educación, la instrucción elementalmente consistió
en manejar la música, a su vez en la práctica del ejercicio, esto con el objetivo
final de capacitar y mezclar cualidades suaves y fuertes en las personas y crear
una persona totalmente armoniosa.

http://conceptodefinicion.de/filosofia-de-la-educacion/

https://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_de_la_educaci%C3%B3n
2-Elabora una tabla que contenga como indicadores los aspectos
siguientes: origen, historia, importancia.
Origen
El origen de la filosofía
ha sido una cuestión
controvertida a lo largo
de la historia del
pensamiento. Por lo
general los filósofos
griegos han considerado
que la filosofía nace con
tales de Mileto allá por el
siglo VII a. c., pero no se
consideraba necesario
explicar cómo se había
producido ese
surgimiento de una
nueva forma de
pensamiento. Si parecía
haber un común
acuerdo en considerar la
filosofía como la forma
de pensamiento racional
por excelencia, es decir
una forma de
pensamiento que no
recurre a la acción de
elementos
sobrenaturales para
explicar la realidad y que
rechaza el uso de una
lógica ambivalente o
contradictoria. Es a
partir de la polémica que
suscitan los filósofos
alejandrinos durante el
periodo helenístico
cuando el origen de la
filosofía comienza a
convertirse en un
problema. Y será a lo
largo del siglo XX
cuando comiencen a
encontrar respuestas
explicativas de la
aparición del fenómeno
filosófico.
  
HISTORIA IMPORTACIA
La historia de la El saber filosófico
educación se ciñe a la aplicado a la educación
división de las edades permite al maestro
del hombre. En los obtener los
inicios de la edad conocimientos teóricos,
antigua hay que situar fundamentales para su
las concepciones y desempeño docente, en
prácticas educativas de la enseñanza de
las culturas india, china, principios y nociones
egipcia y hebrea. rectamente sustentados
Durante el primer y jerarquizados. Nuestra
milenio a.c. se época descansa sobre
desarrollan la diferentes bases tecnológicas
paideias griegas. insuficientes en sí
El mundo romano mismas para sostener
asimila el helenismo toda la actividad
también en el terreno realizada por el hombre
docente, en especial en sus distintas áreas de
gracias a cicerón quien desarrollo cultural. La
fue el principal impulso tecnología aplicada a la
de la llamada humanista educación es una buena
romana. herramienta que puede
contribuir a la
transmisión de los
contenidos educativos.
Sin embargo, la
educación abandonada
tan sólo a los auxilios de
la tecnología, queda
como un simple método,
y así, un sistema
educativo
indebidamente será
mejor o peor, según su
metodología, es decir,
según el uso que haga
de sus recursos
técnicos.
Concepto propio:

Para mí la filosofía de la educación es la disciplina que se encarga del

comportamiento y desarrollo de las leyes que regulan la sociedad humana
desde el inicio de la humanidad hasta hoy.
1. Redacta un informe donde expliques y relaciones lo estudiado sobre el pensamiento y el
lenguaje, incluyendo:

Conceptos.

Heuríticos y algorítmos.

Resolución de problemas (fases e impedimentos).

Las teorías o enfoques de la adquisición del lenguaje (del aprendizaje, enfoque innatista,
enfoque interaccionista)