EXPERIENCIA 02 DE TERCER GRADO – 2023

“CONSERVAMOS LA SALUD APROVECHANDO LOS RECURSOS NATURALES DE NUESTRA COMUNIDAD DE MANERA SOSTENIBLE”

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.GRE LA LIBERTAD 1.2.UGEL VIRÚ

1.3. MODALIDAD / II.EE. EBR/ I.E. 81770 MIC 1.4.NIVEL SECUNDARIA
1.5.DIRECTOR LUIS JUAREZ MARTINEZ 1.6.SUBDIRECTOR ODAR CABRERA
1.7. GRADO 3° 1.8.SECCIÓN A-B-C-D
1.9. FECHA DE DURACIÓN: DEL 22 DE MAYO AL 23 DE JUNIO
CARLY DIAZ VERGARAY Religión
VIANEY NORIEGA ALBARRAN Educación para el Trabajo
CLARA BERMEJO ESCOVEDO Comunicación
MARIA CRISTINA PARIMANGO Inglés
CHAVEZ
MONICA LARREA CANO 1.11.ÁREAS Ciencias Sociales
1.10.DOCENTES MELISA CAMUS BRIONES Matemática
PATRICIA CECILIA ORBEGOSO Ciencia y Tecnología

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En nuestra Institución Educativa se ha podido observar que nuestros estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general; vienen padeciendo de
enfermedades virales como el dengue y enfermedades respiratorias; teniendo como síntomas fiebres altas, dolores de cabeza, malestar general, disminución de las
plaquetas, disminución de las defensas inmunológicas, entre otros. Así mismo en nuestro distrito de Chao y por ende en nuestra provincia de Virú son comunidades
en donde existe una gran riqueza natural; de una variada flora: plantas, arbustos y árboles alimenticios, medicinales y ornamentales, bosques como El Puquio, etc. y
fauna como: cañan, guanaco, zorro costeño, vizcacha y una variedad de peces, así como otros recursos naturales: dunas Pur pur, playas como El Encanto y puerto
Morín, rio Chao, cataratas como Palmabal y La Condornada, cerros donde hay diversidad de ecosistemas como el cerro Dos Tetas, reservas naturales como: La Reserva
Nacional de Calipuy, entre otros. Así mismo nuestra localidad se caracteriza por ser agroexportadora de: arándanos, esparrago, paltas, etc.
 En tal sentido se hace necesario que nuestros estudiantes conozcan cuales son los recursos naturales, sus características y sus diversos beneficios las cuales pueden
ser aprovechados para combatir las diversas enfermedades que vienen aquejando a la población. Así mismo es importante fortalecer su sistema inmunológico y
mejorar su alimentación; así como incentivar a la conservación de los diversos recursos naturales.
Frente a esta situación nos formulamos las siguientes preguntas retadoras:
¿Cómo podemos conocer cuáles son los recursos naturales de nuestra comunidad y provincia?
¿Qué podemos hacer para aprovechar estos recursos naturales para mejorar y proteger nuestra salud y alimentación?
¿De qué forma podemos difundir en nuestra comunidad nuestros recursos naturales: características, propiedades y beneficios para promover su conservación?

Producto integrador: Expoferia

Por lo que se planifica elaborar en primaria los siguientes subproductos:
1° grado: Herbario.
2° grado: Álbum sobre los recursos naturales.
3° grado: Recetario.
4° grado: Trípticos.
5° grado: Infografías.
6° grado: Audiovisuales.
En el nivel secundaria de 1° a 5° grado, el subproducto será un proyecto de investigación.

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿PARA QUÉ LO HAREMOS?

MATEMÁTICA:
Elaboraremos un tríptico informativo en donde se dará
a conocer los valores numéricos de los componentes
de los recursos naturales de la zona.
-Utilizaremos las nociones sobre el conjunto de los
números racionales sus propiedades y operaciones
con decimales, fracciones y porcentajes y sus
aplicaciones en la resolución de operaciones y
problemas con intervalos y notación científica
Para difundir el conocimiento sobre la propiedades nutritivas y
curativas de los diversos recursos naturales que poseen
nuestra localidad, provincia y región y considerarlo como una
opción en la prevención de enfermedades .
 COMUNICACIÓN
Leeremos, analizaremos y escribiremos ensayos
obras de la literatura peruana de José María
Arguedas. Así mismo, iniciaremos con lectura y
análisis de cuentos.
Utilizando estrategias y técnicas de lectura como
el parafraseo, el subrayado y los organizadores
gráficos; así como la resolución de cuestionarios
para el análisis y comprensión de ensayos. Por Para fortalecer las competencias comunicativas y del área.
otro lado, escribiremos ensayos, acorde con Así como reflexionar sobre la importancia de cuidarnos y
contexto y retos de la situación significativa; saber sobre problemática de salud actual, teniendo en
haciendo uso de los recursos gramaticales, cuenta los recursos naturales.
textuales y ortográficos de la redacción.

CIENCIAS SOCIALES
Aprenderemos a comprender que el espacio es una construcción
social, producto de la interacción de los elementos naturales y
sociales. También aprenderán a tomar decisiones que contribuyan
al cuidado del espacio y el ambiente.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
Empleamos la tecnología para elaborar proyectos de
emprendimiento que nos ayuden a contrarrestar las
enfermedades respiratorias y fortificar el sistema
inmunológico con los recursos naturales que se tiene en la
zona.
Lo haremos analizando mapas, lecturas de casos, Para que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre la valoración
organizando la información para luego concluir con y conservación de nuestro patrimonio natural. Así mismo conozcan
propuestas que ayuden a cuidar las áreas protegidas de las potencialidades alimentarias que ofrece su comunidad.
su comunidad.
Se empleará Microsoft Word para realizar un informe de Para realizar proyectos de emprendimiento y difundir el
nuestro proyecto de emprendimiento y a la vez nos conocimiento sobre la propiedades nutritivas y curativas de
permitirá crear la marca de nuestro producto que se los diversos recursos naturales que posee nuestra localidad,
desea emprender, teniendo en cuenta los recursos
provincia.
naturales de zona para que nos ayuden a contrarrestar
las enfermedades respiratorias y fortificar el sistema
inmunológico.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE/ CRITERIOS / PRODUCCIONES O ACCIONES:

Á COMPETENCIAS/ ESTÁNDAR DE DESEMPEÑOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INSTRUMENTO/ PRODUCCIONES O

R CAPACIDADES APRENDIZAJE SUGERIDAS CRITERIOS DE ACCIONES
E EVALUACIÓN
A
E GESTIONA Empleamos la Mapa mental con lluvias de - Explora y conoce Elabora un mapa
D Gestiona proyectos - Organiza e metodología design ideas con alimentos de la cuál es el mental con los
U
PROYECTOS
DE de emprendimiento integra thinking para zona y región entorno de productos
C elaboramos un mapa
EMPRENDIMIE económico o social información, y emprendimiento, naturales de la
A NTO mental con lluvias de necesidades del zona.
C cuando integra propone ideas creativas a partir emprendimiento,
I
ECONÓMICO Elaboración de un bodegón
O SOCIAL. activamente conclusiones de productos de su cualidades y
O con alimentos propios de la
información sobre sobre los región tipos de
N zona
P una situación que factores que emprendimiento
- Crea afecta a un grupo los originan.
A para elaborar su
R propuestas de usuarios, genera - Diseña
de valor Informe de los proyectos de proyecto.
A explicaciones y alternativas de
- Aplica define patrones propuesta de emprendimiento - Plantea
E habilidades sobre sus valor creativas alternativas de
L técnicas necesidades y e innovadoras propuestas de
T - Trabaja Elaboración del prototipo con
expectativas para que valor creativas y
R cooperativa productos amigables con el
crear una representa a las representa a
A mente para medio ambiente.
B alternativa de través de través de
lograr solución viable que prototipos, y
A prototipos.
J objetivos y considera aspectos las valida con
metas Exposición de proyectos de - Selecciona los
O éticos y culturales y posibles
- Evalúa los redefine sus ideas usuarios. emprendimiento insumos y
resultados para generar - Realiza materiales y
del proyecto resultados sociales acciones para organiza las
de y ambientales adquirir los actividades para
emprendimie positivos. recursos realizar un mapa
nto Implementa sus necesarios mental con
ideas combinando para elaborar lluvias de ideas
habilidades la propuesta
creativas a partir
técnicas, proyecta de valor.
en función a Planifica las de productos de
escenarios las actividades su región.
acciones y recursos que debe - Emplea
que necesitará y ejecutar para habilidades
trabaja elaborar la técnicas al
cooperativamente propuesta de elaborar un
recombinado sus valor mapa mental con
roles y integrando
lluvias de ideas
responsabilidades alternativas de
individuales para el solución ante creativas a partir
logro de una meta contingencias de productos de
común, coordina o situaciones su región.
actividades y imprevistas - promueve la
 - Selecciona perseverancia
colabora a la procesos de para lograr el
iniciativa y producción de objetivo en
perseverancia un bien o común a pesar
colectiva servicio de las
resolviendo los pertinentes, y
dificultades.
conflictos a través emplea con
pericia - Evalúa e
de métodos
constructivos. habilidades incorpora
Evalúa los técnicas, mejoras al mapa
procesos y siendo mental con ideas
resultados responsable creativas para
parciales, con el emprender su
analizando el ambiente, proyecto.
equilibrio entre usando
inversión y sosteniblemen
beneficio, la te los recursos
satisfacción de naturales y
usuarios, y los aplicando
beneficios sociales normas de - Explora y conoce
y ambientales seguridad en la pirámide Un bodegón
generados. el trabajo.
Crea un bodegón nutricional de los nutricional de
Incorpora mejoras - Acompaña y
nutricional de los alimentos los alimentos
en el proyecto para orienta a sus alimentos propios de su
aumentar la calidad compañeros saludables de su propios de su
zona
del producto o para que comunidad. zona
servicio y la mejoren en - Plantea
eficiencia de sus alternativas de
procesos. desempeños propuestas de
asumiendo valor creativas y
con
las representa a
responsabilida
través de
d distintos
roles dentro prototipos.
del equipo y - Selecciona los
propone insumos y
alternativas de materiales y
solución a organiza
posibles actividades para
 conflictos. crear un
- Clasifica la bodegón sobre la
información pirámide
recogida. nutricional.
Analiza la - Emplea
relación entre
habilidades
inversión y
beneficio técnicas al
obtenido, la elaborar un
satisfacción de bodegón sobre la
los usuarios, y pirámide
los beneficios nutricional de los
sociales y alimentos.
ambientales - Promueve la
generados, perseverancia
incorporando para lograr el
mejoras para
objetivo común a
aumentar la
calidad del pesar de las
producto o dificultades.
servicio y la - Evalúa e
eficiencia de incorpora
los procesos. mejoras al
elaborar su
bodegón sobre la
pirámide
nutricional.
 -Explora y conoce la
elaboración del Elaboración del
informe del proyecto de
Brindamos pautas para
la elaboración del proyecto de emprendimiento.
informe del proyecto de emprendimiento.
emprendimiento -Plantea alternativas
de propuestas de
valor creativas y
las representa a
través de
prototipos.
-Selecciona los
insumos y
materiales y
organiza
actividades para
realizar el
informe de su
proyecto.
-promueve la
perseverancia
para lograr el
objetivo en
común a pesar
de las
dificultades.
-Evalúa e incorpora
mejoras al
elaborar su
informe de su
proyecto de
emprendimiento.
 - Elabora su
informe de su
proyecto sobre
Elaboración del
los recursos
proyecto de
naturales de su
Elabora un informe del emprendimiento.
proyecto de zona.
emprendimiento - Plantea
alternativas de
propuestas de
valor creativas
y las
representa a
través de
prototipos.
- Selecciona los
insumos y
materiales y
organiza
actividades
para realizar su
informe de sus
proyectos de
emprendimient
o.
- Emplea
habilidades
técnicas al
elaborar un
informe de su
proyecto.
 - Promueve la
perseverancia
para lograr el
objetivo en
común a pesar
de las
dificultades.
- Evalúa e
incorpora
mejoras a su
informe de su
proyecto de
emprendimient
o.

- Elabora su
informe de su
Exposición de los
proyecto sobre
proyectos de
Revisamos y productos de
evaluamos el informe emprendimiento.
su zona.
del proyecto de
emprendimiento - Plantea
alternativas de
propuestas de
valor creativas
y las
representa a
través de
prototipos de
su proyecto de
emprendimient
 o.
- Selecciona los
insumos y
materiales
organizando
para mejorar su
proyecto de
emprendimient
o.
- Emplea
habilidades
técnicas al
elaborar un
informe de su
proyecto de
emprendimient
o.
- Promueve la
perseverancia
para lograr el
objetivo común
a pesar de las
dificultades.
- Evalúa e
incorpora
mejoras a su
informe de su
proyecto de
emprendimient
o.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS:

 SEMANA 01: LUNES 22 AL VIERNES 26 DE MAYO

ÁREA ACTIVIDADES
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO ACTIVIDAD N°1

“Empleamos la metodología design thinking para elaborar un mapa mental con lluvia de ideas creativas a partir de productos de su región”

Propósito:

Emplearemos Microsoft Word para realizar un mapa mental y preguntas para una encuesta teniendo en cuenta los productos naturales
para generar un proyecto de emprendimiento.

SEMANA 02: LUNES 29 DE MAYO AL VIERNES 02 DE JUNIO

ÁREA ACTIVIDADES
ACTIVIDAD N°2

“Crea un bodegón nutricional de los alimentos propios de su zona”

EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO Propósito:

Empleamos Microsoft Word para realizar un bodegón de los productos que tienen en su zona.

SEMANA 03: LUNES 05 AL VIERNES 09 DE JUNIO

ÁREA ACTIVIDADES
ACTIVIDAD N° 3:
“Brindamos pautas para la elaboración del informe del proyecto de emprendimiento”
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO Propósito:

Empleamos Microsoft Word para realizar un informe sobre el proyecto de emprendimiento.

SEMANA 04: LUNES 12 AL VIERNES 16 DE ABRIL

ÁREA ACTIVIDADES
ACTIVIDAD N° 4:
“Elaboramos un proyecto de emprendimiento”
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO Propósito:

Empleamos Microsoft Word para realizar un informe sobre el proyecto de emprendimiento.

SEMANA 05: LUNES 19 AL VIERNES 23 DE ABRIL

ÁREA ACTIVIDADES
EDUCACIÓN PARA EL ACTIVIDAD N° 5:
TRABAJO “Revisamos y evaluamos el informe del proyecto de emprendimiento”
Propósito:

Expone sus proyectos de emprendimiento teniendo en cuenta que debe ser viable y ecoamigable con el medio ambiente.

___________________________
Prof. José Otoniel López Portocarrero
V°B° SUBDIRECTOR Coordinadora de 4°grado
ODAR CABRERA