FORMATO PARA ELABORACIÓN DE CASOS

1. Aspectos generales del ítem ligado a la estructura:

N1 Maestría en N4 Modelos educativos

(Carrera, Pedagogía, Mención (Materias)
programa o en Docencia e
competencia Innovación Educativas
general)
N5 Unidad didáctica 1: Objetivo -Resumir el concepto de
(Contenidos, Nociones básicas de pedagogía, así como el
Temas) pedagogía. significado etimológico de la
palabra.
Unidad didáctica 2: -Realizar una relación lógica
Diferentes modelos y secuencial de la
pedagógicos. pedagogía con otras
ciencias.
-Explicar de forma detallada
la evolución sufrida por la
Pedagogía a lo largo de los
años.
-Comprender el concepto de
modelo pedagógico y sus
variantes según el objetivo
que se persiga.
-Conocer cómo era la
escuela tradicional, así
como el proceso educativo
que se producía dentro de
ella.
-Sintetizar el modelo de
Escuela Nueva, dotando de
especial importancia a todos
y cada uno de los autores
que la hicieron posible.

Nivel Aplicar el Contexto - Educativo

Taxonómico conocimiento
/Demanda u
Operación
Cognitiva

Categorías de
aplicación Producción científica, teorías y procedimientos documentados propias
(Alcance de la de las áreas del conocimiento.
evaluación)

2. Planteamiento del caso (redacción del contexto y exposición de

consideraciones)
 FORMATO PARA ELABORACIÓN DE CASOS

En el presenta ejercicio se les solicita realizar una reflexión, comparación y

contextualización de la pedagogía como disciplina científica, además contextualizar
los aportes en la práctica educativa de los maestrantes y destacar la integración de
las pedagogías contemporáneas en el acto educativo.

3. Aspectos a resolver o descripción de entregables

- ¿Qué relación tiene la pedagogía con su práctica educativa?

Las prácticas pedagógicas deben ser planteadas desde la pedagogía, implicando la
institucionalidad del que hacer educativo, su sistematización y organización
alrededor de los procesos intencionales de enseñanza-aprendizaje.

-Realice un cuadro comparativo en dónde diferencie la pedagogía moderna,

pedagogía tradicional y la pedagogía contemporánea.
Pedagogía moderna

Pedagogía tradicional La metodología en la escuela tradicional es

totalmente conductista mientras que en la escuela
nueva es constructivista. En la escuela nueva se
comienzan a trabajar con otro tipo de recursos
didácticos, alejándose por completo de los ya
tradicionales como son los libros de texto, el
cuaderno o la pizarra
Pedagogía La Pedagogía Tradicional se enfoca en la
contemporánea
formación del carácter con voluntad y
disciplina; mientras que la Pedagogía
Contemporánea, en el desarrollo integral
de las capacidades del ser humano.
-Argumente los aportes pedagógicos de la escuela nueva.

4. Indicaciones o consideraciones generales

- Tiempo de resolución: 3 horas.

- Resolución individual.
- No se trata de responder una a una a las preguntas, sino de utilizarlas como guías
para una reflexión integrada.
- Extensión: dos carillas.

5. Rúbrica de evaluación
2 puntos 1 punto 0 puntos
Fundamentos de la 30% Fundamenta los Realiza la No realiza la
pedagogía aportes de la fundamentación de reflexión de la
pedagogía como la pedagogía desde pedagogía como
disciplina científica en los aportes propios, disciplina científica
la práctica docente. sin considerar los tomando en cuenta
Realiza un análisis de aportes científicos los aportes de los
 FORMATO PARA ELABORACIÓN DE CASOS

los textos estudiados de los autores autores y su

con la propia estudiados. pensamiento
reflexión. pedagógico reflexivo.
Comparación de los 40% Realiza un análisis Fundamenta el No realiza la
tipos de pedagogía comparado de la aporte de dos de los reflexión de los tipos
pedagogía moderna, tipos de pedagogía de pedagogía, no
tradicional y propuestas en la toma en cuenta los
contemporánea, pregunta de aportes presentado en
destacando sus reflexión. el material de estudio
características presentado en el
epistemológicas. módulo de estudio.
Aportes de la escuela 30% Fundamenta los Realiza la No realiza la
nueva. aportes de la escuela fundamentación de reflexión de la
nueva en el desarrollo la escuela nueva los escuela nueva
y evolución de la aportes propios, sin tomando en cuenta
pedagogía como considerar los los aportes de los
disciplina científca. aportes científicos autores y su
Realiza un análisis de de los autores pensamiento
los textos estudiados estudiados. pedagógico reflexivo.
con la propia
reflexión.

6. Bibliografía

Unidad didáctica 1: Nociones básicas de pedagogía.

Unidad didáctica 2: Diferentes modelos pedagógicos.

Fecha: