SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SÍLABO DE PROYECTOS AMBIENTALES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: PROYECTOS AMBIENTALES

1.2 Código: 1310701C20IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: X

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: ( ) Obligatorio (X) Electivo

1.6 Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (18/03) al (06/07/2024)

1.9 Semestre académico: 2024-I

1.10 Grupo Horario: A

DIANA PECHE CIEZA

1.11 Docente coordinador:
dpeche@usat.edu.pe

JAVIER HIPOLITO ODAR CHUYE

1.12 Docente(s):
javier.odar@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

La asignatura de Proyectos ambientales es una asignatura del área de Estudios de Especialidad y de

naturaleza teórico-práctica. Es de carácter electivo y tiene como propósito que el estudiante formule y
sustente un proyecto ambiental, aplicando los conocimientos de ingeniería y gestión ambiental;
determinando su viabilidad económica, social y beneficios ambientales. Comprende: Marco conceptual en
proyectos ambientales. Ciclo de vida de un proyecto. Identificación de Proyectos ambientales. Formulación
de proyectos ambientales. Evaluación de Proyectos Ambientales. Cronograma y Presupuesto. Dirección de
Proyectos. La asignatura está relacionada con el eje transversal de Responsabilidad social universitaria.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura PROYECTOS AMBIENTALES, que corresponde al área de estudios de Especialidad, contribuye

al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Responsabilidad con el entorno social y ambiental: (RESAMB) Conoce e identifica problemas del entorno
social y ambiental para establecer, con criterio científico y ético, planes de acción que impacten
positivamente en la sociedad y en el ambiente, que sean continuamente evaluados y fomenten el
desarrollo sostenible.
- Demuestra conocimiento de gestión de proyectos de ingeniería, considerando el impacto económico,
social y ambiental.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Diseña un proyecto ambiental en consideración a su viabilidad económica, social y beneficios ambientales

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Marco conceptual e identificación de proyectos ambientales.

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Analiza la terminología básica de los proyectos ambientales e identifica una problemática Contenidos
ambiental
RA1 = IND1(0.30) + IND2(0.30) + IND3(0.40)

Indicadores Evaluación 1.1 Presentación del Sílabo

Descripción Peso
IND1: Diferencia los
30.00
tipos de proyectos.
IND2: Identifica el
problema o necesidad 30.00
ambiental de una
localidad específica.
IND3: Interpreta los
principales conceptos y
40.00
características de los
proyectos ambientales.
1.2 Generalidades
1.3 Definición de proyecto de inversión:
Evidencia Peso Instrumentos Plan, Programa y Proyecto.
1.4 Etapas de un proyecto de inversión
1.5 Ciclo de vida de proyectos.
Informe de 1.6 Proyectos de inversión privada y
Investigación 1: proyectos de inversión pública.
1.7 Marco legal/ MEF - SNIP – INVIERTE
Caracterización de los 100.00 Rúbrica 1
PERU
proyectos de inversión
públicos y privados 1.8 Proyecto ambiental. Tipologías de PIP
Ambientales aprobadas por el MINAM, RM
288-2020-MINAM
1.9 Características de un PIP Ambiental.
Informe taller 1: Componentes, importancia
Identificación de un 100.00 Lista de cotejo 1 1.10 Aspectos generales de un PIP
Ambiental
proyecto ambiental
1.11 Informe de Investigación 1:
Caracterización de los proyectos de
inversión privados y públicos
1.12 Metodología para la Identificación,
Formulación y Evaluación de Proyectos
Ambientales a nivel de perfil (inverte.pe)
1.13 Identificación de proyectos: a)
Diagnóstico de la situación actual,
población afectada; b) Definición de
Examen 1: Marco
problema, causas y efectos; c)
conceptual de 100.00 Examen 1
Planteamiento del proyecto: Objetivo
proyectos ambientales
medios y fines; d) Alternativas de solución
1.14 Taller 1: Identificación de un proyecto
ambiental
1.15 Examen 1: Marco conceptual de
proyectos ambientales
1.16 Presentación del Informe de Taller 1
 Unidad didáctica N° 02: Formulación de Proyectos ambientales

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Analiza un proyecto ambiental a nivel de perfil, en consideración a la problemática y la Contenidos
zona de interés identificada
RA2 = IND4(0.30) + IND5(0.30) + IND6(0.40)

Indicadores Evaluación 2.1 Horizonte de evaluación (fase de

ejecución, fase de funcionamiento)
2.2 Análisis del mercado del servicio:
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos brechas oferta-demanda
2.3 Análisis de demanda con y sin proyecto
2.4 Definición del servicio y unidad de
Informe de medida
IND4: Analiza la investigación 2. Gestión 2.5 Estimación de población demandante
gestión de los 30.00 100.00 Rúbrica 2 potencial, demanda efectiva y población
de proyectos
proyectos ambientales. objetivo
ambientales
2.6 Proyección de demanda
2.7 Análisis técnico: tamaño, localización,
IND5: Plantea tecnología, impacto ambiental, riesgos,
Informe de taller 2. planteamiento de alternativas factibles,
alternativas de solución 30.00 Formulación de un 100.00 Lista de cotejo 2 diseño preliminar, etc.
a un problema proyecto ambiental. 2.8 Informe de investigación 2. Gestión de
ambiental identificado. proyectos ambientales
2.9 Estimación de Costos del proyecto.
2.10 Presupuesto de cada alternativa y
IND6: Define las cronograma
2.11 Taller 2. Formulación de Proyecto
características y Examen 2: Formulación ambiental.
procesos en la 40.00 de Proyectos 100.00 Examen 2 2.12 Examen 2: Formulación de Proyectos
formulación de ambientales ambientales
proyectos ambientales. 2.13 Presentación del taller 2: Formulación
de un proyecto ambiental

Unidad didáctica N° 03: Evaluación y dirección de proyectos ambientales

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Evalúa la viabilidad de un proyecto ambiental mediante los métodos e indicadores Contenidos
estudiados.
RA3 = IND7(0.30) + IND8(0.40) + IND9(0.30)

Indicadores Evaluación 3.1 Evaluación económica a precios de

mercado
3.2 Estimación de costos sociales
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 3.3 Evaluación Social: metodología de costo
efectividad y costos beneficio
3.4 Análisis de sensibilidad
Informe de 3.5 Informe de investigación 3. Dirección de
IND7: Investiga sobre la investigación 3. proyectos ambientales
dirección de los 30.00 100.00 Rúbrica 3 3.6 Selección de alternativa de un proyecto
Dirección de proyectos
proyectos ambientales de inversión
ambientales
3.7 Análisis de sostenibilidad de alternativa
seleccionada
IND8: Evalúa la Informe de taller 3. 3.8 Análisis de impacto ambiental
viabilidad de un 40.00 Evaluación del 100.00 Lista de cotejo 3 3.9 Matriz de marco lógico: fin, propósito,
proyecto ambiental proyecto ambiental componente, acciones, indicadores, medios
de verificación y supuestos
3.10 Taller 03: Evaluación del proyecto
IND9: Describe ambiental: Evaluación económica, social y
ambiental
procesos y Examen 3: Evaluación y 3.11 Examen 3: Evaluación y dirección de
metodologías para la 30.00 dirección de proyectos 100.00 Examen 3 proyectos ambientales
evaluación de ambientales 3.12 Presentación del taller 3: Evaluación de
proyectos ambientales un proyecto ambiental

Unidad didáctica N° 04: Trabajo aplicativo

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):

Propone un proyecto ambiental a nivel de perfil, en consideración a su viabilidad Contenidos
económica, social y beneficios ambientales.
RA4 = IND10(1.00)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

4.1 Avance de Trabajo final: Proyecto
IND10: Diseña un ambiental
proyecto ambiental a 4.2 Presentación y sustentación del Trabajo
nivel de perfil en final: Proyecto ambiental
Trabajo final: Proyecto Prom.
consideración a su 100.00 Simple Rúbrica 4
ambiental
viabilidad económica,
social y beneficios
ambientales

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Exposición-dialogo: El profesor planteará el estado de la cuestión del objeto de estudio y los estudiantes
participarán planteando consultas, interrogantes, cuestionamiento, comentarios u opiniones a través de la
plataforma Zoom, tomando como base el estudio individual realizado
• Aprendizaje colaborativo: Técnica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el
trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una
variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia. Cada miembro
del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a
aprender, creando con ello una atmósfera de logro. Para estas actividades se utiliza la plataforma Zoom.
• Aprendizaje Basada en Proyecto ABP: Estrategia de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, se
desarrolla de manera colaborativa que enfrenta a los estudiantes a situaciones que los lleven a plantear
propuestas ante determinada problemática. Para estas actividades se utiliza la plataforma Zoom.
• Uso de medios audiovisuales: Uso de recursos tecnológicos como aula virtual, foros, video conferencias,
redes sociales, bases de datos, etc., como medios de aprendizaje. Para estas actividades se utiliza la
plataforma Zoom.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 5 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.20 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.25 03

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.25 03

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.30 01

Total de evaluaciones programadas 10

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.20) + RA2(0.25) + RA3(0.25) + RA4(0.30)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• H. Glynn and G.Heinke. 1999. Ingeniería ambiental. México: Prentice Hall. (Código: 628 H39)
• J. Arellano y J. Guzmán, Ingeniería Ambiental. Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V., 1ra. Edición. México.
2011
• J.R. Mihelcic Y J.B Zimmerman, Ingeniería ambiental fundamentos, sustentabilidad, diseño. México:
Alfaomega. 2012. (Código: 628 M55M)

7.2 Referencias complementarias

• J. Collazos, Manual de Evaluación Ambiental de Proyectos. Perú. 2005.

• J. Collazos, Manual de Proyectos de Inversión Privada y Pública 1ª Edición. Lima - Perú San Marcos. 2012
• Ministerio de Economía y Finanzas del Perú. Manual metodológico para la identificación, formulación y
evaluación de proyectos ambientales. Lima – Perú. 2000.
• Ministerio del Ambiente. Guía de evaluación de riesgos ambientales. Lima Perú. 2010.
• Ministerio del Ambiente. Guía para la identificación, formulación y evaluación de proyectos de inversión
pública de residuos sólidos municipales a nivel perfil. Lima – Perú. 2012.
• N. Gomero, Formulación y Evaluación de Proyectos. Perú. 2002.
• Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental – OEFA. Fiscalización Ambiental en Aguas Residuales.
Lima. Perú – Abril, 2014.

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: Marco conceptual e identificación de proyectos ambientales.

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 22 de marzo 1.1 Presentación del Sílabo • El docente aplica la evaluación

1.2 Generalidades
1.3 Definición de proyecto de inversión: Plan,
Programa y Proyecto.
1.4 Etapas de un proyecto de inversión
1.5 Ciclo de vida de proyectos.
1.6 Proyectos de inversión privada y proyectos de
inversión pública.
1.7 Marco legal/ MEF - SNIP – INVIERTE PERU
diagnóstica.
• El docente expone el sílabo:
contenido, metodología, evaluación
y actividades.
• El docente forma los equipos de
trabajo.
• El estudiante rinde la evaluación
diagnóstica en aula
• Para todas las actividades se utiliza
la plataforma Zoom.
• El docente explica el tema de la
sesión de clases.
• El docente resuelve las actividades
de aplicación relacionadas al tema.
• El estudiante elige el tema del
trabajo aplicativo.
• Para todas las actividades se utiliza
la plataforma Zoom.

2 / 23 de marzo 1.8 Proyecto ambiental. Tipologías de PIP
Ambientales aprobadas por el MINAM, RM 288-
2020-MINAM
1.9 Características de un PIP Ambiental.
Componentes, importancia
1.10 Aspectos generales de un PIP Ambiental
• El docente explica los temas a
través de la sesión de clases.
• El estudiante reconoce un proyecto
ambiental, sus alcances y
características.
• Para todas las actividades se utiliza
la plataforma Zoom.

29 de marzo FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

30 de marzo FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

3 / 5 de abril 1.11 Informe de Investigación 1: Caracterización • El docente explica la metodología • Informe de

de los proyectos de inversión privados y públicos para la presentación del Informe de Investigación 1:
Investigación 1. Caracterización
• El estudiante presenta y expone el de los proyectos
Informe de investigación 1, el mismo de inversión
que es evaluado utilizando la Rúbrica públicos y
1. privados
• Para todas las actividades se utiliza (Rúbrica 1)
la plataforma Zoom.

4 / 6 de abril 1.12 Metodología para la Identificación, • El docente explica la metodología

Formulación y Evaluación de Proyectos
Ambientales a nivel de perfil (inverte.pe)
usada en proyectos ambientales.
• El estudiante participa activamente
sobre el tema tratado
• Para todas las actividades se utiliza
la plataforma Zoom.

5 / 12 de abril 1.13 Identificación de proyectos: a) Diagnóstico • El docente explica los temas de la

de la situación actual, población afectada; b) sesión de clases.
Definición de problema, causas y efectos; c) • El estudiante participa activamente
Planteamiento del proyecto: Objetivo medios y
fines; d) Alternativas de solución mediante preguntas sobre el tema
tratado en clases.
• Para todas las actividades se utiliza
la plataforma Zoom.

6 / 19 de abril 1.14 Taller 1: Identificación de un proyecto • El docente ejecuta el taller 1.

ambiental Identificación de un proyecto
ambiental
7 / 13 de abril • El estudiante en grupos de trabajo,
identifica un proyecto ambiental
aplicando la metodología planteada.
• Para todas las actividades se utiliza
la plataforma Zoom.

8 / 20 de abril 1.15 Examen 1: Marco conceptual de proyectos • El docente precisa la consigna • Examen 1:
ambientales (estructura, tiempos e indicaciones) Marco
1.16 Presentación del Informe de Taller 1 del examen 1. conceptual de
• El estudiante resuelve el Examen 1, proyectos
en el tiempo establecido por el ambientales
docente. Es evaluado con el (Examen 1)
Cuestionario 1. • Informe taller
• El estudiante sube al aula virtual el 1: Identificación
Informe Taller 1. Identificación de un de un proyecto
proyecto ambiental. Es evaluado con ambiental (Lista
la Rúbrica 2 de cotejo 1)
• Para todas las actividades se utiliza
la plataforma Zoom.
 Unidad didáctica N° 02: Formulación de Proyectos ambientales

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

9 / 26 de abril 2.1 Horizonte de evaluación (fase de ejecución,
fase de funcionamiento)
2.2 Análisis del mercado del servicio: brechas
oferta-demanda
2.3 Análisis de demanda con y sin proyecto
• El docente explica los temas de la
sesión de clases. Presenta ejemplos.
• El estudiante participa activamente
mediante preguntas sobre el tema
tratado.
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma Zoom.

10 / 27 de abril 2.4 Definición del servicio y unidad de medida
2.5 Estimación de población demandante
potencial, demanda efectiva y población objetivo
2.6 Proyección de demanda
• El docente explica las principales
bases conceptuales del tema a tratar
• El estudiante participa activamente
mediante preguntas sobre el tema
tratado en clases
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma Zoom.

11 / 3 de mayo 2.7 Análisis técnico: tamaño, localización,
tecnología, impacto ambiental, riesgos,
planteamiento de alternativas factibles, diseño
preliminar, etc.
• El docente explica los temas de la
sesión de clases.
• El estudiante participa activamente
mediante preguntas sobre el tema
tratado en clases.
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma zoom.

12 / 4 de mayo 2.8 Informe de investigación 2. Gestión de • El docente explica la metodología • Informe de

proyectos ambientales para la presentación del Informe de investigación 2.
Investigación 2. Gestión de
• El estudiante presenta y expone el proyectos
Informe de investigación 2, el mismo ambientales
que es evaluado utilizando la Rúbrica (Rúbrica 2)
3.

13 / 10 de mayo 2.9 Estimación de Costos del proyecto.
2.10 Presupuesto de cada alternativa y
cronograma
• El docente explica los temas en la
sesión de clases.
• El estudiante participa activamente
mediante preguntas sobre el tema
tratado.
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma zoom.

14 / 17 de mayo 2.11 Taller 2. Formulación de Proyecto ambiental. • El docente explica la metodología a

utilizar para la elaboración de taller
2.: Formulación de proyecto
15 / 11 de mayo ambiental
• El estudiante grupalmente
desarrolla el taller 2
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma Zoom.

16 / 18 de mayo 2.12 Examen 2: Formulación de Proyectos • El estudiante resuelve el Examen 2. • Informe de

ambientales Es evaluado con el Cuestionario 2. taller 2.
2.13 Presentación del taller 2: Formulación de un • Estas actividades se realizan a Formulación de
proyecto ambiental
través de la plataforma Zoom. un proyecto
• El estudiante sube al aula virtual el ambiental. (Lista
Informe del taller 02: Formulación de de cotejo 2)
un proyecto ambiental. Es evaluado • Examen 2:
a través de una Rúbrica 4 Formulación de
Proyectos
ambientales
(Examen 2)
 Unidad didáctica N° 03: Evaluación y dirección de proyectos ambientales

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

17 / 24 de mayo 3.1 Evaluación económica a precios de mercado
3.2 Estimación de costos sociales
• El docente explica los temas de la
sesión de clases.
• El estudiante participa mediante
preguntas sobre el tema tratado
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma zoom.

18 / 25 de mayo 3.3 Evaluación Social: metodología de costo
efectividad y costos beneficio
3.4 Análisis de sensibilidad
• El docente explica los temas de la
sesión de clases.
• El estudiante participa activamente
mediante preguntas sobre el tema
tratado en clases.
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma zoom.

19 / 31 de mayo 3.5 Informe de investigación 3. Dirección de • El docente explica la metodología • Informe de

proyectos ambientales para la presentación del Informe de investigación 3.
Investigación 3. Dirección de
• El estudiante presenta y expone el proyectos
Informe de investigación 3, el mismo ambientales
que es evaluado utilizando la Rúbrica (Rúbrica 3)
5
• Para todas las actividades se utiliza
la plataforma zoom.

20 / 1 de junio 3.6 Selección de alternativa de un proyecto de • El docente explica los temas de la

inversión sesión de clases. Resuelve ejercicios.
• El estudiante participa activamente
mediante preguntas sobre el tema
tratado.
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma Zoom.

7 de junio BATALLA DE ARICA Y DÍA DE LA BANDERA (00:01 - 23:59)

21 / 8 de junio 3.7 Análisis de sostenibilidad de alternativa • El docente explica los temas de la

seleccionada sesión de clases.
3.8 Análisis de impacto ambiental • El estudiante participa activamente
mediante preguntas sobre el tema
tratado.
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma Zoom.

22 / 14 de junio 3.9 Matriz de marco lógico: fin, propósito,
componente, acciones, indicadores, medios de
verificación y supuestos
• El docente explica los temas de la
sesión de clases. Resuelve ejercicios
de aplicación,
• El estudiante participa activamente
mediante preguntas sobre el tema
tratado
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma Zoom.

23 / 21 de junio 3.10 Taller 03: Evaluación del proyecto ambiental: • El docente explica la metodología a
Evaluación económica, social y ambiental utilizar para la elaboración de taller
3.
24 / 15 de junio • El estudiante realiza la evaluación
de un proyecto ambiental
seleccionado, según los indicadores
dados.
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma Zoom.

25 / 22 de junio 3.11 Examen 3: Evaluación y dirección de • El docente precisa la consigna • Informe de

proyectos ambientales (estructura, tiempos e indicaciones) taller 3.
3.12 Presentación del taller 3: Evaluación de un del examen 3. Evaluación del
proyecto ambiental
• El estudiante resuelve el Examen 3, proyecto
en el tiempo establecido por el ambiental (Lista
docente. Es evaluado con el de cotejo 3)
Cuestionario 3. • Examen 3:
• El estudiante sube al aula virtual el Evaluación y
Informe del taller 03: Evaluación del dirección de
proyecto ambiental. Es evaluado a proyectos
través de una Rúbrica 6 ambientales
• Para todas las actividades se utiliza (Examen 3)
la plataforma zoom
 Unidad didáctica N° 04: Trabajo aplicativo

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

29 de junio SAN PEDRO Y SAN PABLO (00:01 - 23:59)

26 / 5 de julio 4.1 Avance de Trabajo final: Proyecto ambiental • El estudiante presenta el avance del
proyecto ambiental a través del aula
virtual.
27 / 28 de junio • El docente revisa y retroalimenta el
informe de avance del proyecto
ambiental.
• Estas actividades se realizan a
través de la plataforma Zoom.

28 / 6 de julio 4.2 Presentación y sustentación del Trabajo final: • El estudiante presenta su proyecto • Trabajo final:
Proyecto ambiental ambiental a través del aula virtual Proyecto
• El estudiante sustenta su proyecto ambiental
ambiental a través de la plataforma (Rúbrica 4)
zoom
• El docente evalúa el informe y
sustentación final a través de la
Rúbrica 7.
 ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

PROYECTOS AMBIENTALES

Unidad: I Semestre: 2024 - I Fecha:

Resultado de unidad: Analiza la terminología básica de los

proyectos ambientales e identifica una problemática ambiental

IND2: Identifica el problema o necesidad ambiental de una

localidad específica.

LISTA DE COTEJO - 2
IDENTIFICACION DE PROBLEMA O NECESIDAD AMBIENTAL DE UNA LOCALIDAD ESPECIFICA

Objetivo: trabajar de manera participativa, para recopilar, organizar y sistematizar información

confiable de una situación problemática ambiental de una localidad especifica e identificar su
problema central, el objetivo general y alternativas de solución del proyecto.
Criterios Puntos

Del informe (8)

Respeta formato, orden, limpieza y estética 1

Recopila información actual sobre la situación problemática de una localidad, tomando en cuenta factores 2
medioambientales, sociales, económicos entre otros (culturales, políticos, institucionales, etc.), accede a
registro de base de datos, que le permita cuantificar

Redacción propia de la introducción (objetivos, justificación o importancia de su investigación, etc.) 1

Presenta resultados: sistematiza y prioriza información recopilada, analiza la situación problemática y mediante 2
la aplicación de técnica (árbol de problemas) determina el problema central, causas y consecuencias, además
del objetivo del proyecto, sus medios y fines, y propone y describe dos alternativa de solución .

Presenta figuras o tablas, de forma ordenada y de acuerdo a la norma IEEE. las interpreta o explica dentro de 1
su análisis.

Aporta individualmente con una conclusión (correctamente redactado e identificados) 1

De la Exposición (02)

Organización grupal (roles de exposición, gestión del tiempo, cámara encendida, vestimenta formal) 1

Diapositivas creativas, entendibles, ordenadas 1

De la información presentada en diapositivas (2)

Es coherente con el objetivo del taller, prioriza información a sustentar 0.5

Se apoya de información confiable y cita fuentes. 0.5

Resultados o temas relacionados al objetivo de investigación muy bien formulados 1

Sustentación individual (8)

Conocimiento del tema (no lee su contenido, al contrario, explica o sustenta) 3

Lenguaje claro, técnico o especializado 2

Responde con propiedad a las preguntas formuladas 3

Deméritos

Ser impuntual /no encender cámara/no vestir formal -2

Salir del aula virtual sin previo aviso durante la exposición de cualquiera de los grupos -2
 ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

PROYECTOS AMBIENTALES

Unidad: II Semestre: 2024 - I Fecha:

Resultado de unidad: Analiza un proyecto ambiental a nivel de

perfil, en consideración a la problemática y la zona de interés
identificada

IND5: Plantea alternativas de solución a un problema ambiental

identificado.

LISTA DE COTEJO - 4
FORMULACION DE UN PROYECTO AMBIENTAL

Objetivo: Determinar el horizonte de evaluación de su proyecto ambiental seleccionado, analiza

la brecha del bien o servicio a ofertar, determina la población demandante, afectada y objetivo,
describe proceso productivo y estima sus costos del proyecto

Criterios Puntos

Del informe (8)

Respeta formato, orden, limpieza y estética 1

Recopila información actual relacionada con la población afectada por el problema ambiental identificado, al 2
igual del servicio o bien que ofertara el proyecto, el proceso productivo y sus costos de inversión.

Redacción propia de la introducción (objetivos, justificación o importancia de su investigación, etc.) 1

Presenta resultados: explica el horizonte de evaluación de su proyecto, calcula la demanda y población objetivo 2
de su proyecto, propone el proceso productivo del bien o servicio a ofertar, sus componentes y sus costos.

Presenta figuras o tablas, de forma ordenada y de acuerdo a la norma IEEE. las interpreta o explica dentro de 1
su análisis.

Aporta individualmente con una conclusión (correctamente redactado e identificados) 1

De la Exposición (02)

Organización grupal (roles de exposición, gestión del tiempo, cámara encendida, vestimenta formal) 1

Diapositivas creativas, entendibles, ordenadas 1

De la información presentada en diapositivas (2)

Es coherente con el objetivo del taller, prioriza información a sustentar 0.5

Se apoya de información confiable y cita fuentes. 0.5

Resultados o temas relacionados al objetivo de investigación muy bien formulados 1

Sustentación individual (8)

Conocimiento del tema (no lee su contenido, al contrario, explica o sustenta) 3

Lenguaje claro, técnico o especializado 2

Responde con propiedad a las preguntas formuladas 3

Deméritos

Ser impuntual /no encender cámara/no vestir formal -2

Salir del aula virtual sin previo aviso durante la exposición de cualquiera de los grupos -2
 ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

PROYECTOS AMBIENTALES

Unidad: III Semestre: 2024 - I Fecha:

Resultado de unidad: Evalúa la viabilidad de un proyecto

ambiental mediante los métodos e indicadores estudiados.

IND8: Evalúa la viabilidad de un proyecto ambiental

LISTA DE COTEJO - 6
EVALUACION DE LA VIABILIDAD DE UN PROYECTO AMBIENTAL

Objetivo: trabajar de manera participativa, para identificar los beneficios y costos de la

alternativa seleccionada de su proyecto y evaluar su viabilidad
Criterios Puntos

Del informe (8)

Respeta formato, orden, limpieza y estética 1

Recopila información sobre los beneficios (económicos y sociales) generados por el proyecto y los costos del 2
mismo

Redacción propia de la introducción (objetivos, justificación o importancia de su investigación, etc.) 1

Presenta resultados: determina los beneficios económicos y sociales de las alternativas de solución de su 2
proyecto, igualmente los costos a precios privados y sociales. Aplica técnica de Beneficio – Costo para evaluar
la viabilidad sus alternativas y selecciona una de ellas. Elabora el marco lógico de su proyecto ambiental

Presenta figuras o tablas, de forma ordenada y de acuerdo a la norma IEEE. las interpreta o explica dentro de 1
su análisis.

Aporta individualmente con una conclusión (correctamente redactado e identificados) 1

De la Exposición (02)

Organización grupal (roles de exposición, gestión del tiempo, cámara encendida, vestimenta formal) 1

Diapositivas creativas, entendibles, ordenadas 1

De la información presentada en diapositivas (2)

Es coherente con el objetivo del taller, prioriza información a sustentar 0.5

Se apoya de información confiable y cita fuentes. 0.5

Resultados o temas relacionados al objetivo de investigación muy bien formulados 1

Sustentación individual (8)

Conocimiento del tema (no lee su contenido, al contrario, explica o sustenta) 3

Lenguaje claro, técnico o especializado 2

Responde con propiedad a las preguntas formuladas 3

Deméritos

Ser impuntual /no encender cámara/no vestir formal -2

Salir del aula virtual sin previo aviso durante la exposición de cualquiera de los grupos -2
 ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

PROYECTOS AMBIENTALES

Unidad: IV Semestre: 2024 - I Fecha:

RUBRICA 1 – 3 – 5
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE INFORME DE INVESTIGACIÓN Y
SUSTENTACIÓN
CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR

3 2.5
Todos los integrantes, colaboran y
asumen la responsabilidad sobre
sus aportes, en beneficio del grupo.
Compromiso y ética Sube el informe en aula virtual en
Grupal fecha y hora indicada.
Cumple con lo establecido en el
formato solicitado (espaciado,
tamaño y tipo de letra, índice, título
y caratula, estética y orden
Al menos un integrante no trabaja o
no se presenta en la sustentación
del informe
No sube oportunamente Informe al
aula virtual en fecha y hora
establecida
No respeta orden y estética en el
informe presentado
1.5
Aportes individuales con párrafos
transcritos o parafraseados sin
citar, lo que le restará el 10% de la
nota FINAL del informe al grupo
No entregar en el día u hora
establecido, el informe digital.
No respetar lo solicitado en cuanto
formato

2 1.5 0.5
Redacción propia, incluye la Incluye parcialmente algunos de los Transcribe textos sin citar fuentes,
motivación o situación puntos solicitado en la introducción y sin considerar lo solicitado (No
problemática, objetivos de la define objetivos o justificación de su
Introducción
investigación justificación o investigación)
importancia de la investigación Incluye textos transcritos sin citar
Se apoya en fuentes confiables y fuente
las cita correctamente (IEEE)

2 1.5 0.5

Recurre a fuentes confiables,
actuales y las cita (artículos
Revisión Bibliográfica científicos, tesis y libros, informes
técnicos, etc.)
Incluye además conceptos teóricos
que ayuden a clarificar su
investigación y sustentar sus
resultados.
Incluye parcialmente fuentes
confiables, o algunos artículos
periodísticos
No incluye conceptos teóricos
Recurre fuentes poco confiables, o
artículos periodísticos.
Incluye conceptos teóricos sin
relación directa al objeto de la
investigación
Cita fuentes poco confiables o no
cita.

Resultados 4 3.5 2.5

 Son presentados en referencia a
los objetivos de la investigación con
redacción clara, precisa y concisa
de los hallazgos significativos y los
relaciona con la revisión de la
bibliografía
Incorpora análisis sobre las
variables investigadas, resaltando
aspectos más relevantes.
Elabora tablas, o figuras
acompañado de un texto o título
explicativo que sustente sus
resultados y de redacción propia.
2 1
Cita y presenta referencias
bibliográficas utilizando las normas
Referencias IEEE correctamente
bibliográficas
Recurre a fuentes confiables,
revistas científicas, repositorios de
tesis universitarias, libros,
publicaciones institucionales,
artículos periodísticos.
4 3
Redacción propia (80%)
Hace referencia a la información
investigada (resultados y
bibliografía de su informe) Es
crítico, analítico, coherente,
Aporte Individual
Mantiene una lógica y recurre a
fuentes para ayudar a sustentar su
aporte. Se apoya de fuentes
confiables en un 20%
Indica el tipo de aporte:
Comentario, crítica, Propuesta,
Conclusión
3 2
A nivel grupal,
tienen predefinido sus roles y el
orden de sus presentaciones.
Sustentación El coordinador presenta al grupo y
organiza la presentación del
mismo.
Emplea los medios necesarios para
la sustentación grupal
A nivel individual
Sus resultados hacen referencia
parcial a los objetivos de la
investigación o al marco teórico
Copia tablas, cuadros, gráficos o
dibujos para sustentar sus
resultados.
Transcribe textos para sustentar
sus resultados
Cita en referencia bibliográfica
Recurre a escasas fuentes
confiables: Libros, publicaciones
instituciones o periodísticas
Utiliza sus propias palabras,
coherente, mantiene una lógica
Sus aportes individuales no
guardan mucha relación con la
información y resultados de su
informe de investigación
Incorpora al menos un criterio de la
matriz de evaluación (muy bueno)
Tienen predefinido sus roles y el
orden de sus presentaciones
parcialmente.
Sus resultados no hace referencia
a los objetivos de la investigación o
bibliografía consultada.
No usa tablas, cuadros, gráficos o
dibujos para sustentar sus
resultados
Transcribe textos completos para
sustentar sus resultados sin citar
fuente
0.5
Referencia sin usar la norma IEEE
No presenta referencias
bibliográficas
2
Sus aportes no guardan relación
con los objetivos o resultados de su
investigación
Incluye fragmentos de páginas web
en su aporte individual, sin citar
Sustenta su aporte con el 100% de
citas bibliográficas
No especifica sus aportes, o no
identifica la autoría de los aportes.
1.5
NO tienen predefinido sus roles ni
el orden de sus presentaciones.
No utiliza ningún medio para la
presentación de sus argumentos.
Expresa seguridad en su
intervención, conocimiento del
tema, utiliza un lenguaje claro,
especializado y comprensible.
Organiza sus ideas principales de
forma lógica.
Lee sus ideas principales de forma
lógica.
Muestra poco conocimiento del
trabajo de investigación
Lee completamente su contenido
No muestra seguridad en su
intervención, y conocimiento en el
tema

No lee sus contenidos.

Maneja sus tiempos y las pausas

correspondientes
 ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

PROYECTOS AMBIENTALES

Unidad: IV Semestre: 2024 - I Fecha:

Resultado de unidad: Propone un proyecto ambiental a nivel de perfil, en
consideración a su viabilidad económica, social y beneficios ambientales.
IND10: Diseña un proyecto ambiental a nivel de perfil en consideración a su
viabilidad económica, social y beneficios ambientales

RUBRICA - 7
RUBRICA DE EVALUACION Y SUSTENTACION DE INFORME FINAL
GRUPO Nº
CRITERIO DE EVALUACION

Del informe (8)

2  Respeta formato, orden, limpieza y estética
2  Contempla todos los contenidos de un proyecto de
inversión
2  Mantiene lógica y coherencia en su redacción
2  Presenta figuras y tablas interpretadas o explicadas
De la Organización grupal: (2)
0.5  Compromiso grupal (formalmente vestidos, puntuales)
0.5  Organización (roles en exposición)
0.5  Uso eficiente del tiempo (exponen todo su contenido)
0.5  Uso de recursos (diapositivas creativas, gráficos, cámara)
De la información presentada (2)
0.5  Es coherente con el objetivo de la unidad
0.5  Se apoya de información confiable y las cita.
0.5  Prioriza información relevante para su exposición
0.5  Conclusiones y recomendación muy bien formuladas.
Sustentación individual (8)
2  Conocimiento del tema (no lee, explica)
2  Lenguaje claro, técnico o especializado
2  Modula correctamente su voz (entendible)
2  Responde con propiedad a las preguntas formuladas
Deméritos
 Ser impuntual / no encender cámara/no formal -2

 No asistir a las sustentaciones de los otros grupos -3