UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, SISTEMAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE IMPACTO AMBIENTAL EN PROYECTO DE INGENIERIA

I . DATOS GENERALES:

1.1 Facultad : Ingeniería Civil de Sistemas y Arquitectura

1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Civil
1.3 Departamento Académico : Ingeniería Civil
1.4 Curso : IMPACTO AMBIENTAL EN PROYECTOS
DE INGENIERIA
1.5 Código : IC 553 A
1.6 Ciclo de Estudio :X
1.7 Semestre Académico : 2020 – I
1.8 Pre Requisito : Diseño de Estructuras Metálicas y en Madera-IC536
Diseño de Obras Hidráulicas – IC 538
Ingeniería Antisísmica – IC 537

1.9 Créditos : 03
1.10 Fecha de Inicio : 05 de Agosto
1.11 Fecha de Término : 19 de Noviembre
1.12 Número de horas : 04
Teoría : 02
Práctica : 02
1.13 Horario : Miércoles y Jueves:3.50-4.40, 4.40-5.30
1.14 Docente : Dr. Ingº Nicolás Walter Morales Uchofen.
Email : nmoralesu@hotmail.com
nmorales@unprg.edu.pe
II. SUMILLA:
Curso de carácter teórico aplicativo. Introducción. Desarrollo de Obras de Ingeniería Civil y su
relación con la conservación del medio ambiente. Nociones generales. Estudios de Impacto
Ambiental en Proyectos y Obras de Ingeniería Civil. Marco Legal y alcance técnico jurídico del
EIA. Estudio de Línea Base. Identificación y Evaluación de Impactos.

III. COMPETENCIAS:
Competencia General del Curso
 Plantear proyectos sobre Estudios de Impacto Ambiental, considerando la identificación
de impactos, su evaluación y plantear medidas de mitigación.
Competencias Específicas
 Identifica las acciones que causan impactos y factores impactados en proyectos de
ingeniería.
 Evalúa los Impactos ambientales.
 Plantea medidas de prevención y mitigación de Impactos Ambientales.

Dr. Ing. Walter Morales Uchofen. Docente UNPRG: FICSA - EPIC

IV.-RESULTADO DE APRENDISAJE A NIVEL DEL CURSO

RA1: El estudiante tiene en cuenta lo referente a Línea Base en los estudios de Impacto Ambiental
RA2: Identifica las acciones inherentes a un proyecto de ingeniería que ocasiona impactos y Selecciona los factores afectados por un proyecto de
ingeniería
RA3: Aplica los criterios para definir el instrumento ambiental para realizar los EIA. Elabora matrices.
RA4: Plantea medidas de mitigación según los resultados de los EIA, tiene en cuanta la ética ambiental.

V .-RESULTADOS DE APRENDIZAJE A NIVEL DE UNIDADES

DENOMINACION DE UNIDAD RESULTADO DE APRENDIZAJE POR RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

INTRODUCCION.GENERALIDADES. LINEA BASE
EN LOS EIA
PROYECTOS DE INGENIERIA Y EL IMPACTO
AMBIENTAL
MATRICES EN ESTUDIOS DE IMPACTO
AMBIENTAL EN OBRAS DE INGENIERIA
MITIGACION DE IMPACTOS
ETICA EN LOS ESTUDIOS AMBIENTALES
UNIDAD
Conoce los aspectos básicos referido a estudios Los aplica en un EIA
de impacto ambiental y los aspectos a tener en
cuenta según la línea base.
Conoce las interrelaciones de los factores
medio ambientales en un EIA. Define las fases Realiza aplicaciones en un proyecto propuesto
de un proyecto de ingeniería y las acciones
impactantes y factores impactados por un
proyecto de ingeniería
Aplica criterios para definir el instrumento
ambiental a utilizar. Conoce los métodos Realiza aplicaciones en un proyecto propuesto
aplicables en un EIA, elabora matrices de
Identificación de impacto, importancia y
valoración de impactos
Identifica los factores impactados con la
finalidad de plantear medidas de mitigación, Realiza aplicaciones en un proyecto propuesto
ante las acciones agresivas
Toma interés sobre estos temas de ética en un Toma interés por los temas de ética en EIA
EIA

Dr. Ing. Walter Morales Uchofen. Docente UNPRG: FICSA - EPIC

VI.-PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.

6.1.-PRIMERA UNIDAD : INTRODUCCION GENERALIDADES Y LA LINEA BASE.

Actividades de Evidencia de
Resultado del aprendizaje Desempeños Semana Fecha Contenidos aprendizaje aprendizaje

-Presentación del silabo, incidencia en Descarga y lectura del Prueba de

RA1: Tiene en cuenta las 1.1 Explica a nivel general lo norma de evaluación. Introducción silabo. Recibe entrada
nociones generales sobre referente al curso de Impacto general del curso. Desarrollo teoría sobre información sobre
Ambiental en Proyectos de 05 Agosto nociones generales en los estudios de evaluación del curso.
impacto ambiental y Ingeniería, e inicia con la Sesión 1 impacto ambiental. Aplica prueba de
conoce los diversos explicación de las nociones -Trabajo encargado: indagar en Google entrada
aspectos a tener en cuenta generales sobre impacto sobre 8 criterios por aplicar con fines de
de la línea base ambiental 01 definir el instrumento ambiental por
aplicar en EIA
-Consulta sobre trabajo. En entorno virtual, Reporte parcial de
06 Agosto -Elaboración de reporte parcial 8 indaga sobre los 8 entregable: vía
Sesión 2 criterios criterios a utilizar para Drive o aula
-Exposición inicia 13 de Agosto: grupos definir el instrumento virtual.
FORO 1,2,3,4,5 ambiental Grupos1,2,3,4,5,
Nota: 40%A
1.2 Expone como realizar el Línea base a tener en cuenta en un EIA. Revisa en entorno Reporte parcial de
estudio de los aspectos Normativa de los Sectores (ej.: vivienda virtual sobre normativa lo indagado sobre
inherentes de la línea base. construcción y saneamiento; transporte y de IA, en sub sector normativa en sub
Normativa ambiental de los 12 Agosto comunicaciones.) saneamiento, transporte sector
sectores. Sesión 3 -Inicia indagación sobre Línea base; y la y construcción y lo saneamiento, vía
02 Exposición el 20 Agosto: grupos Relaciona con Línea Drive. Grupos
6,7,8,9,10 Base 5,6,7,8,9,10.
Nota:40%A
13 Agosto Exposición sobre 8 criterios, grupos Exponen sobre 6 Reporte de
Sesión 4 1,2,3,4,5 criterios para definir el material expuesto,
instrumento ambiental vía Drive
FORO Nota:60%A
Exposición, aspectos básicos del La exposición teórica, Reporte sobre
reglamento de la Ley del sistema nacional permite la Revisión en búsqueda de
19 Agosto de evaluación de impacto ambiental entorno virtual sobre trabajo referido al
Sesión 5 (SEIA) normativa de IA, de sub SEIA y su
-todos los alumnos indagan en entorno sector transportes. reglamento. Vía
virtual sobre el SEIA y su reglamento Relacionado con SEIA Drive
03
Nota. B
20 Agosto Exposición sobre la Línea base a tener Exposición sobre línea Reporte material
Sesión 6 en cuenta en un estudio de Impacto base a tener en cuenta expuesto, vía Drive
ambiental; grupos:6,7,8,9,10 en un estudio de
FORO impacto ambiental Nota:60%A

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 6.2.-SEGUNDA UNIDAD : PROYECTOS DE INGENIERIA Y LOS ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL

Actividades de Evidencia de
Resultado del aprendizaje Desempeños Semana Fecha Contenidos aprendizaje aprendizaje

-Acciones de proyectos de ingeniería que Selecciona las acciones de Reporte de

RA2: Realiza la 1.3 Expone como realizar la causan impacto un proyecto de ingeniería entregable con
selección de las acciones 26 Agosto -Entrega de trabajos grupales: edificación, que causan impacto : ejm acciones de su
identificación de las realizadas en un proyecto de Sesión 7 saneamiento, vial, obra hidráulica sub sector saneamiento y proyecto que causan
acciones en un proyecto de ingeniería que causan impacto -Alumnos Inician a proponer acciones el de transporte impacto
ingeniería que causan 04 inherentes a su trabajo que generan
impacto y los factores que impactos:grupos1,2,3,4,5 Nota:20%C
son afectados y la -Avance de trabajo, acciones del proyecto que Exposición de trabajo, con Reporte de
interrelación entre estos. 27 Agosto generan impacto aplicación de las acciones exposición,
Sesión 8 -Elaboración del presentable y exposición, que generan impacto grupos:1,2,3,4,5 vía
grupos:1,2,3,4,5 ambiental Drive
FORO Nota:80%C
1.4 Expone como realizar la -Factores impactados por un proyecto de Selecciona los factores que Reporte de
selección de los factores que son ingeniería. son afectados por proyecto entregable con
afectados por las acciones -propuesta por alumnos de factores que son de ingeniería factores que son
realizadas en un proyecto de 02 Set impactados por un proyecto de ingeniería; afectados por
ingeniería Sesión 9 grupos: 6,7,8,9,10 proyecto de
ingeniería
05 Nota:20%C
03 Set -Avance de trabajo, factores afectados por Exposición de trabajo, con Reporte de
Sesión 10 proyecto de ingeniería aplicación de factores que exposición,
-Elaboración del presentable y exposición, son impactados por el grupos:6,7,8,9,10 vía
FORO grupos:6,7,8,9,10 proyecto de ingeniería Drive
Nota:80%C
-Esquema relacionando la interrelación entre Elabora un esquema en Reporte de avance
1.5 Explica la interrelación entre los factores, al realizar un estudio de impacto relación a trabajo parcial a nivel
los factores medioambientales en 09 Set ambiental encargado individual, subirlo al
un estudio de impacto ambiental Sesión 11 -Alumnos inician aplicación a su trabajo drive
encargado Nota: 20%D
-Consulta sobre desarrollo Alumnos elaboran Reporte del
06 10 Set -elaboración del presentable esquema sobre entregable. Vía Drive
Sesión 12 interrelación entre los
FORO factores, aplicado en el Nota: 80%D
proyecto asignado

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 6.3.-TERCERA UNIDAD : CRITERIOS PARA DEFINIR INSTRUMENTO AMBIENTAL EN UN EIA, METODOS

Actividades de Evidencia de
Resultado del aprendizaje Desempeños Semana Fecha Contenidos aprendizaje aprendizaje

-Aplicación de criterios para definir instrumentoRealiza la aplicación de los Reporte inicial de

RA3: Expone sobre los criterios 1.6 Expone los criterios para ambiental a utilizar en un EIA. criterios para definir el avance en desarrollo
para definir el instrumento definir el instrumento ambiental 16 Set -Inicio de aplicación por parte de alumnos a instrumento ambiental en de trabajo
ambiental, desarrollo de métodos Sesión 13 trabajo encargado proyecto en desarrollo
aplicables: Batelle Columbus, Nota: 10%E
Leopold 07 -Absolución de consultas Alumnos elaboran y Reporte de avance
17 Set -Continuación del desarrollo por alumnos presentan entregable parcial de trabajo
Sesión 14 -Todos los alumnos preparan entregable parcial, aplicando criterios
24 Setiembre: exposición 8 criterios aplicados a para definir el instrumento Nota:20%E
FORO proyecto en desarrollo; grupos:1,2,3,4,5; demás ambiental de su proyecto
grupos 01 Octubre(6,7,8,9,10..)
1.7 Expone los métodos para la Métodos para evaluación de impacto ambiental: Identifica las fases de un Lo realiza en
evaluación de impactos y las 23 Set Batelle y Leopold y la fase del proyecto donde proyecto donde aplicar la entregable que
fases de los proyectos donde se Sesión 15 se presenta evaluación ambiental sustentara el 24 de
generan impactos Setiembre
08 24 Set -absolución de consultas previas Expone criterios y define el Reporte de avance,
Sesión 16 -Exposición grupos:1,2,3,4,5, Criterios para instrumento ambiental a exposición; en
definir instrumento ambiental. utilizar en su trabajo. entorno Drive
FORO Reporte de exposición Nota : 20%E
-Desarrollo Método de Batelle Columbus. Plantea una matriz de Reporte del trabajo
1.8 Exposición del método de Matriz de identificación de impactos. Calculo de identificación de impactos y realizado. Entorno
Batelle Columbus. Matriz de 30 Set Importancia de impactos (algoritmo de Batelle) realiza los cálculos de Drive
identificación de impactos y la Sesión 17 -Alumnos realizaran cálculos de Importancia intensidad para 2 acciones
matriz de caracterización de impactos para 2 acciones y 1 factor de su y 1 factor afectado de su Nota: 10%E
trabajo trabajo en desarrollo
09
-absolución de consultas previas Expone la aplicación de 8 Reporte de avance,
01 Octubre -Exposición grupos:6,7,8,9,10… criterios para definir el exposición; en
Sesión 18 instrumento ambiental a entorno Drive
utilizar en su trabajo.
FORO Reporte de exposición Nota : 20%E

1.9 Exposición sobre la Matriz de -Matriz de importancia de impactos. Determina las importancias Lo realiza en
importancia. Interpretación de 07 Octubre Interpretación de resultados de impacto y elabora la entregable
resultados Sesión 19 -alumnos realizan cálculos de importancias de matriz respectiva inherente presentara el 8 de
impacto referido a su trabajo en desarrollo a su trabajo en desarrollo Octubre
10 (mínimo medio físico 2 factores) mínimo medio físico 2
factores
-Absolución de consultas previas Alumnos determinan la Reporte del avance
08 Octubre -continuación desarrollo por alumnos matriz de importancia como de trabajo realizado.
Sesión 20 -preparación de entregable, todos los grupos mínimo en el medio físico, Entorno Drive
interpreta resultados Nota: 20%F

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 Actividades de Evidencia de
Resultado del aprendizaje Desempeños Semana Fecha Contenidos aprendizaje aprendizaje

1,10 Exposición sobre la -Matriz de valoración de impactos: UIP, Ir, Aplica aspectos teóricos Lo realiza en
valoración de impactos agresividad, fragilidad para seleccionar UIP y entregable
14 Octubre Interpretación de resultados calcular Ir, para medio presentara el 15 de
Sesión 21 -Alumnos inician selección de los UIP y físico: atmósfera Octubre
calculan Ir para entorno de su proyecto, como
mínimo Medio físico: atmósfera
11

-Absolución de consultas previas Aplica a trabajo asignado, Reporte del avance

15 Octubre -continuación desarrollo por alumnos determina fragilidad, de trabajo realizado.
Sesión 22 -preparación de entregable, todos los grupos; agresividad; mínimo Medio Entorno Drive
FORO como mínimo Medio físico: atmósfera físico atmósfera
Nota: 20%F
1.11 Exposición sobre método de -Exposición método de Leopold. Magnitud e Realiza uso de tablas para Reporte del avance
Leopold, magnitud, importancia, importancia. Formatos, tablas. Aplicación seleccionar valores para de trabajo realizado.
aplicación método simple 21 Octubre simple.(tener en cuenta acciones y factores de magnitud e importancia y Entorno Drive
Sesión 23 trabajo asignado) realizar la aplicación simple
-alumnos inician adecuación de matriz de del método Nota: 20%G
Batelle a la de Leopold, para aplicación simple)
12

22 Octubre -Absolución de consultas previas Realiza aplicación a Reporte del avance

.Sesión 24 -continuación desarrollo por alumnos proyecto asignado de trabajo realizado.
-preparación de entregable, todos los grupos Entorno Drive
FORO
Nota: 20%G

1.12 Exposición método de -Método de Leopold, determinación del PA y Realiza adecuación de Reporte del avance
Leopold con determinación del 28 Octubre TCA en un proyecto información, para uso del de trabajo realizado.
promedio aritmético y total del Sesión 25 -Alumnos inician adecuación de matriz con la método de Leopold y para Entorno Drive
componente ambiental finalidad de calcular PA y TCA, a proyecto cálculo del PA y TCA, a
asignado trabajo grupal asignado Nota: 10%G

13
Absolución de consultas previas Realiza aplicación para Reporte del avance
29 Oct. -continuación desarrollo por alumnos cálculo del PA y TCA, a de trabajo realizado.
Sesión 26 -preparación de entregable, todos los grupos trabajo grupal asignado; Entorno Drive
Nota: exposición de trabajo sobre Leopold; como mínimo en medio
FORO Grupos 1,2,3,4,5 día 5 de Noviembre y Grupos físico en lo que Nota: 20%G
6,7,8,9,10 día 12 Noviembre corresponde a la Atmósfera

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6.4.-CUARTA UNIDAD : MEDIDAS DE MITIGACION Y ETICA AMBIENTAL

Actividades de Evidencia de
Resultado del aprendizaje Desempeños Semana Fecha Contenidos aprendizaje aprendizaje

-Medidas de mitigación en los estudios de Plantea medidas de Reporte de revisión

RA4: Expone sobre las medidas de 1.13 Exposición sobre medidas Impacto Ambiental en proyectos de ingeniería mitigación a proyecto en entorno virtual,
mitigación y ética ambiental de mitigación 04 Nov -Alumnos indagan en entorno virtual sobre asignado, complementado sube al Drive
Sesión 27 medidas de mitigación y aplica a trabajo con búsqueda en entorno
asignado virtual
14

-Exposición de trabajos, aplicación matriz de Exposición de trabajo Reporte de ,

05 Nov Leopold, Medio físico; Grupos: 1,2,3,4,5 según Leopold, aplicación exposición; en
Sesión 28 -preparan entregable de la exposición para PA y TCA entorno Drive
subirla al Drive
FORO Nota : 30%G
1.14 Expone sobre Ética La ética ambiental en los proyectos de Realiza trabajo relacionado Reporte de revisión
ambiental 11 Nov Ingeniería. a la ética en proyectos de en entorno virtual,
Sesión 29 -Alumnos indagan en entorno virtual sobre la ingeniería sube al Drive
Ética Ambiental en proyectos de ingeniería
15
-Exposición de trabajos, aplicación matriz de Exposición de trabajo Reporte de ,
12 Nov Leopold, Medio físico, medidas de mitigación; según Leopold, aplicación exposición; en
Sesión 30 Grupos: 6,7,8,9,10.. PA y TCA; grupos entorno Drive
-preparan entregable de la exposición para 6,7,8,9,10
subirla al Drive Nota : 30%G

1.15 Evaluación de trabajos Evaluación de grupos que no lograron exponer Exposición de trabajo Reporte entregables
pendientes 18 Nov los últimos trabajos del mes de octubre:5 y 12 en drive
Sesión 31 Noviembre
16

19 Nov Reporte de promedios finales y llenado de Reporte de notas Reporte notas en

Sesión 32 actas respectivas Drive

Dr. Ing. Walter Morales Uchofen. Docente UNPRG: FICSA - EPIC

VII.- SISTEMA DE CALIFICACION:
 El desarrollo del curso será parcialmente expositiva, dinámica estimulando la
participación del estudiante mediante las aplicaciones prácticas y trabajos de
investigación o tareas encargadas.
 Número mínimo de evaluaciones será de seis (06), NE.
 Evaluación Actitudinal: NA.
 Se considerará aprobado en el curso, si el alumno logra como mínimo la siguiente
puntuación:

 No hay evaluación de aplazados.

 Entrega oportuna de trabajos y 100% asistencias: NA=15; no se cumple NA=10

IMPORTANTE

 La participación del alumno a clases, evaluaciones y entrega oportuna de tareas

 es de libre responsabilidad de alumnos participantes.
 Las tardanzas, faltas y no participación, serán tenidas en cuenta en la evaluación
actitudinal.

VIII.-TUTORIA ACADEMICA

Se realizará durante las sesiones de clases y según coordinaciones para apoyo en

trabajos encargados para desarrollar.

IX .- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales. D. Legislativo Nº 613. Perú.1990.
 Canter, L. Manual de Evaluación de Impacto Ambiental.2ª Edición. Madrid. 1998.
 Evaluación de Impacto Ambiental. Garmendia, S. Pearson. España 2010.
 Impacto Ambiental en Obras de Ingeniería, Morales, W. Separata. 2020.
 Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental y su reglamento. Lima.
Dic.2009.
 Manual de Evaluación Ambiental de Proyectos. Jesús Collazos Cerrón. Primera edición
2005.Editorial San Marcos. Perú.
 Manual de Gestión Ambiental. Andía Valencia, W. Lima-Perú. 2009.
 Páginas de Google

Lambayeque, 24 Junio del 2020

Ingº Walter Morales Uchofen.

M.Sc. En Ingeniería Ambiental.
Dr. En Ciencias Ambientales.
Profesor del Curso

Dr. Ing. Walter Morales Uchofen. Docente UNPRG: FICSA - EPIC