ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 29

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : San Martin De Porres
1.2. Director : Mag. Luis Walter Canto Peralta 3 AÑOS
1.3. Profesora : Lic. Marleny Ccora Calderon
1.4. Edad y Sección : 3 Años “Leoncitos”
1.5. Nombre de la Actividad :PALABRAS LARGAS Y CORTOS
1.6. Fecha :02 de Mayo

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

Se comunica oralmente en Utiliza recursos no verbales y - Expresa sus necesidades, - Identificamos y
COMUNICACIÓN

su lengua materna. para verbales de forma emociones, intereses y da mencionas palabras

estratégica. cuenta de algunas cortas y largas
experiencias al
interactuar con personas
de su entorno familiar,
escolar o local
-
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE MATERIALE
S
 Actividades permanentes. - Juguetes
INICIO  Ubicamos varios juguetes en fila (cuatro carros y una
taza).
 Realizamos interrogantes: ¿Qué son?, ¿De qué color son?,
¿En que se aparecen?, ¿En que son iguales?
 Presentamos el tema: Figuras diferentes.
 Realizamos la dinámica “Diferentes posiciones” - Imágenes,
 Mostraremos diferentes imágenes - objetos,
DESARROLLO - juguetes
 Describimos cada una de las características de los
objetos e imágenes mostrado.
 Clasificamos las imágenes que son diferentes.
  Facilitamos a los niños la ficha de trabajo - Hojas boom
CIERRE - crayolas
 Formulamos preguntas para realizar un sondeo de las
probables actividades a realizar en la ficha de trabajo.
 Realizamos indicaciones del desarrollo de la ficha.
 Formulamos interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo
lo aprendimos?
- Hojas boom
PLAN LECTOR

Comprensión de mensajes

 Repartimos hojas de practica

 Realizamos las indicaciones respectivas para que los niños
puedan marcar las imágenes de las acciones que menciona
ACTIVIDAD la docente.
SELECCION
ADA

Director Prof. Marleny Ccora C.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 30
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : San Martin De Porres
1.2. Director : Mag. Luis Walter Canto Peralta
1.3. Profesora : Lic. Marleny Ccora Calderon
1.4. Edad y Sección : 3 Años “Leoncitos” 3 AÑOS
1.5. Nombre de la Actividad : CORRESPONDENCIA
1.6. Fecha :03 de Mayo

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

 Resuelve problemas Comunica su comprensión - Utiliza expresiones como - Ubicamos los
de forma, movimiento y sobre las formas y “arriba”, “abajo”, objetos dentro y
localización relaciones geométricas. “dentro” y “fuera”, que fuera de un ula ula
MATEMÁTICA

muestran las relaciones

que establece entre su
cuerpo, el espacio y los
objetos que hay en el
entorno.
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE MATERIALES
 Actividades permanentes. - Siluetas
INICIO  Dialogamos sobre nos encontramos
 Formúlanos preguntamos. ¿Dónde nos encontramos
dentro o fuera del salón?, ¿Estamos fuera o dentro de la
casa?
 Mencionamos el tema a desarrollar: Dentro de, fuera de

 Ubicamos diversos ula ulas en el pisó. - Imágenes

 Ubicamos algunos objetos dentro del ula ulas y otros - Mesa
DESARROLLO - Objetos
fuera.
 Realizamos interrogantes; ¿Qué objetos están dentro y
fuera del ula ula?
 Escuchamos música y una vez apagada los niños se ubicarán
dentro del ula ula,

 Facilitamos a los niños la ficha de trabajo - Hojas boom

CIERRE  Formulamos preguntas para realizar un sondeo de las - Serpentina
probables actividades a realizar en la ficha de trabajo.
 Realizamos indicaciones del desarrollo de la ficha.
 Formulamos interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy?,
¿Cómo lo aprendimos?
 COMPUTACIÓN - Hojas boom
- Plumones
Conociendo la sala de computo

 Realizamos las indicaciones respectivas para que los niños

puedan conocer la sala de computo de manera adecuada.
 Facilitamos una ficha de trabajo en la cual se decorará la
ACTIVIDAD sala de computo.
SELECCION
ADA

Director Prof. Marleny Ccora C.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 31
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : San Martin De Porres
1.2. Director : Mag. Luis Walter Canto Peralta
1.3. Profesora : Lic. Marleny Ccora Calderon
1.4. Edad y Sección : 3 Años “Leoncitos” 3 AÑOS
1.5. Nombre de la Actividad : SITUACIÓN DE RIESGO
1.6. Fecha :04 de Mayo

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

Construye su identidad Se valora a sí - Reconoce sus intereses, - Narramos y
mismo. preferencias y características; valoramos las cosas
creadas por Dios.
PERSONAL

las diferencia de las de los otros

SOCIAL

a través de palabras o acciones,

dentro de su familia o grupo de
aula.
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE MATERIALE
 S
 Actividades permanentes. - Siluetas
INICIO  Mostramos a los niños(as) un video de la creación.
 Realizamos interrogantes: ¿Qué observaron?, ¿Quién
creo?, ¿Qué cosa creo?
 Manifestamos el tema a trabajar.
 Comentamos sobre el video observado de la creación. - Tarjetas
 Mostramos diversas imágenes, para que los niños puedan - Cartulina
DESARROLLO - CD
clasificar las cosas creados por Dios
 Recomendamos que es importante cuidar y respetar la
creación de Dios

 Facilitamos a los niños la ficha de trabajo - Hojas boom

CIERRE  Formulamos preguntas para realizar un sondeo de las - crayolas
probables actividades a realizar en la ficha de trabajo.
 Realizamos indicaciones del desarrollo de la ficha.
 Formulamos interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo
lo aprendimos?
Ingles - Imágenes
- CD
SALUDOS

 Observamos un video
 Comentamos sobre el video mostrada (Saludos)
 Practicamos la pronunciamos los saludos en inglés.
ACTIVIDAD
SELECCION
ADA
 Director Prof. Marleny Ccora C.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 32
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : San Martin De Porres
1.2. Director : Mag. Luis Walter Canto Peralta
1.3. Profesora : Lic. Marleny Ccora Calderon
1.4. Edad y Sección : 3 Años “Leoncitos” 3 AÑOS
1.5. Nombre de la Actividad : SISTEMA RESPIRATORIO
1.6. Fecha :05 de Mayo

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

Indaga mediante Problematiza - Obtiene información - Identificar en qué
Y TEC.
CIENCIA

métodos científicos situaciones para hacer sobre las características etapa de desarrollo
para construir sus indagación. de los objetos y se encuentra.
conocimientos materiales que explora a
través de sus sentidos. .
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE MATERIALE
S
 Actividades permanentes. - Cartulina.
INICIO  Mostramos una imagen de un bebe
 Realizamos interrogantes: ¿Qué observan?, ¿Cómo esta
vestido?, ¿Qué está haciendo?, ¿Qué pasará con él?,
¿Crecerá algún día?
 Mencionamos el tema a trabajar.
 Mostramos imágenes de las etapas de desarrollo de - Siluetas
manera desordenado - Cinta de
DESARROLLO  Ordenamos las etapas de desarrollo embalaje

 Explicamos las características de cada una de las etapas

de desarrollo.
 Identificamos en qué etapa de desarrollo se encuentran
los niños.

 Facilitamos a los niños la ficha de trabajo - Hojas boom

CIERRE  Formulamos preguntas para realizar un sondeo de las - crayolas
probables actividades a realizar en la ficha de trabajo.
 Realizamos indicaciones del desarrollo de la ficha.
 Formulamos interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy?,
¿Cómo lo aprendimos?
Psicomotricidad - Imágenes
- Cinta masquin
Juegos de coordinación
- Pelota
 Realizamos las indicaciones respectivas para mantener el - ula ula
orden -
 Realizamos juegos de coordinación (En el piso colocamos
ACTIVIDAD huellas de cartón de pie del lado derecho e izquierdo,
SELECCION donde los niños tendrán que pasar sobre ellos, según
ADA corresponda, luego tirar la pelota dentro del ula ula)

Director Prof. Marleny Ccora C.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 33
 I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : San Martin De Porres
1.2. Director : Mag. Luis Walter Canto Peralta
1.3. Profesora : Lic. Marleny Ccora Calderon
1.4. Edad y Sección : 3 Años “Leoncitos” 3 AÑOS
1.5. Nombre de la Actividad : PICTOGRAMA
1.6. Fecha :09 de Mayo

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

Resuelve problemas Comunica su comprensión - Utiliza expresiones como - Ubicamos los
de forma, movimiento y sobre las formas y “arriba”, “abajo”, objetos dentro y
COMUNICACIÓN

localización relaciones geométricas. “dentro” y “fuera”, que fuera de un ula ula

muestran las relaciones
que establece entre su
cuerpo, el espacio y los
objetos que hay en el
entorno.
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE MATERIALES
 Actividades permanentes. - Siluetas
INICIO  Dialogamos sobre nos encontramos
 Formúlanos preguntamos. ¿Dónde nos encontramos
dentro o fuera del salón?, ¿Estamos fuera o dentro de la
casa?
 Mencionamos el tema a desarrollar: Dentro de, fuera de
  Ubicamos diversos ula ulas en el pisó. - Imágenes
 Ubicamos algunos objetos dentro del ula ulas y otros - Mesa
DESARROLLO - Objetos
fuera.
 Realizamos interrogantes; ¿Qué objetos están dentro y
fuera del ula ula?
 Escuchamos música y una vez apagada los niños se ubicarán
dentro del ula ula,

 Facilitamos a los niños la ficha de trabajo - Hojas boom

CIERRE  Formulamos preguntas para realizar un sondeo de las - Serpentina
probables actividades a realizar en la ficha de trabajo.
 Realizamos indicaciones del desarrollo de la ficha.
 Formulamos interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy?,
¿Cómo lo aprendimos?
COMPUTACIÓN - Hojas boom
- Plumones
Conociendo la sala de computo

 Realizamos las indicaciones respectivas para que los niños

puedan conocer la sala de computo de manera adecuada.
 Facilitamos una ficha de trabajo en la cual se decorará la
ACTIVIDAD sala de computo.
SELECCION
ADA

Director Prof. Marleny Ccora C.

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 29
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : San Martin De Porres
1.2. Director : Mag. Luis Walter Canto Peralta 3 AÑOS
1.3. Profesora : Lic. Marleny Ccora Calderon
1.4. Edad y Sección : 3 Años “Leoncitos”
1.5. Nombre de la Actividad :RECTANGULO
1.6. Fecha :10 de Mayo

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

Lee diversos tipos de texto en - Obtiene información del texto - Identifica - Identificamos y
COMUNICACIÓN

su lengua materno. escrito. características de marcamos las

personas, personajes, figuras diferentes.
animales u objetos a
partir de lo que observa
en las ilustraciones
cuando explora cuentos,
etiquetas, carteles, que
se presenta en variados
soportes
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE MATERIALE
S
 Actividades permanentes. - Juguetes
INICIO  Ubicamos varios juguetes en fila (cuatro carros y una
taza).
 Realizamos interrogantes: ¿Qué son?, ¿De qué color son?,
¿En que se aparecen?, ¿En que son iguales?
 Presentamos el tema: Figuras diferentes.
 Realizamos la dinámica “Diferentes posiciones” - Imágenes,
 Mostraremos diferentes imágenes - objetos,
DESARROLLO - juguetes
 Describimos cada una de las características de los
objetos e imágenes mostrado.
 Clasificamos las imágenes que son diferentes.
  Facilitamos a los niños la ficha de trabajo - Hojas boom
CIERRE  Formulamos preguntas para realizar un sondeo de las - crayolas
probables actividades a realizar en la ficha de trabajo.
 Realizamos indicaciones del desarrollo de la ficha.
 Formulamos interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo
lo aprendimos?
- Hojas boom
PLAN LECTOR

Comprensión de mensajes

 Repartimos hojas de practica

 Realizamos las indicaciones respectivas para que los niños
puedan marcar las imágenes de las acciones que menciona
ACTIVIDAD la docente.
SELECCION
ADA

Director Prof. Marleny Ccora C.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 30
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : San Martin De Porres
1.2. Director : Mag. Luis Walter Canto Peralta
1.3. Profesora : Lic. Marleny Ccora Calderon
1.4. Edad y Sección : 3 Años “Leoncitos” 3 AÑOS
1.5. Nombre de la Actividad : CARA
1.6. Fecha :11 de Mayo
AREA EVIDENCIA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Resuelve problemas Comunica su comprensión - Utiliza expresiones como - Ubicamos los
de forma, movimiento y sobre las formas y “arriba”, “abajo”, objetos dentro y
localización relaciones geométricas. “dentro” y “fuera”, que fuera de un ula ula
MATEMÁTICA

muestran las relaciones

que establece entre su
cuerpo, el espacio y los
objetos que hay en el
entorno.
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III.- SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE MATERIALES
 Actividades permanentes. - Siluetas
INICIO  Dialogamos sobre nos encontramos
 Formúlanos preguntamos. ¿Dónde nos encontramos
dentro o fuera del salón?, ¿Estamos fuera o dentro de la
casa?
 Mencionamos el tema a desarrollar: Dentro de, fuera de

 Ubicamos diversos ula ulas en el pisó. - Imágenes

 Ubicamos algunos objetos dentro del ula ulas y otros - Mesa
DESARROLLO - Objetos
fuera.
 Realizamos interrogantes; ¿Qué objetos están dentro y
fuera del ula ula?
 Escuchamos música y una vez apagada los niños se ubicarán
dentro del ula ula,

 Facilitamos a los niños la ficha de trabajo - Hojas boom

CIERRE  Formulamos preguntas para realizar un sondeo de las - Serpentina
probables actividades a realizar en la ficha de trabajo.
 Realizamos indicaciones del desarrollo de la ficha.
 Formulamos interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy?,
¿Cómo lo aprendimos?
 COMPUTACIÓN - Hojas boom
- Plumones
Conociendo la sala de computo

 Realizamos las indicaciones respectivas para que los niños

puedan conocer la sala de computo de manera adecuada.
 Facilitamos una ficha de trabajo en la cual se decorará la
ACTIVIDAD sala de computo.
SELECCION
ADA

Director Prof. Marleny Ccora C.