SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

“NOMBRE DEL JARDIN”

C.C.T.
DIRECCIÓN.

Grado y grupo DOCENTE

Título: Fecha de aplicación:

“Los experimentos”
Modalidad de trabajo: Situación didáctica
Propósito:
Describir, plantear preguntas, comparar, registrar información y elaborar marzo
explicaciones sobre procesos que observen y sobre los que puedan
experimentar para poner a prueba sus ideas.

Organizador
Campo de formación Organizador
curricular Aprendizajes esperados
académica. curricular 1
2
Prácticas sociales del
Ámbitos: Aprendizajes esperados
lenguaje:
Lenguaje y Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo,
ORALIDAD Explicación
comunicación ordenando las ideas para que los demás comprendan.

Ejes Temas Aprendizajes esperados

FORMA, ESPACIO Magnitudes Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden
Y MEDIDA y medidas en que ocurren
Matemáticas NÚMERO, ÁLGEBRA Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10
Número en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
Y VARIACIÓN convencional.
Exploración y
Exploración de la Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba
comprensión del mundo Mundo natural naturaleza ideas y supuestos.
natural y social
Artes, expresión y Elementos básicos de Combina colores para obtener nuevos colores y
EXPRESIÓN
apreciación las artes tonalidades.

Dimensiones Habilidades Indicadores de logro

Educación Toma de decisiones Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma

AUTONOMÍA
socioemocional y compromiso decisiones para concluirlas.

Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en

COMPETENCIA Desarrollo de la
Educación física MOTRIZ motricidad
actividades que requieren de control y precisión en sus
movimientos.
 Fecha: Lunes marzo del 202_
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
-Lenguaje y comunicación
ACTIVIDAD 1: Cuestionar: ¿Sabes qué es un
experimento? ¿Podrás hacer un experimento? ¿Qué
APRENDIZAJE ESPERADO: experimentos has visto? ¿Te gustaría hacer un
9:00am a -Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo experimento?
INICIO

9:40am funciona algo, ordenando las ideas para que los

demás comprendan. ¿Sabes qué es un científico?
(40 minutos)
Pedir que al estudiante que explique y conteste con sus
propias palabras las preguntas anteriores, finalizando
escribir en el cuaderno: “Los experimentos” y dibuje lo
que piensa que haremos esta semana.

9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA

9:50-10:20 Tiempo de descanso
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 2: -Informar que realizaremos nuestro
primer experimento de la semana, el cual llamaremos:
DESARROLLO

“Espuma mágica”, antes de iniciar escribir en el

APRENDIZAJE ESPERADO: cuaderno el nombre y dibujar que piensa que pasará.
10:20am a Experimenta con objetos y materiales para poner
10:50am a prueba ideas y supuestos.
Realizar el procedimiento: Poner el vinagre en un
(30 minutos) frasco o vaso, después poner unas gotas de detergente,
unas gotas de pintura o colorante, y mezclar, después
poner el bicarbonato para observar la magia.
Después comentar si lo que dibujo fue lo mismo que
paso. Para finalizar dibujar lo que paso con su
experimento.

10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA

Matemáticas
11:00am- APRENDIZAJE ESPERADO: ACTIVIDAD 3: En el cuaderno indicar que
11:40am Comunica de manera oral y escrita los números
del 1 al 10 en diversas situaciones y de dibujaremos algunos vasos, para después escribir un
CIERRE

(40 minutos)
diferentes maneras, incluida la convencional. número en cada vaso según se nos mencione, finalizar
dibujando la cantidad de elementos de cada número.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, vinagre,
recursos didácticos. vaso, pintura o colorante, bicarbonato, y colores.
 Fecha: Martes marzo del 202_
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Educación socioemocional
APRENDIZAJE ESPERADO: ACTIVIDAD 1: Informar que hoy haremos el
- Persiste en la realización de experimento de un señor de pasto. Necesitaremos:
9:00am a actividades desafiantes y toma una media, semillas, un recipiente de Gerber o un
INICIO

9:40am
(40 minutos) decisiones para concluirlas. vaso, tierra, y ojos de plástico.
Mostrar los pasos a seguir e indicar que trate de
hacerlos por el o ella mismo.

9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA

9:50-10:20 Tiempo de descanso
Matemáticas
DESARROLLO

APRENDIZAJE ESPERADO:
10:20am a Comunica de manera oral y escrita los ACTIVIDAD 2: Mencionar que en su cuaderno
10:50am números del 1 al 10 en diversas escriba la oración “conteo de pasto” para después
(30 minutos) situaciones y de diferentes maneras, escribir el número que se le dicte y dibujar el pasto
incluida la convencional.
correspondiente.
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA

APRENDIZAJE ESPERADO:
Educación física
11:00am- Utiliza herramientas, instrumentos y ACTIVIDAD 3: Entregar unas hojas donde el
11:40am materiales en actividades que alumno o alumna tendrá que remarcar con un color
CIERRE

(40 minutos) requieren de control y precisión en sus el cabello del dibujo, después usar tijeras siguiendo
movimientos.
la línea punteada.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, dibujos de
recursos didácticos. líneas de cabello, una media, tierra, semillas, vaso, ojos de plástico y colores.

Fecha: Miércoles marzo del 202_

 Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Exploración y comprensión del mundo natural y
APRENDIZAJE ESPERADO: social
9:00am a Experimenta con objetos y materiales ACTIVIDAD 1: Cuestionar el nombre de los
INICIO

9:40am
(40 minutos) para poner a prueba ideas y supuestos. colores y mencionar que con dos colores podemos
hacer más. Usar 2 pinturas y un poco de agua para
hacer mezclas de colores.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA
9:50-10:20 Tiempo de descanso
Artes, expresión y apreciación
DESARROLLO

APRENDIZAJE ESPERADO:
10:20am a Combina colores para obtener nuevos ACTIVIDAD 2: Informar que continuaremos
10:50am
colores y tonalidades. mezclando, pero antes tendremos que escribir el
(30 minutos)
nombre de los colores que mezclaremos con
crayola.
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA
Artes, expresión y apreciación
APRENDIZAJE ESPERADO: ACTIVIDAD 3: Finalizar la mezcla de colores
11:00am- Combina colores para obtener nuevos
11:40am con el material de plastilina, ir cuestionando al
colores y tonalidades. momento de entregar la plastilina el nombre del
CIERRE

(40 minutos)
color y el resultado que saldrá por la mezcla.

11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales

11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, pintura,
recursos didácticos. pinceles, agua, plastilina, crayolas, lápiz.
 Fecha: Jueves marzo del 202_
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 1: Preguntar: ¿Sabes qué es un
APRENDIZAJE ESPERADO: arcoíris? ¿Te gustaría intentar hacer un arcoíris?
9:00am a Experimenta con objetos y materiales Mencionar que hoy haremos diferentes
INICIO

9:40am
(40 minutos) para poner a prueba ideas y supuestos. procedimientos para hacer uno, el primero es hacer
un arcoíris con plastilina.
Cuestionar cómo lo va a realizar y cómo piensa
qué será el resultado.

9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA

9:50-10:20 Tiempo de descanso
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 2: Crear un arcoíris con papel
DESARROLLO

APRENDIZAJE ESPERADO: higiénico, para hacerlo pedir al alumno colorear

10:20am a Experimenta con objetos y materiales ambas orillas del papel con plumón (marcador),
10:50am
(30 minutos) para poner a prueba ideas y supuestos. finalizando ir por dos recipientes con agua y poner
el papel. Antes de iniciar cuestionar: ¿Qué piensas
qué pasará?
Observar su procedimiento.

10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA

Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 3: Realizar un arcoíris utilizando un
APRENDIZAJE ESPERADO:
11:00am- Experimenta con objetos y materiales vaso, espejo o cd, agua y una linterna (puede ser la
11:40am
para poner a prueba ideas y supuestos. del celular).
CIERRE

(40 minutos)
Finalizando con las actividades pedir al estudiante
que escriba la oración: “Experimentos de arcoíris”
Y dibuje los 3 que realizamos el día de hoy.

11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales

11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, plastilina,
recursos didácticos. hoja de papel de baño, marcadores, linterna, agua, cd o espejo.
 Fecha: Viernes marzo del 202_
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
ACTIVIDAD 1: Informar que realizaremos el
experimento del globo mágico, pero antes pedir
APRENDIZAJE ESPERADO: que en el cuaderno escriba el nombre del
9:00am a Experimenta con objetos y materiales experimento y dibuje que piensa que va a pasar.
INICIO

9:40am
(40 minutos) para poner a prueba ideas y supuestos. Después seguir paso a paso: 1) Colocar el vinagre
en el envase. 2) Al globo con ayuda de un embudo
o cuchara poner el bicarbonato. 3) Poner la
boquilla del globo en la boquilla del envase. 4) Se
levanta el globo para que caiga el bicarbonato
adentro del envase y se realice la reacción.
9:40am-9:50am PAUSA ACTIVA
9:50-10:20 Tiempo de descanso
APRENDIZAJE ESPERADO:
Matemáticas
DESARROLLO

Comunica de manera oral y escrita los ACTIVIDAD 2: Pedir al alumno que dibuje unas
10:20am a números del 1 al 10 en diversas
10:50am botellas con un globo y en el globo escribir el
(30 minutos) situaciones y de diferentes maneras, número que se le dictará, después dibujar bolitas
incluida la convencional.
como si fuera el bicarbonato para representar
cantidades.
10:50am-11:00am PAUSA ACTIVA

APRENDIZAJE ESPERADO:
Educación socioemocional
11:00am-
11:40am
Persiste en la realización de ACTIVIDAD 3: Entregar estambre y pedir al
actividades desafiantes y toma alumno que lo pegue en la hoja como desee,
CIERRE

(40 minutos)
decisiones para concluirlas. después pedir que con pintura lo coloree.
11:40am-11:50am Tiempo de guardar los materiales
11:50am- Conversar que aprendimos hoy y que fue lo que más les gusto
12:00pm  Retroalimentación: y lo que no.
(10 minutos)
Previsión de -Cuaderno o puede utilizar las hojas impresas con las actividades a realizar, pintura,
recursos didácticos. estambre, pegamento, globo, bicarbonato, bote de plástico, vinagre, colores.