Plan Periódico Noviembre 2022
ESC: 1-037 GRADO; 7 AyB
ÁREA / CAPACIDAD INDICADOR
EJE
LENGUA Comunicación -Emplea habilidades de
decodificación de la
información que permiten la
comprensión de textos para
la toma de apuntes, la
elaboración de síntesis,
gráficos, la contrastación
con información de otros
textos y la reelaboración del
a información con sus
propias palabras
-Aplica estrategias de
relación entre los textos
para apropiarse del
conocimiento y autorregular
los conocimientos
adquiridos.
Trabajo con -Coopera y se desempeña
otros correctamente en distintos
roles, en el desarrollo del
trabajo con otros
Pensamiento -Participa en debates
Crítico guiados con exposición
fundamentada en
argumentos y
APRENDIZAJE
-EN RELACIÓN CON LA
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
ORAL
-Producción de conversaciones
sostenidas para ajustarse al
contenido y al propósito
(formular preguntas y respuestas,
acuerdos y desacuerdos,
ejemplificar y explicar)
-Producción de exposiciones
orales individuales basadas en la
lectura de diversos textos
provenientes de distintas fuentes
(enciclopedias, internet,
documentales, entre otras)
-Aproximación a la toma de
apuntes para relevar contenido
de la memoria a corto plazo de lo
escuchado.
-Recuperación de la información
relevante para poner por escrito
lo escuchado
EN RELACIÓN CON LA LECTURA Y
LA PRODUCCIÓN ESCRITA
-Práctica de lectura comprensiva
silenciosa y en voz alta con
diversos propósitos (aprender,
informarse, averiguar, compartir,
disfrutar) de distintos tipos de
textos presentes en variados
DOCENTE: Bertazzo Cintia Natalia
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
*MOTIVACIÓN:
*Presentación de texto argumentativo “El
uso de las redes sociales” se abre debate
sobre si están o no de acuerdo con él y el por
qué y cuáles son sus argumentos
Buscamos en el diccionario la palabra
argumento
*DESARROLLO:
*Lectura y comprensión de textos
*Fluidez lectora, prosodia.
*Medición de palabras por minuto.
CIERRE:
*Trabajo práctico evaluativo identificación de
texto argumentativo
Redacción de texto argumentativo
*Trabajo Práctico evaluativo clasificación de
verbos,
Análisis sintáctico de oraciones
*Debate abierto para tercer ciclo (trabajado
en grupos)
 contraargumentos sencillos.
-Formula preguntas, expresa
opiniones y respuestas a
preguntas sobre la
información implícita y
explícita de textos orales y
escritos
Ciencias COMUNICACIÓN -Recolecta y registra
Sociales, sistemáticamente
Formación información que obtiene de
ética y diferentes fuentes (orales,
ciudadana escritas iconográficas,
visuales)
-Produce textos que
presenten conclusiones a
partir de cotejar distintas
fuentes de información
-Utiliza diversas formas de
expresión (expresión oral,
dibujos, carteleras, textos
cortos) para comunicar
resultados.
portadores, escenarios y circuitos
de lectura (bibliotecas escolares y
populares)
TIPOLOGÍA TEXTUAL: obras de
teatro
EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN
SOBRE LA LENGUA (SISTEMA
NORMA Y USOS) Y LOS TEXTOS
-Clasificación semántica de las
palabras (verbos, verboides,
pronombres, preposiciones) para
sistematizar su función y uso.
-CIUDADANÍA DERECHOS Y MOTIVACIÓN:
PARTICIPACIÓN *Torbellino de idea escribimos por grupos en
Reconocimiento de la incidencia afiches que creen que es para cada uno de *EXPOSICIÓN ORAL.
de la Constitución en la ellos las siguientes palabras REGISTRO DE
organización social y política del REPRESENTATIVO REPUBLICANA FEDERAL AVANCES Y
país y la comprensión del Debatimos sobre lo escrito en cada afiche DIFICULTADES.
principio de bienestar general DESARROLLO:
enunciados en la Constitución y *Lectura de material RÚBRICA.
los Tratados Internacionales. *Búsqueda y ampliación de información
*A (AVANZADO)
Conocimiento de las funciones * Investigación y organización de la
que cumplen los partidos información obtenida. *S (SATISFACTORIO)
políticos del sistema democrático
*B(BÁSICO)
CIERRE:
*DB (por debajo del
Exposición oral individual PODER
básico ).
EJECUTIVO, LEGISLATIVO O JUDICIAL a
nivel nacional, provincial y municipal