Datos del alumno Fecha

Apellidos:
Nombre:

Caso práctico: Análisis empresarial del beneficio

Objetivos
 Transformar una forma cuadrática con expresión analítica a expresión matricial.
 Aprender el método de diagonalización de matrices de Jacobo y de los auto
vectores.
 Clasificar las formas cuadráticas con o sin restricciones.
 Emplear el editor de ecuaciones para representar adecuadamente las
expresiones matemáticas.

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

Una empresa produce tres tipos de productos:
x :1 ° producto
y :2° producto
z : 3° producto
El beneficio en función de las ventas de estos productos viene dado por la
expresión:

q ( x , y , z )=5 x 2 + y 2+ 2 z 2 +4 xy−6 yz

Analizar, justificando la respuesta, si los beneficios de la empresa son favorables en

cada uno de los siguientes casos:
a) (2 puntos) Sin restricción.
b) (2 puntos) La cantidad que produce el segundo producto es dos veces el
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primer producto.
c) (2 puntos) Por cada unidad del tercer producto produce una unidad del
primer producto y dos unidades del segundo producto.
d) (2 puntos) Produce la misma cantidad de los tres productos.

1
Tema 2. Actividades
 Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Nombre:

e) (2 puntos) Plantear, de forma libre, una condición que garantice el beneficio

de la empresa.

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2
Tema 2. Actividades
 Criterios de evaluación

 Los conceptos y contenidos expuestos y explicados deberán ser correctos y

apropiados al tema de formas cuadráticas.
 Se valorará la argumentación en la resolución de la actividad, así como que los
resultados obtenidos sean correctos.
 Claridad en la exposición y justificación de las ideas y redacción y ortografía
adecuadas.

Extensión máxima: 3 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1

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3
Tema 2. Actividades
 Aspectos por Muy bien
evaluar [80% - 100%]
Se hace un abordaje completo
de las situaciones propuestas,
Integración de integrando distintos
conocimientos conceptos y procedimientos
relacionados en las
actividades 1 y 2.
4 puntos 3.2 - 4
Se evidencia el uso de tablas y
Representación
gráficas consistentes con los
gráfica y tabular
problemas planteados, y de
de datos y
herramientas gráficas para
resultados
representación adecuadas.
2 puntos 1.6 - 2
Se aprovechan las
funcionalidades de los
Uso de
editores de texto para
herramientas y
fortalecer la experiencia y la
de la notación
presentación de análisis en los
matemática
que se usa adecuadamente la
notación matemática.
2 puntos 1.6 - 2
Se establecen conclusiones
coherentes en función de los
Conclusiones – y
problemas y modelos
soluciones
abordados y de las
herramientas utilizadas.
1 punto 0.8 - 1
La actividad se presenta en un
documento con formato PDF,
debidamente detallada y
Presentación de
organizada; haciendo uso de
la actividad.
normas APA e integrando las
(1 de
© Universidad Internacional puntos)
La Rioja (UNIR)
referencias usadas para el
abordaje de las situaciones
planteadas.
1 punto 0.8 - 1
Se puede mejorar No se aplica
[50% - 80%] [0% - 50%]
Se hace el abordaje de cada
No se informa
situación, aun cuando no se
sobre los conceptos
evidencia el análisis completo
y procedimientos
que permite obtener la
aplicados.
respuesta en cada caso.
2 – 3.2 0–2
Se puede fortalecer la No se informa
representación tabular y gráfica sobre la toma,
de la información usando representación y
adecuadamente las análisis de datos,
herramientas apropiadas y la basado en tablas y
notación matemática. gráficas.
1 – 1.6 0–1
Se puede sacar mayor provecho
No se evidencia el
a las herramientas con fin de
uso de editores de
fortalecer la presentación de
ecuaciones para las
los modelos y del informe,
expresiones
haciendo uso adecuado de la
matemáticas.
notación matemática.
1 – 1.6 0–1
Se presentan algunas
conclusiones, las cuales
No se presentan las
guardan coherencia con las
conclusiones.
situaciones y modelos
abordados.
0.5 – 0.8 0 – 0.5
La actividad se presenta en un
documento con formato PDF,
debidamente detallada y
No se entrega
organizada; se puede fortalecer
conforme a las
el uso de normas APA e
pautas dadas.
integrar las referencias usadas
para el abordaje de las
situaciones planteadas.
0.5 – 0.8 0 – 0.5
4
Tema 2. Actividades