UD Big data aplicada a los negocios

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

1. Indicador de logro de la UD seleccionado:

Indicadores Nivel de desempeño mínimo esperado

IL2. Aplica herramientas tecnológicas de
visualización de grandes volúmenes de Logrado
datos, de acuerdo con las necesidades de
información de una empresa.
IL4. Analiza sus capacidades para
identificar cuáles le faltan desarrollar de
manera que pueda cubrir sus necesidades
formativas planteándose metas de
aprendizaje y reconociendo su estilo de
aprender, sus saberes y sus límites.

2. Evidencia:
Resolución y Exposición del análisis de una base de datos en MS Excel (Aplicación de tablas
dinámicas y gráficos) Ver Anexo.

3. Semana de evaluación: 8

4. Lineamientos:

a. El docente expone de forma general los casos

b. Recursos: Bases de datos
c. La evaluación será grupal con un máximo de 4 alumnos
d. El docente expone de forma general los casos
e. Indicaciones
o Limpiar la base de datos para ser trabajada.
o Analizar la información de los recursos brindados.
o Identificar los requerimientos que se presenta en el caso.
o Desarrollar los requerimientos del caso
f. Descripción de la información a entregar en Excel
o En la primera hoja indicar el nombre del grupo y los nombres
completos de los integrantes
o En las siguientes hojas los requerimientos del caso (Un
requerimiento por cada hoja)
o Cada hoja debe contener un breve resumen de la solución del
requerimiento respectivo
o Cada hoja debe tener el nombre de la pregunta respectiva
Ejemplo: Pregunta 01
o El archivo Excel debe tener el nombre del grupo
Ejemplo: Grupo 01
g. Los grupos subirán su archivo con la resolución del caso a la plataforma en la
evaluación practica creada por el docente
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5. La evaluación tiene 4 etapas:

Etapas Descripción Semana de

ejecución

Primera El docente expone los casos propuestos. Los estudiantes

forman equipos e inspeccionan el caso. Define el marco 5
del negocio de su respectivo caso de estudio.

Segunda Los estudiantes empiezan a desarrollar los

requerimientos del caso, definen indicadores desde un
enfoque de la analítica de datos: definen el alcance del
6
caso, miden las operaciones que se realizan, analizan
que información les será útil y van mejorando hasta su
presentación.

Tercera Los estudiantes presentan sus avances de dashboard al

7
docente.

Cuarta Los estudiantes realizan su presentación de su respectivo 8

caso elegido tomando como base la metodología de
procesamiento de datos.

6.
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Anexo

FORMATO DE DASHBOARD EN MS EXCEL

1. Formarán grupos de 04 estudiantes que trabajarán la data entregada por el docente.

2. El archivo “VENTAS” contiene la data a trabajar por los estudiantes
3. Luego aplicarán diversas herramientas de visualización de datos para crear un
dashboard como se observa en el modelo:

A continuación se detallan los elementos que se deben considerar en la creación del

dashboard

● Tarjeta de información: 01 tarjeta

● Gráfico de tablas: 03 gráfico
● Gráfico circular y torta: 01 circular y 01 torta
● Gráfico de barras: 01 gráfico
● Segmentadores de información: 02 segmentadores de información

4. Finalmente, los estudiantes realizan una breve presentación de los dashboard creados
identificando los procedimientos realizados y los datos encontrados.
a. Procedimientos realizados (limpiar la base, homogeneizar datos, etc.)
b. Criterios utilizados para las tablas dinámicas. Sustentar.
c. Facilidad para la aplicación de las herramientas de visualización de datos.
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Rubrica de evaluación AA2

Niveles
Criterios
Sobresaliente Logrado En proceso Inicio
Define correctamente el caso de estudio,
Define correctamente el caso de estudio,
Identificar los pasos (Definir, medir, mide las operaciones a realizar y analiza la Define correctamente el caso de estudio y
mide las operaciones a realizar y analiza la Define correctamente el caso de estudio
analizar, controlar) para la analítica de información util, mejora y controla los mide las operaciones a realizar
información util para el caso de estudio
datos beneficios del caso de estudio
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Entiende el concepto e importancia de
visualización de datos, identifica los tipos Entiende el concepto e importancia de
Entiende el concepto e importancia de Entiende el concepto de visualización de
Identificar los tipos de análisis de Analítica y es capaz de elegir una visualización de datos, identifica los tipos
visualización de datos datos
utilizados en la visualización de datos herramienta y tipos de análisis de datos de Analítica
para el desarrollo de algún caso
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Se conecta a algun origen de datos
Utiliza correctamente los pasos de Se conecta a algun origen de datos
correctamente, crea tablas dinámicas, Se conecta a algun origen de datos Se conecta a algun origen de datos
análisis de datos para crear tablas correctamente, crea tablas dinámicas y
columnas calculadas, segmentadores y correctamente y crea tablas dinámicas correctamente
dinámicas, columnas calculadas, columnas calculadas
gráficos dinámicos
gráficos dinámicos, segmentadores
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Se conecta a algun origen de datos define correctamente el caso de estudio,
Crear tablas dinámicas, gráficos Define los conceptos teóricos de analítica
Agrupa los elementos creados e correctamente, crea tablas dinámicas, define las operaciones a realizar a partir
dinámicos, segmentadores en un caso y la importancia de la visualización de
implementa indicadores en un dashboard columnas calculadas, segmentadores y de un origen de datos y crea tablas
practico bajo el enfoque de la analítca datos
gráficos dinámicos dinámicas
y visualización de datos
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Infiere las demandas de aprendizaje que Enlaza sus metas de aprendizaje Identifica claramente las características Confunde las características de las
implican las actividades realizadas tales personales y profesionales con las principales de las actividades realizadas, actividades realizadas, realizando
Delimitación de metas de aprendizaje como el propósito, el tiempo que debe actividades realizadas reconociendo la tales como lo que debe hacer, la fecha de preguntas que podría resolver indagando
destinar, la dificultad, las capacidades y influencia de las mismas en el desarrollo entrega y la forma de trabajo. en la información brindada.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Nota: Si el estudiante no presenta, no participa, no asiste o no realizó la actividad o producto se coloca el puntaje de cero.