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Estudiantes:
Lima, Perú
2024-10
Trabajo Final del Curso
Dado el manual, la información técnica y recursos adicionales, los estudiantes serán capaces
de elaborar un procedimiento para resolver problemas de la Razones y Proporciones,
presentando un informe por escrito considerando los aspectos de calidad.
La empresa eléctrica; generadora por energía eólica “El Huracán” tiene 2 ruedas dentadas que
generan revoluciones entre si una tiene 24 dientes y la otra 85, se necesita calcular el número
de vueltas de la rueda grande para disminuir las revoluciones sabiendo que la pequeña efectúa
640 revoluciones.
• ¿Cuál es la capacidad, de giro de la rueda grande?
• ¿Por qué razones deberá girar menos que la rueda pequeña? Sustentar resp.
• Grafique correctamente los símbolos y signos del problema planteado.
• Utilice los colores apropiados para resaltar y comprender la respuesta del problema.
Razon:
Una razón es la división de un número sobre otro; normalmente se indica con números enteros;
1
por ejemplo :
2
Considerando este ejemplo: El número indicado arriba es el numerador (1), y el que divide es el denominador
Trabajo Final del Curso
(2).
Ejemplo
En un alimento se encuentran 30 gramos de azúcar por cada 3 gramos de grasa; indicarlo en forma de
una razón:
Solución: 30 gramos de azúcar = 30
3 gramos de grasa = 3
Proporción :
La variación proporcional describe relaciones entre dos cantidades o variables; se puede clasificar en
directa, inversa o mixta, en este curso solo se analizarán las dos primeras.
Variación proporcional directa: Una variable “x” (por ejemplo el incremento en la deuda de una
persona) aumenta de forma directamente proporcional al tiempo “y” que transcurre sin pagar dicha deuda.
Ejemplo: Se conoce que la variable financiera “x” aumenta de forma directamente proporcional al valor
de la variable “y”; se sabe que, en un mes, la variable x = 10 y la variable y=30; determine lo siguiente:
A ) El valor de la constante de proporcionalidad x = ky
B) El valor de “x” si el valor de “y” cambia a y=40.
Solución: a) El valor de la constante de proporcionalidad x = ky.
x = ky. Se plantea la ecuación de proporcionalidad
10=K(30) Se sustituyen los datos x = 10; y=30.
K=(30)=10 Acomodar la ecuación.
10
K= Despejar (si 30 multiplica, pasa dividiendo)
30
1
K= Simplificar (este es el resultado del inciso a)
3
Solución: b) El valor de “x” si el valor de “y” cambia a y=40. Los datos para este inciso son: x = ?, y = 40, k =
1/3 (NOTA IMPORTANTE: las variables x, y pueden cambiar en el problema pero la CONSTANTE de
proporcionalidad, NO CAMBIA, de ahí su nombre “Constante”).
El resultado es x = 40/3
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FASE 02: PLANIFICAR
Los pasos que seguiré para desarrollar el proyecto son los siguientes:
PLAN DEL TRABAJO DEL
PROYECTO
N° ACTIVIDA CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES RESPONSAB
DES MENSUAL LES
(SEMANAL)
FEBRE FEBRERO/
MARZO
RO MARZO
2 27 2 2 1 2 3 4 5 1
6 8 9 9
1. Recabar información sobre Magnitudes y -Salvador
Regla de tres compuesta. Rutti Cristian
a. Ingresar a las páginas web.
b. Visualizar videos x x x x -Ruiz Zamora
c. Revisar el manual del curso Shirley
d. Registrar información brindada
por el instructor.
2. Materiales, herramientas y
equipos a utilizar: x
x x x x x x x x
Laptop, impresora, calculadora,
papel, lapicero, papelotes.
3. Procesar información -Salvador
a. Seleccionar x x Rutti Cristian
x
información importante x
b. Redactar, parafrasear, sintetizar.
3 Desarrollar la situación -Salvador
problemática plateada con la Rutti Cristian
teoría investigada.
a. Identifico las magnitudes
que interviene en el x x
problema x
x
b. Planteo una estrategia para
resolver el problema
c. Desarrollo el problema
d. Verifico los resultados obtenidos
que deben cumplir con las
condiciones del problema
4 Control del proyecto -Salvador
a. Verificación de la redacción Rutti Cristian
del trabajo
b. Verificar el orden y secuencia
lógica en el desarrollo del -Ruiz Zamora
problema. Shirley
c. Verificar que los gráficos e x x x x x
imágenes tengan buena
resolución.
d. Respetar la estructura del proyecto
e. Controlar el tiempo destinado
al desarrollo del proyecto
para su entrega oportuna.
5 Registrar la referencia x -Salvador
bibliográfica consultadas. Rutti Cristian
- Libros - Páginas web x x x -Ruiz
Trabajo Final del Curso
- Videos - Manuales x Zamora
- Consulta a experto Shirley
6. Presentación del Proyecto de curso -Salvador
x Rutti Cristian
x
x -Ruiz Zamora
Shirley
7. Evaluación e informe final de Proyecto -Salvador
de x x Rutti Cristian
curso
FASE 03: DECIDIR
Las estrategias y procedimientos para aplicar son: por que voy a usar razón ( aritmética o geométrica )
o proporciones ( x2)
Las magnitudes Directamente Proporcionales (DP) y Magnitudes Inversamente
Proporcionales (IP) Procedimiento:
1. Se comparan las magnitudes que intervienen el problema
2. Para identificar qué relación existen entre ellas sin son DP ó IP.
3. Aplicamos las propiedades de las magnitudes Proporcionales:
IP
24 dientes
D1=24
R1=640
D2
R2=x
Este es un caso de “Magnitudes Inversamente Proporcionales”
N de dientes Revoluciones
24/85 640/x
La constante es :
24 640
N° de dientes x Revoluciones = K constante
85 x
24x640 = 85.X
24x640/85 = X
RECORDEMOS:
. A más dientes da menos vueltas y a menos dientes más vueltas.
. Es inversamente proporcional.
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El proyecto final de curso tiene carátula con las especificaciones dadas por el
instructor.
El proyecto final de curso cumple con cada fase del método de proyecto.
En el proyecto final de curso se agregó la referencia bibliografía.
El proyecto final de curso fue revisado y no tiene fallas ortográficas.
El proyecto final de curso cumple con el tipo y tamaño de fuente: Times New
Roman 12 con interlineado sencillo.
Trabajo Final del Curso
Se cumple con las medidas de los márgenes: 1 pulgada en todos los lados de la
página
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FASE 06: VALORAR
Trabajo Final del Curso
Bibliografía
Universidad de Guanajuato. (25 de enero 2023). Clase digital 2. Razones y proporciones. Recursos Educativos
Abiertos; Sistema Universitario de Multimodalidad Educativo (SUME) - Universidad de Guanajuato.
https://blogs.ugto.mx/rea/clase-digital-2-razones-y-proporciones/