Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos:
Física II
Nombre:

Trabajo: cargas, campo y fuerza electrostática

1. Objetivos
 Aplicar los conceptos abordados en los temas 1 y 2, específicamente, aquellos
relacionados con el cálculo de la fuerza entre dos partículas cargadas y el
potencial eléctrico debido a una carga puntual.
 Utilizar el lenguaje de programación Python para realizar cálculos básicos e
implementar funciones.
 Familiarizarse con el uso de cuadernos de Google Colaboratory combinando
celdas de texto, expresiones matemáticas en LaTeX y código ejecutable, en un
mismo documento.

2. Descripción de la actividad y pautas de elaboración

A continuación, se plantean dos problemas que deben resolverse aplicando los
conceptos y procedimientos abordados en los temas 1 y 2. El informe debe
desarrollarse en Google Colaboratory, a partir del cuaderno disponible en
https://colab.research.google.com/drive/1mrNQu_4cO4mDM_-vve1Uk-J2-
lC_wMex?usp=sharing. La entrega debe hacerse únicamente en formato PDF,
usando la opción Archivo/Imprimir del entorno de desarrollo y realizando los
ajustes necesarios para garantizar la correcta visualización de todo el documento.
Extensión máxima: 10 páginas.

Problema 1. Fuerza entre dos partículas cargadas (4.5 puntos)

Una partícula con una carga de 5 µC se ubica en el plano cartesiano, en el punto
P(-2, 1). Una segunda partícula, con una carga de - 8 µC, se ubica en el punto
Q(1, 5). La distancia, tanto en el eje vertical como en el horizontal, se mide en
centímetros.

Tema 3. Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Física II
Nombre:

a) (1.5 puntos) Calcula la magnitud de la fuerza ejercida por la primera partícula

sobre la segunda. ¿La fuerza es de atracción o de repulsión? Explica tu
respuesta.
b) (1.5 puntos) Comprueba la respuesta del literal a) mediante el simulador
disponible en
https://phet.colorado.edu/sims/html/coulombs-law/latest/coulombs-
law_en.html. Incluye en el informe una impresión de pantalla de la simulación.
c) (1.5 puntos) Escribe una función en Python que calcule la magnitud de la fuerza
entre dos partículas cargadas. Usa como parámetros, la carga y la posición (x, y)
de cada partícula. La función debe emplear el Sistema Internacional de
Unidades (SI). Comprueba la función con los datos del problema.

Problema 2. Potencial eléctrico debido a una carga puntual (4.5 puntos)

Una partícula con una carga de 3 nC se ubica en el origen del plano cartesiano.

a) (1.5 puntos) Calcula el potencial eléctrico, debido a la partícula cargada, en el

punto P(20, 12). La distancia, tanto en el eje vertical como en el horizontal, se
mide en pulgadas.
b) (1.5 puntos) Comprueba la respuesta del literal a) mediante el simulador
disponible en
https://phet.colorado.edu/sims/html/charges-and-fields/latest/charges-and-
fields_en.html. Incluye en el informe una impresión de pantalla de la simulación.
c) (1.5 puntos) Escribe una función en Python que calcule el potencial eléctrico
debido a una carga puntual. Usa como parámetros, la carga y el punto P(x, y) en
que se quiere conocer el potencial. La función debe emplear el Sistema
Internacional de Unidades (SI). Comprueba la función con los datos del
problema.

Tema 3. Actividades 2
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Apellidos:
Física II
Nombre:

Conclusiones (1 punto)
Registra dos o tres conclusiones sobre esta actividad. Considera: los conceptos
abordados, los problemas propuestos, las simulaciones de PhET y el uso del entorno
interactivo Google Colaboratory para la solución.

3. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

Esta actividad formativa del curso de Física II orienta el aprendizaje hacia el logro
del siguiente resultado:

 Interpretar conceptos y leyes asociados al electromagnetismo (campo y

potencial eléctrico, inducción magnética y campo magnético, ondas electro
magnéticas).

Para evaluar el resultado antes descrito se propone a continuación, la rúbrica con

los aspectos y criterios que se tendrán en cuenta para la retroalimentación y
calificación de esta actividad.

Aspectos por Muy bien Se puede mejorar No se aplica

evaluar
Integración de Se hace un abordaje Se hace el abordaje de No se informa sobre los
conocimientos completo y analítico de cada situación, aun conceptos y
las situaciones dadas, cuando no se muestra el procedimientos
integrando distintos análisis realizado para aplicados.
conocimientos, llegar a plantear una
conceptos y solución en cada caso.
procedimientos
asociados a cargas,
fuerza entre partículas
cargadas, campo y
potencial eléctricos.
Representación Se hace un análisis Se puede fortalecer el No se informa sobre la
gráfica y detallado de los datos análisis, el contraste de toma, procesamiento y
analítica de los que permiten los datos y la inferencia análisis de datos, ni del
problemas corroborar el nivel de que se puede hacer a contraste de variables.
dados interpretación de la partir de los mismos,
información dada. Se particularmente la
evidencia el uso de interpretación de cada
gráficos y analíticas situación en el contexto
consistentes con los físico.
problemas planteados.

Tema 3. Actividades 3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Física II
Nombre:

Aspectos por Muy bien Se puede mejorar No se aplica

evaluar
Conclusiones – Se establecen Se presentan algunas No se presentan las
y soluciones conclusiones coherentes conclusiones, las cuales conclusiones.
en función de los guardan coherencia con
problemas y modelos las situaciones y
abordados. modelos abordados.
Uso de Se aprovechan Se puede aprovechar o No se integra esta
herramientas funcionalidades de sacar mayor provecho a información en el
(editor de distintas herramientas distintas herramientas, informe.
ecuaciones, para fortalecer la a fin de fortalecer el
graficadores, experiencia y el informe, desarrollo de cada
instrumentos entre ellas: uso de situación y modelo
de medición, editores de ecuaciones, propuesto.
etc.) uso de graficadores, uso
de simuladores, uso de
representaciones para
modelar las situaciones.
Presentación de La actividad se presenta La actividad se presenta No se entrega conforme
la actividad. en un documento con en un documento con a las pautas dadas.
formato PDF, formato PDF,
debidamente detallada debidamente detallada
y organizada; haciendo y organizada; se puede
uso de normas APA e fortalecer el uso de
integrando las normas APA e integrar
referencias usadas para las referencias usadas
el abordaje de las para el abordaje de las
situaciones planteadas. situaciones planteadas.

Tema 3. Actividades 4