EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1

CAUSAS DEL DESINTERES DE LOS PPFF EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL : Talara
I.2. I.E.P : La Casita Feliz de los Niños
I.3. GRADO : Sexto
I.4. DIRECTORA : María Elena Mechato Rodríguez
I.5. DOCENTE : Jaime Eddy Varillas Cornejo
I.6. DURACION : 15 días
Inicio: 06 de marzo Finaliza: 27 de marzo

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la I.E.P La casita feliz de los niños, la mayoría de los estudiantes no cuentan con el respaldo de los padres de familia en el
acompañamiento de sus actividades escolares, ante esto preguntamos ¿Cómo podemos identificar las causas frente a esta situación
que conllevan a un bajo rendimiento escolar? Conociendo que en nuestra realidad nuestros estudiantes no están siendo bien
alimentados, no tienen hábitos adecuados de estudio y a través de actividades donde involucremos al PPFF le haremos conocer que
es el responsable de que el estudiante tenga un bajo rendimiento escolar.
III.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE?
RESUELVE  Expresa con diversas
PROBLEMAS DE representaciones, la
MATEMÁTICAS

CANTIDAD comprensión de las

 Traduce nociones de conjunto y
cantidades a sus propiedades.
expresiones  Emplea estrategias y
numéricas procedimientos para
 Comunica su operar con conjuntos y
comprensión encontrar equivalencias
sobre los entre ellos.
números y las  Identifica y aplica los
operaciones. conceptos de producto
cartesiano y relaciones
 Usa
binarias.
estrategias y
procedimient
os de
estimación y
cálculo
RESUELVE  Establece relaciones
PROBLEMAS DE entre las características
REGULARIDAD, de los objetos, datos de
EQUIVALENCIA Y ubicación y cambios de
CAMBIO. tamaño de los objetos,
 Traduce datos y identificadas en
condiciones a problemas; con formas
expresiones bidimensionales
algebraicas (segmentos y ángulos).
 Comunica su
comprensión sobre
las relaciones
algebraicas
 Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas
generales

RESUELVE PROBLEMAS  Representa las -

DE FORMAS, características de la
MOVIMIENTO Y población, datos
LOCALIZACIÓN.
cualitativos y
Modela objetos con
cuantitativos discretos
formas geométricas y
sus transformaciones.
que debe recoger o ha
 Comunica su
obtenido en situaciones
comprensión sobre las aleatorias o en temas de
formas y relaciones su interés.
geométricas.
 Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones geométricas.
RESUELVE  Emplea estrategias de
 PROBLEMAS DE cálculo y procedimientos
GESTIÓN DE DATOS E de composición y
INCERTIDUMBRE. descomposición para
 Comunica su construir formas,
comprensión de ángulos.
los conceptos
estadísticos y
probabilidades.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE

Enfoque de derechos
Enfoque a la igualdad
Enfoque de inclusión
DEMUESTRAN
Docentes y estudiantes ponen en práctica la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre la
organización y el establecimiento de las normas del aula.
Docentes y estudiantes reflexionan acerca del ejercicio de sus derechos individuales y colectivos.
Los docentes promueven reconocer y valorar las emociones y necesidades afectivas de los demás y muestra
sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad.
La Docente tiene la disposición de enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada
uno necesita para lograr los mismos resultados.
V.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SEMANA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

S

05/03/24 06/03/24 07/03/24 08/03/24

SEM 01
APETRTURA DEL AÑ O
ESCOLAR

11/03/24 12/03/24 13/03/24 14/03/24 15/03/24

SEM
02
18/03/24 19/03/24 20/03/24 21/03/24 22/03/24

SEM.
03

SEM. 25/03/04 26/03/24 27/03/24 28/03/24 29/03/23

04
VI.- MATERIALES BASICOSY RECURSOS A UTILIZAR EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

-MODULOS SACO OLIVEROS. de grado

- imágenes - catálogos -colores - Laminas- papelotes- plumones -Cartulinas -Periódicos - cuadernos – hojas de colores- periódicos –goma – figuras – biblia plumones de
papel – hojas A3- hojas boom.

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- Currículo Nacional 2017

- Página de internet
- Libros del MED
- Cartilla de programación de primaria 2017

VIII.- REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Otras
observaciones……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DOCENTE DIRECTORA