INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ROSA DE SANTA

MARÍA
SESIÒN DE APRENDIZAJE N°2
I.E.P Rosa de Santa María DIRECTOR Olga Barahona Candela
GRADO Y SECCIÓN 4to SUBDIRECTORA Hilda Morales
DOCENTE Arelli Villalobos Cueva N° DE ESTUDIANTES 19 SEMANA 2
FECHA 11/03/2024 MODALIDAD PRESENCIAL
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA “Retornamos a clases con alegría para organizarnos y
sentirnos bien”

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Jugamos a ubicarnos en el mundo

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIAY DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INSTRUMENTO
CAPACIDAD EVALUACIÓN S DE
VALORACIÓN
Gestiona responsablemente el Identifica los elementos cartográficos que Utiliza representaciones  Lista de
espacio y el ambiente: están presentes en planos y mapas, y los cartográficas sencillas, cotejo
 Comprende las utiliza para ubicar elementos del espacio tomando en cuenta los puntos
PERSONAL SOCIAL (GEOGRAFÍA)

geográfico de su localidad y región. cardinales y otros elementos

relaciones entre los
cartográficos, para ubicar
elementos naturales y elementos del espacio.
sociales
 Maneja fuentes de
información para
comprender el espacio
geográfico y el
ambiente
 Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global

Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas
COMPETENCIA
- Propone por lo menos una • Aplica estrategia y Lista de cotejo
estrategia y un procedimiento que un procedimiento que le
le permitan alcanzar la meta; permitan alcanzar la meta.
plantea alternativas de cómo se

organizará y elige la más

TRANSVERSAL

para alcanzar sus metas de

aprendizaje. adecuada.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES PRODUCTOS

Enfoque de búsqueda de la excelencia.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
Ficha, lápiz, fólder, colores, etc

III .- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.

- Recibo a las niñas con amabilidad, con frases afectivas para generar un clima de confianza y seguridad.
- Conversamos con los niños y niñas acerca de cómo les fue durante el fin de semana y hacemos una breve
retroalimentación de la clase anterior
- Invito a las estudiantes a leer y recordar los acuerdos de convivencia para que se sientan a gusto durante la
clase.
- Se comienza con un pequeño repaso sobre la latitud en la tierra y seguidamente se practicara con un juego
virtual, en la siguiente pagina https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/ubicandonos-en-el-mundo-
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latitud-y-longitud
- Luego de haber realizado el juego se les pregunta ¿Qué será la latitud? ¿Para que servirán?
- Anotaremos en la pizarra en lluvia de ideas.
- Les comunico el propósito de la actividad: “Hoy aprenderemos jugando la latitud de la tierra”
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 90 Minuto
- Los niños jugarán con un globo recordando en todo momento LATITUD NORTE Y LATITUD SUR
- Se dará un concepto básico de lo que es la latitud
- Seguidamente trabajaremos ejercicios que se proyectaran en el proyector
- Y escribiremos en nuestro cuaderno ¿Qué es la latitud? ¿Por qué es importante? ¿Qué es el ecuador y los
paralelos
- Después de terminar trabajaremos con el libro en la página 5 al 7
- Y aplicaremos la retroalimentación en el presente tema
CIERRE Tiempo aproximado: 15 minutos
- Se propicia la meta cognición mediante preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo nos hemos sentido? ¿Qué
dificultades tuve y como las supere?

San Vicente, 11 de marzo de 2024.

DOCENTE DE AULA
V° B° Subdirección
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LISTA DE COTEJO

FECHA 11 - 03 - 2024 SEMANA Semana 2

NOMBRE DE LA Jugamos a ubicarnos en el GRADO Y SECCIÓN 4to grado

ACTIVIDAD mundo

AREA PERSONAL SOCIAL-Geografía COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el

ambiente:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Adecúa su texto al destinatario, Aplica estrategia y un CONCLUSIONE
propósito y el registro a partir procedimiento que le S
de su experiencia previa y de permitan alcanzar la /OBSERVACIO
alguna fuente de información meta
ESTUDIANTES NES
LOGRÓ NO
LOGRÓ
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