SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: Ubicación geográfica del Balneario de Churin en el Mapa del Perú

TIEMPO: 45´

PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA INSTRUMENTO

GESTIONA Maneja fuentes de  Utiliza información y Trabajo en papel Ficha de observación
RESPONSABLEMENTE información para herramientas cartográficas para milimetrado para
EL ESPACIO Y EL comprender el ubicar y orientar diversos ubicar el mapa de
AMBIENTE espacio geográfico elementos naturales y sociales Oyon.
y el ambiente del espacio geográfico
incluyéndose en este.
Maneja fuentes de
información para
comprender el
espacio geográfico
y el ambiente.

Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO

TRANSVERSAL PRECISADOS
GESTIONA SU Organiza acciones Organiza un conjunto de Presenta trabajo del Lista de cotejo
APRENDIZAJE DE estratégicas para estrategias y acciones en papel milimetrado.
MANERA AUTONOMA alcanzar sus metas función del tiempo y del recurso
de aprendizaje. del que disponen para lo cual
establece un orden y una
prioridad para alcanzar las
metas de aprendizaje.

ENFOQUE TRANVERSAL EVIDENCIAS OBSERVABLES

ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones, entre
otros) así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático

SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS
INICIO: 10’
La docente inicia la sesión de aprendizaje dando la bienvenida a los estudiantes y realizan los acuerdos de convivencia por el inicio del
primer día de clases en el 2020, realizando las siguientes preguntas:
La docente realiza la siguiente dinámica: cruzando el rio

¿Como observan su Institución Educativa? ¿Qué crees que se puede hacer para mejorar?
¿Qué acciones podemos realizar para mejora?

PROCESO: 30’
Los estudiantes se organizan en grupos para elaborar el trabajo del papel milimetrado para dibujar y ubicar el mapa de la
Provincia de Oyón. Y realiza monitoreo a todos los grupos.
- Los estudiantes explican su mapa de la provincia de Oyón donde se encuentra el distrito de Pachangara Churin y ubican
la contaminación que hay en el balneario de Churin dando una opinión sobre el río contaminado.
- Los estudiantes presentan en forma de un museo sus trabajos terminados.
SALIDA: 5 minutos
Se realiza la evaluación y autoevaluación de los estudiantes ¿Qué has aprendido hoy? ¿Cómo lo has aprendido y para que te
sirve?
Se realiza una retroalimentación para que quede más claro para los estudiantes.
Bibliografia libro de historia de 2 grado de secundaria de 2015
Manual de las rutas de aprendizaje.

Docente Coordinador

Director