ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA UGEL COTABAMBAS

Leemos la reseña histórica de la creación sobre la región de

Apurímac
Planificación de la sesión de aprendizaje 1/6
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Gran Amauta”
1.2. ÁREA CURRICULAR : Comunicación
1.3. GRADO Y SECCIONES : Cuarto grado
1.5. AÑO LECTIVO : 2023
1.7. DURACIÓN : 90 minutos
1.8. DOCENTE : Los comunicadores

Prof. Graciela Condori Morocco

Prof. Rivelino Arteta Cabrera
Prof. Arturo R, Huichi Yamnpara.
Prof. Sabina Luna Turpo.
Prof. Hilda Llano Alcca.
Prof. Celia Quispe Gimenez.
Prof. Dedicación Arredondo Arredondo
Prof. Yuri Escalante Condori
Prof. Raquel Bautista
Prof. Luz Feria
Prof. Miluska

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS
AS DE
APRENDIZAJE
 Obtiene  Identifica información explícita,  Identifica el tema, ideas principales y Organizador
relevante y complementario, las ideas secundarias en la reseña visual
información
del texto seleccionando datos específicos y histórica de la creación de la región de
escrito. detalles en la reseña histórica Apurímac, en un tríptico.
 Infiere e sobre la creación política de la  Infiere e interpreta la información
LEE
interpreta región Apurímac. implícita de la reseña, a través del
DIVERSOS  Desduce diversas relaciones entre parafraseo.
información
TIPOS DE las ideas de la reseña histórica, a  Reflexiona y evalúa sobre la
del texto.
TEXTOS EN partir de la información de detalle, información de la reseña histórica de
SU LENGUA  Reflexiona y
evalúa la contrapuesta o ambigua. Apurímac.
MATERNA  Opina sobre la reseña histórica
forma,
contenido y sobre la creación de Apurímac
contexto del
texto.

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III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Respeto a la identidad cultural Docente y estudiantes reconocemos, reflexionamos y revaloramos la diversidad
Enfoque cultural de Apurímac
intercultural

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

IV.1. INICIO (15 Minutos)
Saludo a todos los estudiantes y recuerda las normas de convivencia de acuerdo a la sesión planteada.

La
docente___________________________________________________________________________________
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IV.2. DESARROLLO (60 Minutos)

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IV.3. CIERRE (15 Minutos)

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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Criterios de evaluación Si NO

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Competencias FICHA DE COTEJO

¿Estamos cambiando? y ahora, qué hacemos…
Criterios de evaluación

Observaciones

Apellidos y nombres Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No

Conclusión descriptiva a nivel de aula

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