Experiencia

2º AÑO 3
SEMANA 2

Estudiante _______________________________________ Sección _____

Profesora: “Explicamos las fuentes de la historia para el estudio de la diversidad cultural”

Milagros Ventura T.

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas.

Propósito de
Aprendizaje:
Explicamos los tipos de
fuentes a través de un
cuadro de doble entrada.
EVIDENCIA Cuadro de doble entrada sobre los tipos de fuentes.
-Identifica los diferentes tipos de fuentes históricas.
-Analiza la importancia del contexto en la cual se producen las
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
fuentes históricas para su interpretación.
-Explica cómo las fuentes históricas se complementan para el estudio
de los hechos.

Mis saberes previos:

Muro de la Ciudadela Chan Chan – Cultura Chimú

Respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué observas en la imagen?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué podemos entender de los peces y aves marinas en el muro?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿De qué manera el muro nos permite conocer a la cultura Chimú?
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__________________________________________________________________________________________________________________

Construyendo aprendizajes: Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir algunas
instrucciones y paso a paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.

PROBLEMATIZACIÓN
Instrucción: reflexiona respondiendo la siguiente interrogante:

Si quisieras conocer la historia de tu comunidad ¿A qué fuentes históricas recurrirías? Explica tu respuesta.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….t
u respuesta.

es? Explica tu respuesta.

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SEMANA 2

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Fuente de información 1: Las fuentes históricas.

Para poder reconstruir la Historia los historiadores buscan datos que les permitan elaborar una síntesis de los acontecimientos del pasado a través
de las llamadas fuentes históricas.
Fuente históricas: son cualquier material o documento que refleja la actividad humana y permite al historiador reconstruir el pasado. Los datos son
las informaciones que contienen las fuentes históricas.
Como muchas de las fuentes históricas pueden ser subjetivas (incluso falsas) el historiador tiene que valorar la fiabilidad de las mismas. Es muy
importante que se utilicen de manera crítica para evitar caer en interpretaciones interesadas. También es interesante compararlas con otras fuentes
para que las conclusiones sigan el método científico de investigación.
Clasificación de las fuentes: Existen varias formas de clasificar fuentes históricas. y, otra, por su naturaleza (el soporte en el cual se presentan).
1. Por su origen (según cuando fueron elaboradas):
a. Fuentes primarias Producidas cuando ocurrieron los hechos. Por ejemplo: tratados,
memorias y pinturas.
b. Fuentes secundarias Producidas luego que ocurrieron los hechos. Por ejemplo: libros,
artículos y gráficos.
2. Por su naturaleza (el soporte en el cual se presentan):
a. Fuentes escritas Testamentos, cartas, periódicos, libros, etc.
b. Fuentes orales Testimonios, discursos, mitos, canciones, etc.
c. Fuentes visuales Pinturas, fotografías, afiches oficiales, caricaturas, etc.
d. Fuentes materiales Monumentos, estatuas, fósiles o construcciones.

Adaptado de Ministerio de Educación del Perú. (2020). Ciencias Sociales 1. Fichas de

autoaprendizaje a distancia.

¿Cuál es la importancia de las fuentes históricas? Explica tu respuesta.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Consideras que todas las fuentes históricas son confiables? ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Es importante utilizar diversas fuentes históricas para el estudio de un hecho? ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

RETO: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Instrucción: completan el cuadro de doble entrada sobre los tipos de fuentes históricas
considerando la siguiente pregunta:

Si tendríamos que estudiar la historia de nuestra comunidad ¿Qué fuentes históricas utilizaríamos? ¿Por qué?
Fuente Explicación

Por su origen

Por su naturaleza
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SEMANA 2

Nos Autoevaluamos: Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, para lo cual nos
apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, nos plantearemos cómo mejorar y le
comentamos nuestras dificultades a nuestra profesora o nuestro profesor para recibir su
orientación.

APLIQUEMOS LA DIANA DE AUTOEVALUACIÓN

Lee el criterio propuesto

Identifiqué los diferentes
y pinta según la escala
alcanzada tipos de fuentes históricas.

Analicé la importancia
del contexto en la cual se
producen las fuentes
históricas para su Expliqué cómo las fuentes
interpretación. históricas se complementan
para el estudio de los hechos.

Escala Observaciones/dificultades

1 Insuficiente -En inicio

2 Regular – En proceso

3 Bueno - Logrado

4 Excelente - Destacado

METACOGNICION
¿Qué aprendi el día de hoy? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo aprendido?