U1: Empezamos un nuevo viaje: identificamos nuestras características para enfrentar

nuevos retos

SESIÓN DE APRENDIZAJE

TUTORIA
¿CUÁLES SON LAS PALABRAS
2º GRADO
DE CORTESIA?

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E
DOCENTE:
GRADO Y SECCION: FECHA;

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

Capacidades de
evaluación
Construye su  Identifica acciones que causan  Utiliza algunas Lista de
identidad malestar o bienestar a sí mismo o palabras de cortesía cotejo
 Se valora a sí a sus compañeros, y las explica como "por favor" y
mismo
con razones sencillas. "gracias" de manera
 Autorregula sus
emociones apropiada en
 Reflexiona y situaciones
argumenta
Tutoría

cotidianas.
éticamente
 Vive su
 Demuestra la
sexualidad de importancia de
manera plena y utilizar palabras
responsable amables y
respetuosas con sus
compañeros y
docentes.
Evidencia Lista de palabras de cortesía

Propósito Hoy aprenderán las palabras de cortesía y su importancia en la convivencia diaria para
usarlos diferentes situaciones.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en
bien común la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitaré?
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán
sesión? en la sesión?
Elaborar la sesión  Papel, plumones y colores.
Fichas de aprendizaje y ficha de  Equipo de sonido.
evaluación  Tarjetas del juego
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 MOME NTOS DE LA SESIÓN

Inicio ------------------------------------------ Tiempo aproximado: ___ min

Iniciamos la sesión invitando a los estudiantes a sentarse en medio del aula en forma de
redondela y les invitamos a cantar la siguiente canción “gracias”:
https://www.youtube.com/watch?v=4m-DBc4Gwxk

A partir de ello, les realizamos las siguientes preguntas:

- ¿Te gusto la canción?

- ¿Qué palabrita nos menciona muchas veces?
- ¿Han escuchado alguna vez las palabras "por favor" o "gracias"? ¿Pueden mencionar
otras palabras de cortesía que conozcan?

Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderán las palabras de cortesía y su

importancia en la convivencia diaria para usarlos diferentes situaciones.

Seguido de ello, les mencionamos los criterios de evaluación:

 Utiliza algunas palabras de cortesía como "por favor" y "gracias" de manera apropiada en
situaciones cotidianas.
 Demuestra la importancia de utilizar palabras amables y respetuosas con sus compañeros y
docentes.

Con apoyo de los estudiantes, establecemos los acuerdos de aula que nos permitirá trabajar
de manera armoniosa.

Desarrollo -------------------------------------- Tiempo aproximado: __ min

Problematización

Es la segunda semana de clases y Jimena olvido su cartuchera en casa.

Ella necesita que alguien le preste un lápiz para hacer la clase, ¿qué
palabras de cortesía podrían utilizar? ¿Qué pasaría si no utilizan
ninguna palabra de cortesía?

Luego de socializar y realizamos las siguientes preguntas:

- ¿de quién trata el caso?

- ¿Qué le sucede a Jimena?
- ¿Qué harías en el lugar de Jimena?

Analizamos la información

Para comprender y conocer mas de las palabras de cortesía, los

motivamos a jugar a “corre y gana”, para ello les entregamos unas
tarjetas a cada equipo en un sobre. La maestra narrara pequeñas
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situaciones, el equipo que tenga la imagen con la palabra de cortesía correcta debe correr a
pegarla en la pizarra. El primero que lo haga, gana, Anexo I

Generamos las siguientes preguntas:

- ¿Recuerdas el uso de estas palabras?
- ¿En que situaciones usamos la palabra …?
- ¿Qué entiendes por palabras de cortesía?
A partir de ello, lanzamos la siguiente idea fuerza:

Las palabras de cortesía son como pequeños regalos que hacemos a los demás para
mostrarles nuestro respeto, amabilidad y consideración. Cuando usamos estas
palabras mágicas, hacemos que los demás se sientan felices y queridos.

Toma de decisiones
A partir de esta reflexión, los invitamos a comprometerse a usar las palabras de cortesía en
todo lugar como en el aula, para mejorar la convivencia entre sus compañeros.

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

__________________________________________
___

Asi mismo, les pedimos que realicen su lista de palabras de cortesía, ya sea en dibujos o frases,
que debemos tener presente en el aula.

Cierre -------------------------------------- Tiempo aproximado: __ min

Finalmente resuelven una ficha de aplicación.

Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
o ¿Qué hicimos hoy?
o ¿Qué aprendiste sobre la importancia de utilizar palabras de cortesía en nuestras
interacciones diarias?
o ¿Cómo te sentiste al participar en el juego de roles y practicar las palabras de cortesía?
o ¿Cómo puedes aplicar lo aprendido en clase en tu vida diaria?
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Anexo I – tarjetas de la maestra

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tarjetas para los equipos

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Lista de cotejo
DOCENTE:
GRADO Y
SECCION:
FECHA; AREA:

¿CUÁLES SON LAS PALABRAS DE CORTESIA?

Competencia Construye su identidad
Propósito Hoy aprenderán las palabras de cortesía y su importancia en la
convivencia diaria para usarlos diferentes situaciones.
N° CRITERIOS POR EVALUAR
Utiliza algunas Demuestra la
NOMBRE palabras de importancia de
cortesía como "por utilizar palabras
favor" y "gracias" amables y
de manera respetuosas con
apropiada en sus compañeros y
situaciones docentes.
cotidianas.

SI NO SI NO
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