INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SANTA MARÍA DE LA ESPERANZA”

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO

NIVEL PRIMARIA

AÑO ESCOLAR 2023

SUBDIRECCIÓN DE PRIMARIA
 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
1. Desarrollo integral de las/los estudiantes

Acciones de mejora para el año

No Acciones pedagógicas Logros alcanzados Dificultades
2024
Se logró sistematizar la evaluación -La competencia escribe Comprometer y sensibilizar a los
diagnósticos y establecer las diversos tipos de textos en su padres de familia para el apoyo
competencias y desempeños donde lengua materna, fue en la que al logro de aprendizajes de sus
nuestros estudiantes mostraban mayor más se obtuvo dificultades. menores hijos.
Sistematización y uso dificultad.
1 pedagógico de la
evaluación diagnóstica.
Se consideró los desempeños de mayor
dificultad para la planificación de las
unidades de aprendizaje.

Se evidenció una mejora en cuanto a Algunos estudiantes no Dar a conocer la importancia de

los logros de aprendizaje. rindieron la evaluación de estás evaluaciones a los PP.FF y
salida. requerir su compromiso.

Sistematización y uso Se evidenció que aún los Desarrollar diversas estrategias

2 pedagógico de la estudiantes tienen mayor específicas para desarrollar la
evaluación salida. dificultad en la competencia escritura y lectura(Cuaderno
escribe. viajero)e involucrar a los padres
en el proceso de aprendizaje de
sus hijos e hijas.

3 Elaboración de las Se ha elaborado las unidades de El desarrollo de actividades Establecer con anticipación las
unidades de aprendizaje extracurriculares que origina
aprendizaje de acuerdo a la fechas programadas para las
reprogramación de actividades y

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 programación anual y teniendo en
cuenta la problemática institucional,
haciendo un trabajo colegiado.
Refuerzo escolar Se ha desarrollado durante el año la
4 hora de refuerzo escolar del área de
matemática y comunicación.
Uso de materiales y Durante el año lectivo se usó material
recursos educativos
concreto del MINEDU en las
(tecnológicos,
digitales, u otros) diferentes sesiones de aprendizaje de
las diferentes áreas curriculares.
SE llevó a cabo sesiones de
aprendizaje haciendo uso de pizarra
5 digital en el AIP.
Adecuación o adaptación Se utilizó material audiovisual
de actividades y/o
y concreto en algunas
generación de materiales
complementarios actividades
escolares, permitiendo un
6
adecuado trabajo en el desarrollo
de
competencias y adquisición de
fortalezas.
poder cumplir con los propósitos diferentes actividades del año
y metas propuestas en logro de escolar, para poder tener en
aprendizajes esperados. cuenta en la planificación de las
unidades.
Desinformación en cuanto a Más información de cómo llevar
cómo llevar esta hora de la hora de refuerzo escolar.
refuerzo. Esclareciendo dudas.
El material insuficiente para la
cantidad de estudiantes que
contamos por aula.
Programar de manera más
adecuada el horario del uso del
La programación del uso del aula de AIP.
aula de Innovación Pedagógica
era muy escaso, y se
interrumpió por diferentes
actividades.
La falta de tiempo para poder
adecuar y adaptar de manera
interactiva algunas actividades.
El material utilizado no Apoyarnos en los PP.FF para la
era suficiente para toda elaboración de material
la población estudiantil. concreto
Algunos niños y niñas no
interactuaron con el material
por reiteradas inasistencias a la
I.E.
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 Implementación de los El plan de mejora se llevó a cabo
planes de mejora de los
teniendo en cuenta las dificultades en
aprendizajes a nivel de
7 aula. las diferentes competencias de cada
área especialmente en las áreas de
matemática y comunicación.
Recojo de evidencias y Las evidencias de sus logros se
retroalimentación a lograba en su totalidad por falta
obtuvieron durante el desarrollo de
estudiantes.
las actividades con los instrumentos
de evaluación aplicados y
8 áreas de comunicación y
considerados
La retroalimentación se dio durante el
desarrollo de las actividades de cada
área
Plan lector Se desarrolló con la lectura guiada de
textos y lecturas guiadas.
Se elaboró una bitácora con los textos
del minudo para luego exponerlos en
“Perú lee”.
9
10 Dia de logro Participación total de los estudiantes,
para los materiales usaron material
que se trabajó ene aula para el
desarrollo de la actividades
programadas como:
Diversas actividades,
reuniones programadas que
dificultan el cumplimiento de
mejora. Así como ser
integrantes de comisiones.
La retroalimentación no se
de tiempo
Falta de textos otorgados por
el Minedu.
Poco compromiso de algunos
padres para fomentar la
lectura en sus hogares
Algunos estudiantes presentan
dificultad para desenvolverse
frente al público.
Dosificar las actividades
principales.
Tener en cuenta un tiempo
adecuado para los estudiantes que
presenten dificultades de
aprendizaje especialmente en las
matemática
Aplicar estrategias adecuadas
que fomenten el interés por la
lectura en cada uno de los
hogares.
Antes de elaborar el plan lector
dialogar con los estudiantes
para conocer los temas de
interés sde los estudiantes y
considerarlos en el plan.
Preparar material innovador
para poder trabajar la oralidad y
pierdan la vergüenza y temor
de hablar en público.
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 TVP,chapas,pallares,monedas y
billetes,maquetas,siluetas

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

2. Acceso de las y los estudiantes al SEP hasta la culminación de su trayectoria educativa

Acciones de mejora para el año

No Acciones pedagógicas
Estudiantes que interrumpen sus
estudios (no incluye traslados), con
1 relación al número de matriculados al
inicio del periodo lectivo.
Logros alcanzados
Los estudiantes asisten con
regularidad al termino del año
escolar
Dificultades
2024
La mayor dificultad con Mayor seguimiento y concientización
respecto a las inasistencias a los pp.ff de parte del docente y
fue por enfermedad. directivospara evitar inasistencias
Los estudiantes extranjeros recurrentes y deserción escolar.
se retiraron por motivos
personales y de retorno a su
país

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

3. Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la IE

Acciones de mejora para el año

No Acciones pedagógicas Logros alcanzados Dificultades
2024
1 Seguimiento a la asistencia y El 84% de los estudiantes Un 16% de estudiantes ha Dialogar, involucrar al equipo
puntualidad de las y los estudiantes asistieron continuamente tenido faltas injustificadas y directivo con el padre de familia
asegurando el cumplimiento del tiempo durante el año escolar. reiterativas durante el para reiterar su compromiso e
lectivo. presente año. importancia de no hacer faltar a sus
hijos e hijas a las actividades

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 educativas.

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

4. Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB

Acciones de mejora para el año

No Acciones pedagógicas Logros alcanzados
Metas compartidos respecto a
Generación de espacios de trabajo
los aprendizajes esperados
colegiado diversos
de los estudiantes en cada
unidad de aprendizaje.
1 - Socialización de documentos
emitidos por el MINEDU y/o
UGEL
Dificultades
Horarios que no coincidían
con el tiempo disponible del
equipo de docentes de
segundo grado.
2024
Darse un tiempo exclusivo para
reuniones presenciales y acordar,
consensuar y trabajar
colaborativamente respecto a las
estrategias y acciones de mejora
para lograr los aprendizajes
esperados.

Desarrollo de estrategias para atención
a estudiantes en riesgo de interrumpir
sus estudios
2
Monitoreo de la práctica pedagógica
Comunicación asertiva y
pacífica con los padres de
familia para tratar el tema de
inasistencia escolar
Participación activa por parte de
las docentes en el monitoreo.
Reflexionamos sobre nuestras
prácticas a partir de las
evidencias registradas por el
subdirector de primaria y
exponiendo sus argumentos en
el CNEB.
Irresponsabilidad de algunos
padres de familia por las
continuas inasistencias de
sus menores hijos,
aduciendo que era por
enfermedad.
Relexión interrumpida o
poco tiempo desarrollado
debido a las diversas
ocupaciones de parte del
subdirector o por el
desarrollo de actividades
progranmadas.
Realizar charlas o talleres dirigidos a
padres de familia, con el fin de dar a
conocer la importancia de
acompañar a sus hijos en el proceso
educativo, demostrando amor,
responsabilidad y compromiso.
Incentivar o motivar a los
docentes que mejor desempeño
tengan en sus prácticas
pedagógicas (por grados)

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COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
5. Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes
No Acciones pedagógicas Logros alcanzados
1 Difusión de las normas de convivencia - Elaboración de normas de
de la IE. convivencia por parte de
los estudiantes de manera
democrática para mejorar
la convivencia dentro y
fuera del aula.
- Sesiones específicas
desarrollados sobre
una buena convivencia
y buen tarto en el área
de tutoría y personal
social
Implementación de acciones de Se dialogó con padres de
prevención de la violencia con familias de los estudiantes
2 en su totalidad, implementación
estudiantes involucrados en violencia
escolar.
Se reflexionó sobre el
comportamiento de los menores y
se firmaron compromisos para la
mejora.
3 Atención a padres de familia. Comunicación asertiva y directa
con los padres de familia
Acciones de mejora para el año
Dificultades
2024
-Incumplimiento de algunas - Desarrollar talleres sobre valores
normas de convivencia por con la participación de estudiantes
partede algunos estudiantes. Promover y desarrollar talleres a
padres de familia, sobre los tipos de
La falta de evaluación del crianza y discernir la más adecuada .
cumplimiento de las normas Realizar la evaluación del
de convivencia de aula de cumplimiento de normas de
manera mensual. convivencia de manera más efectiva.
- Padres de familia muy Charlas con los padres de familia
permisibles que aceptan y
defienden las conductas de una escuela de padres de
negativas de sus hijos. manera regular y constante para
Hogares desintegrados, lo concientizarlos respecto a la
que conlleva a que los violencia y otros temas que sea de
estudiantes sean violentos interés o necesidad
y agresivos con sus
compañeros(as).
Falta de interés por algunos Talleres a padres sobre la
padres de familia para acudir importancia de llevar a cabo una
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 respecto a los casos de
indisciplina.
Casos de disciplina se
consideró en cuaderno de
incidencias para hacer el
respectivo seguimiento.
4 Acciones de soporte Poner en practica las
socioemocional. herramientas proporcionadas
por la ONG de World Visión.
Se ha desarrollado actividades
de soporte emocional durante el
año.
5 Fortalecimiento del acompañamiento de Se elaboró un plan de tutoría
los estudiantes y de las familias, en el en la cual se llevaron a cabo
marco de la Tutoría actividades de soporte
emocional a los estudiantes.
- Las sesiones de tutoría
se aplicaron haciendo
uso de los recursos
proporcionados por el
MED.
INFORME EN RELACIÓN A LAS COMPETENCIAS
ÁREA LOGROS RELEVANTES ASPECTOS CRÍTICOS
COMUNICACIÓN El desarrollo de la oralidad.
a la I.E para tratar asuntos
relacionados a la conducta
así como el desarrollo de su
aprendizaje.
Niños que provienen de
hogares disfuncionales.
Padres de familia con
comportamientos agresivos
lo que repercute en las
personalidades de los niños.
- No se logró concretar los
compromisos con padres
de familia para trabajar
juntos en mejorar las
conductas de sus
menores hijos.
Desarrollar estrategias innovadoras de
Comunicación respetuosa, frontal y
siempre con miras a la solución de un
problema
Escuela de padres por aula, con el
apoyo de especialistas.
Implementación del departamento de
psicología para los estudiantes que
necesitan tener un seguimiento
continuo.
Llevar a cabo las jornadas de padres
de familia para involucrarlos en el
maneja de temas relacionados a la
tutoría.
PROPUESTAS DE MEJORA
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 Obtiene información explícita del texto Comprensión de textos a nivel comprensión de textos, expresión oral y
escrito en distintas partes del texto. inferencial escritura
Producción de textos.
Leen textos cortos.

Escribe palabras y oraciones.

Formación de la decena. Utilizar material concreto para que las

Reconocimiento de la decena. Resolución de problemas aditivos actividades sean más significativas.
Lectura y escritura de números hasta el 50. llevando y prestado.
Comparación de cantidades. Equivalencias con monedas y
Resolución de problemas aditivos con billetes.
MATEMÁTICA monedas y billetes.
Elaboración e interpretación de gráfico de
barras.

Desarrollar actividades dentro y fuera del
aula para estar en contacto con la
naturaleza.
Conocimiento del sistema óseo y muscular.
Desarrollar espacios de vida.
CIENCIA Y Reconocimiento de partes de su cuerpo y
TECNOLOGÍA sus sistemas.
Identificación de alimentos saludables y no
saludables.
No se ha desarrollado actividades
para poder trabajar de manera más
eficaz la competencia “Diseña y
construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de su
entorno”
Planificar más sesiones correspondientes
a la competencia “Diseña y construye
soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno”
Conocer el mundo físico a partir de
pequeños experimentos.

PERSONAL SOCIAL Falta de cumplimiento de las normas Trabajar estrategias de trabajo en equipo
Identifica las causas y consecuencias de sus de convivencia. y colaborativo y como manejar algunas

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emociones y aprende como controlarlas
aplicando estrategias.
Desarrollo de su identidad familiar y
local .
Elaboración de su línea de tiempo.
situaciones que generan conflictos.
No emplea estrategias
adecuadamente para controlar sus
emociones.

Manejo adecuado de residuos sólidos con

el desarrollo de su compromiso con el
cuidado de su ambiente.

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 INVENTARIO DE AULA
DOCENTE: Rosa Luzmila Marín Julca GRADO: 1° SECCIÓN:”D”
NIVEL:Primaria
ESTADO
No DENOMINACION DE BIEN OBSERVACIONES
B M R
1 13 Sillas de metal y plástico azul x
2 18 Sillas de metal con melamina x
blanco
3 02 Sillas de metal y melamina x
grande
4 13 Mesas de metal y plástico azul x
5 18 Mesas de metal y melamina x 2 mesas tienen salido el tablero
blanco
6 Escritorio de madera x
7 01 Estante con puerta de madera x
color marrón.
8 01 Estante librero de melamina x
color caoba
9 01 Escoba x
10 01 trapeador con balde amarillo x
11 01 recogedor x
12 01 papelera color blanco x
13 01 pizarra acrílica x

La Esperanza 29 de diciembre de 2023

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