Sesión de aprendizaje Nº 4

1. Datos Informativos:

1.1 I.E 22354

1.2 Lugar: Ocucaje

1.3 Docente de aula: Antonio Vásquez Alvites

1.4 Grado y Sección: 3º “Única”

1.5 Nº de estudiantes: 25

1.6 Fecha: 28 de Junio del 2023

1.7 Nombre de la Unidad: Conocemos la historia de nuestro Perú valorando

sus costumbres y tradiciones culturales

2. Aprendizajes esperados:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INST.

Comunicación Escribe diversos
tipos de textos
Escribe diversos tipos de textos
Organiza y desarrolla las en el nivel alfabético, utilizando
Lista
ideas de forma coherente las regularidades del sistema de de
escritura, considerando el
y cohesionada destinatario y tema de acuerdo cotejo
al propósito comunicativo, e
incorporando un vocabulario
de uso frecuente.

Desarrolla las ideas en torno a

un tema, aunque en ocasiones
puede salirse de este. Establece
Utiliza convenciones del relaciones lógicas entre las
lenguaje escrito de forma ideas (sobre todo de adición), a
través de algunos conectores, y
pertinente utiliza recursos gramaticales y
ortográficos como mayúsculas
en nombres propios y el punto
final, para contribuir con el
sentido de su texto.

2.1 Enfoque del Área: Comunicativo

Secuencia Metodológica
Momentos Procesos pedagógicos Procesos Didactico
de la sesión
 -El docente inicia la sesión con la dinámica del mensaje rápido y terminado el
1ºProblematización juego lo relacionamos presentando el siguiente texto descriptivo. Lo leemos con
ayuda de los niños.

2ºSaberes previos -Luego planteamos las siguientes

preguntas
¿A quién menciona el texto?
¿Cómo es?
¿Qué come?
¿Dónde vive?
¿Qué hace?
¿Qué tipo de texto será?
¿Qué textos nos hablan de las cualidades de los seres?
Inicio

Escuchamos todas sus repuestas y corregimos los errores que se presenten.

- Después el docente menciona y explica que los textos que hablan de las
cualidades de un ser, animal, persona y cosas, son textos descriptivos.
3ºPropósito
Planteamos el propósito de nuestra sesión “Hoy vamos a escribir textos
descriptivos de animales moustros”.

Recordamos con los niños y las niñas las normas de convivencia necesarias para
trabajar en condiciones favorables.
Normas de convivencia
-Respetar a los compañeros.
-Levantar la mano para participar

4ºMotivación Utilizamos el proyector multimedia para guiar la producción del texto.

Planificación ¿Qué ¿Quiénes leerán ¿Para qué
Escribiremos? nuestro texto? escribiremos
5ºGestión y
?
acompañamiento en
el desarrollo de las Un texto Nuestros amigos Para
competencias descriptivo describir un
animalito
Luego planteamos nuestro cuadro de planificación de textos y con la
participación de los estudiantes fijamos nuestro propósito.

Indicamos que para escribir un texto que

describa las características de un ser,
deben organizar sus ideas. Después,
Desarrollo

presentamos el mapa telaraña y, con la

participación de los niños completamos
las preguntas planteadas. Revisamos
nuestras respuestas y corregimos posibles errores.
Textualización Después aplicamos lo aprendido y formamos parejas de trabajos para
elaborar un texto descriptivo de un animal moustro.
Plasmamos nuestras ideas en la ficha entregada y formando nuestro texto
descriptivo y damos una segunda revisión, teniendo en cuenta el uso de
las mayúsculas. Los estudiantes hacen uso de plumones y papelotes para
hacer su texto en grande.
Reflexión Una vez terminado nuestro trabajo socializamos nuestros textos
descriptivos. Preguntamos a los niños ¿Cómo podemos mejorar nuestro
texto? Escuchamos sus reflexiones y las tomamos en cuenta para nuestros
próximos textos.
6ºEvaluación Realizamos la metacognicion de forma oral
¿Qué han aprendido? ¿Cómo lo han aprendido? ¿Han tenido alguna dificultad?
Cierre

Para finalizar pedimos a los niños comenten la actividad realizada con sus padres en
casa.
 Lista de Cotejo
I.-Datos informativos
1.1-Área: Comunicación
1.2-Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
1.3-Actividad significativa: Escribimos textos descriptivos de animales moustros
1.4-Fecha: 28 de Junio del 2023

II.-Selección de Ítems

N° Apellidos y Nombres Emplea el uso Su texto Muestra Nivel

de las demuestra creatividad al de
mayúsculas de coherencia elaborar su logro
forma correcta. texto
SI No Si No Si No
01 APONTE VALENCIA BRYAN ELYHAN

02 APONTE VALENCIA BRYAN EMANUEL

03 ARIAS MEDINA YAMILA NAOMY

04 CASTILLO NAGARRO NAOMI

VALENTINA
05 CASTILLO TACAS LIAN ESTHEFANO

06 EURIBE HERNANDEZ LUANA ABIGAIL

07 HERNANDEZ HERNANDEZ BRITTANY

AYLIN
08 HUANCAHUARI DAVILA ELOY ABDEL

09 HUANCAHUARI GUEVARA JHAYROL

VALENTINIO
10 LEGUA ARONI NAYDELIN FABBIANE

11 LEUYACC OÑATES KAZUMI IZAREY

12 GUEVERA CAHUA ANTONELLA

CRISTEL
13 MATIAS ALLCCAHUAMAN JAZMIN

14 LERVYSMAR VICTORIA PETIT

MOLERO
15 MEDINA HUAMANI LUCAS FABIANO

16 MORON DIAZ JAIRO JOSUE

17 NAGARRO SHUPINGAHUA JOSE

ARMANDO
18 NINA BARZOLA KILLASUMAQ

19 PATIÑO CUARESMA JAIRO GHARED

YOSHIRO
20 QUICHUA CHOMIONTI KEYCI CAROL

21 ROJAS BALBUENA MICHAEL ROQUE

22 RUIZ CENTENO ANGEL ALEXIS

23 SALHUANA HUAYANCA BRIHANA

GAELA
24 TINEO DE LA CRUZ KRIS YENIFER

25 UCHUYA RAMOS DOMENIK

GEANLUIGGI
 Sesión de aprendizaje Nº5

1. Datos Informativos:

1.1 I.E 22354

1.2 Lugar: Ocucaje

1.3 Docente de aula: Antonio Vásquez Alvites

1.4 Grado y Sección: 3º “Única”

1.5 Nº de estudiantes: 25

1.6 Fecha: 28 de Junio del 2023

1.7 Nombre de la Unidad: Conocemos la historia de nuestro Perú valorando sus

costumbres y tradiciones culturales

2.1 Selección de competencias, capacidad y desempeño:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INST.

Religión Construye su Comprensión  Reconoce los Lista
identidad como Doctrinal principales hechos bíblicos de
persona humana, Cristiana del antiguo testamento. cotejo
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas
Momentos
de la sesión Secuencia Didáctica

-Inicio la clase recordando lo visto en el video de Moisés.

-Luego se plantean las siguientes preguntas:
¿Cuántos días estuvo en la montaña Moisés?
¿Qué sucedió cuando Moisés bajo de la montaña?
¿Cuál fue el castigo que le dio Moisés?
¿Quién permitió la construcción del becerro de oro?
Inicio

-Escuchamos y anotamos las respuestas de los estudiantes.

Luego corregimos posibles errores y planteamos nuestro
propósito:
Hoy vamos a conocer la historia de Moisés y la llegada a la
tierra prometida

Presentamos un video con la ayuda del proyector multimedia

sobre la historia de Moisés.

Se observa el video y se plantean algunas preguntas claves sobre

Desarrollo

la historia de estos personajes.

Después de observar el video respondemos a las preguntas más

importantes sobre la historia de Moisés en el cuaderno de
religión

Para finalizar realizamos la metacognicion de forma oral y

dejamos como actividad de extensión hacer un dibujo de estos
Cierre

personajes bíblicos.
 Lista de Cotejo
I.-Datos informativos
1.1-Área: Religion
1.2-Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios
1.3-Actividad significativa: Conocemos la historia de la historia de Moisés y la llegada a la
tierra prometida
1.4-Fecha: 28 de junio del 2023
II.-Selección de Ítems

N° Apellidos y Nombres Identifica los Menciona las Nivel

hechos más principales de
importantes de características logro
los personajes de los personajes
biblicos biblicos
SI No Si No
01 APONTE VALENCIA BRYAN ELYHAN

02 APONTE VALENCIA BRYAN EMANUEL

03 ARIAS MEDINA YAMILA NAOMY

04 CASTILLO NAGARRO NAOMI

VALENTINA
05 CASTILLO TACAS LIAN ESTHEFANO

06 EURIBE HERNANDEZ LUANA ABIGAIL

07 HERNANDEZ HERNANDEZ BRITTANY

AYLIN
08 HUANCAHUARI DAVILA ELOY ABDEL

09 HUANCAHUARI GUEVARA JHAYROL

VALENTINIO
10 LEGUA ARONI NAYDELIN FABBIANE

11 LEUYACC OÑATES KAZUMI IZAREY

12 GUEVERA CAHUA ANTONELLA

CRISTEL
13 MATIAS ALLCCAHUAMAN JAZMIN

14 LERVYSMAR VICTORIA PETIT

MOLERO
15 MEDINA HUAMANI LUCAS FABIANO

16 MORON DIAZ JAIRO JOSUE

17 NAGARRO SHUPINGAHUA JOSE

ARMANDO
18 NINA BARZOLA KILLASUMAQ

19 PATIÑO CUARESMA JAIRO GHARED

YOSHIRO
20 QUICHUA CHOMIONTI KEYCI CAROL

21 ROJAS BALBUENA MICHAEL ROQUE

22 RUIZ CENTENO ANGEL ALEXIS

23 SALHUANA HUAYANCA BRIHANA

GAELA
24 TINEO DE LA CRUZ KRIS YENIFER

25 UCHUYA RAMOS DOMENIK

GEANLUIGGI