Situación comunicativa

Propiedades textuales
Módulo 1

COMUNICACIÓN 1
2023-2

Videoconferencia 02
TEMARIO

1. Subtema 1: Situación comunicativa

2. Subtema 2: Registros del lenguaje

3. Subtema 3: Propiedades básicas del texto

4. Conclusiones

5. Reflexión
Recuperación de saberes previos

Observemos atentamente el siguiente video

https://www.youtube.co
m/watch?v=OPBjOVW
KYzA

Consideras que:

Frases como: “Habla, causa”, “qué yuca” o “no seas lenteja” ¿son inadecuadas al momento de
comunicarnos?

¿Esas formas de expresión corresponden solo a personas sin formación académica?

SITUACIÓN COMUNICATIVA - PROPIEDADES TEXTUALES

LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante redacta un texto breve a

partir de una situación comunicativa propuesta y teniendo
en cuenta las propiedades textuales básicas.
SITUACIÓN COMUNICATIVA - PROPIEDADES TEXTUALES

Responda las siguientes preguntas:

• ¿Nos dirigimos igual o de manera

diferente a nuestros padres que a
nuestros profesores?

• ¿Usamos un lenguaje diferente

cuando exponemos que cuando
hablamos con nuestros amigos?

• ¿Y en la escritura, estamos sujetos a

una forma de comunicación que nos
exige habilidades diferentes de las
que usamos cuando conversamos?
 LA SITUACIÓN COMUNICATIVA
Es el contexto específico en el que se encuentran las personas
que quieren comunicarse.

¿Qué relación ¿Qué

¿Dónde se
conocimientos Etc.
encuentran? tienen?
comparten?

Por tanto, la situación comunicativa

determinará cómo el hablante debe dirigirse
a su interlocutor y qué debe decirle.

Es decir, los factores no lingüísticos

condicionarán el habla y la escritura.
Una persona está experimentando constantemente situaciones comunicativas

Un discurso Un artículo científico Una conversación familiar

Una conversación telefónica Una exposición

 REGISTRO LINGÜÍSTICO

Tavera y Robertson indican que las personas usan diferentes modos de hablar, según su formación cultural y la
situación comunicativa en la que se encuentren. En ese sentido, los registros lingüísticos (formal, informal y técnico) son
las adaptaciones que cada persona elige para acomodarse a la situación comunicativa (2017, p.8).

Exposición de una investigación en clase. Conversación por el «chat» del Facebook.

SITUACIÓN COMUNICATIVA

Lee el texto y selecciona la alternativa que represente la situación comunicativa y el tipo de registro.

José, delegado del curso, ha

recibido un correo electrónico del
profesor de Comunicación 1, en el
cual le indica que debe informar a
sus compañeros que deberán
traer papelógrafos y plumones
para la próxima clase.
- Académica – Registro informal
- Académica – Registro formal
- Íntimo amical – Registro formal
- Íntimo amical – Registro informal
- Familiar – Registro informal
SITUACIÓN COMUNICATIVA

En el siguiente caso, analiza la situación comunicativa.

César llegó la semana pasada a matricularse, luego se percató que

había un horario que no era de su conveniencia, lo que solo podía
resolverlo conversando personalmente con el Director de su carrera
para solicitarle un cambio de turno.
¿Cuál de los mensajes sería el más adecuado? ¿Por qué?
a. Señor director, por razones personales me veo en el primario
menester de solicitar una gestión de cambio de horario, puesto que
la clase en la que me matriculé resulta inapropiada para mis
horarios, situación que me aflige profundamente, pero es ineludible.
b. Direc, necesito una gauchada, pues me matriculé en una clase y
ahora quiero pasarme a otra porque tengo cosas personales que
hacer.
c. Director, he tenido un problema con los horarios y se me ha
generado un cruce que solo podré resolver con un cambio de clase.
Por esta razón, converso con usted, con la esperanza de que
pueda ayudarme en este tema.
PROPIEDADES TEXTUALES

Lee el siguiente texto e identifica los errores de redacción. Luego,

corrígelo.
 PROPIEDADES TEXTUALES

¿Qué es el texto?
Según la RAE
Texto proviene del lat. textus; propiamente
'trama', 'tejido’.

1. m. Enunciado o conjunto coherente de

enunciados orales o escritos.

Según Carneiro (2014) “un texto es un

conjunto ordenado de ideas relacionadas
entre sí y en torno a un mismo tema” (p.
https://www.google.com/search?sca_esv=558130159&rlz=1C1UUXU_esPE1046PE1046&q=el+t
52).
exto&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwi_oOyUv-
aAAxUQH7kGHd6yDW8Q0pQJegQIDBAB&biw=1280&bih=644&dpr=1#imgrc=D0qbyRWSYLLgo
M
 PROPIEDADES TEXTUALES

Coherencia Cohesión Adecuación

Unidad temática. Los enunciados del

Es la propiedad textual que Consiste en adaptar el texto a la
texto guardan relación con un tema
permite que las ideas, situación comunicativa en la que se
central.
expresadas a través de emite. Eso implica saber en qué
oraciones y párrafos, estén contexto comunicativo se enuncia el
Orden lógico. Las ideas se ordenan y
relacionadas correctamente mensaje y a quién va dirigido, lo que
establecen un orden de algún tipo:
unas con otras y brinden un permitirá utilizar un registro adecuado y
jerárquico, según su importancia,
mensaje claro. pertinente.
cronológico (sentido lógico).

Mecanismos para conseguir la cohesión

La sustitución: hace referencia a otro elemento del texto mediante pronombres,

adverbios, uso de hipónimos, hiperónimos.

La elipsis: eliminación de algún elemento que se sobreentiende.

Uso de marcadores discursivos: elementos usados para conectar las partes de un

texto. Su función es la de unir oraciones o párrafos (repasar el cuadro de los
conectores en el material del módulo del curso).
Tipos de conectores
Propiedades textuales

Lee atentamente cada enunciado y completa con el conector correspondiente.

1. Estoy muy seguro que en este ciclo aprobaré Conectores

todos los cursos ………….. ya estoy preparando
mis maletas para irme de viaje.
por eso / mas
2. Llama a Juan y dile que debe cumplir con dos
en cambio / primero
requisitos para obtener una copia de su DNI:
………. debe pagar la multa en el Banco de la
por un lado / o
Nación, ………. debe acercarse al registro
electoral para el trámite correspondiente.
por otra parte
3. ………………, lo corroía el deseo; ……………, lo
por otro lado
detenía la razón.
luego
SITUACIÓN COMUNICATIVA - PROPIEDADES TEXTUALES

TRABAJO EN EQUIPO

Instrucción: Lee atentamente el siguiente escrito y determina si cumple o no con las propiedades textuales.
Si no cumple reescríbelo considerando los requisitos de la variedad formal.

Lee y corrige el siguiente texto

"El hombre estaba agobiado ya que había trabajado horas extras, pero eso no impidio que
ordenara su casa. Finalmente, se sentó en sus zarzos de cañas, cómodo miró hacia ariba
y jubiloso sonrió apesar de lo que avia pasado ayer a la mañana. En eso se sintió un
ruido estrepito, él se levantó y abruptamente corrió asia su oficina al notar que no avia nadie tomo
un libro de su escritorio, al tocarlo un viento Bóreas pasó por su ventana, la cerró y, luego miró el
libro que nunca habia visto, era algo craso, al mirar la portada se fijó quien era el autor y quedó
paralisado, era el ilustre hombre de ayer por la mañana, al saver esto vajo rápidamente y en ese
arvol frondoso, ahí mismo mató."
Propiedades del texto
Lee y compara los textos
"El hombre estaba agobiado ya que había
trabajado horas extras, pero eso no impidio que
ordenara su casa. Finalmente, se sentó en
sus zarzos de cañas, cómodo miró hacia ariba
y jubiloso sonrió apesar de lo que avia pasado
ayer a la mañana. En eso se sintió un
ruido estrepito, él se levantó y abruptamente
corrió asia su oficina al notar que no avia nadie
tomo un libro de su escritorio, al tocarlo un
viento Bóreas pasó por su ventana, la cerró y,
luego miró el libro que nunca habia visto, era
algo craso, al mirar la portada se fijó quien era el
autor y quedó paralisado, era el ilustre hombre de
ayer por la mañana, al saver esto vajo
rápidamente y en ese arvol frondoso, ahí mismo
mató."
"El hombre estaba agobiado, ya que había
trabajado horas extras, pero eso no impidió que
ordenara su casa. Luego, se sentó en
sus zarzos de cañas, cómodo miró hacia arriba
y jubiloso sonrió a pesar de lo que había pasado
ayer en la mañana. En eso se sintió un
ruido estrepitoso. Él se levantó abruptamente y
corrió hacia su oficina. Al notar que no había
nadie, tomó un libro de su escritorio. Al tocarlo,
un viento Bóreas pasó por su ventana, la cerró y,
luego miró el libro que nunca había visto, era
algo craso. Al mirar la portada, se fijó quién era el
autor y quedó paralizado. Era el ilustre hombre de
ayer por la mañana. Al saber esto, bajó
rápidamente y en ese árbol frondoso, ahí mismo,
lo mató."
CONCLUSIONES:

Conclusión 1: La situación comunicativa es el momento y el lugar en los cuales se

interrelacionan todos los elementos de la comunicación.

Conclusión 2: Todo texto (oral o escrito) se produce dentro de una situación comunicativa.

Conclusión 3: Los registros lingüísticos adecuan nuestra comunicación al contexto de

comunicación en que nos encontremos y nos permite comprender mejor los mensajes que
recibimos en diversas circunstancias, ya sea de manera oral o escrita.

Conclusión 4: La variante culta hace uso de un léxico o vocabulario variado y preciso, evitando
repeticiones, digresiones y empleando palabras abstractas.

Conclusión 5: La variante informal, centrada en la interacción personal, se usa en situaciones

comunicativas de carácter coloquial.

Conclusión 6: Todo texto de calidad evidencia las propiedades de coherencia, cohesión y

adecuación.
Metacognición

1. ¿Qué aprendimos hoy?

2. ¿Qué no te quedó claro?

3. ¿Para qué te servirá lo aprendido?

SITUACIÓN COMUNICATIVA - PROPIEDADES TEXTUALES

REFERENCIAS

Aguirre, M. et al. (2014). Cómo leer y escribir en la universidad. UPC

Berlo, k. (1984). Redes de Comunicación. Norma.

Carneiro, M. (2011). Manual de redacción superior. San Marcos

Chiavenato, I. (2009). Administración de Recursos Humanos. McGraw Hill.

Ortega, L. (2015). https://tlriidcchazcapotzalco.files.wordpress.com/2015/08/situacic3b3n-comunicativa.pdf

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.6 en línea]. <https://dle.rae.es>
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