Sesión de aprendizaje Nº27

1. Datos Informativos:

1.1 I.E 22354

1.2 Lugar: Ocucaje

1.3 Docente de aula: Antonio Vásquez Alvites

1.4 Grado y Sección: 2º “Única”

1.5 Nº de estudiantes: 22

1.6 Fecha: 11 de Julio del 2022

1.7 Nombre de la Unidad: : “Nuestras costumbres y tradiciones peruanas

de ayer y hoy”

2. Aprendizajes esperados:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INST.

Matemática Resuelve Traduce Resuelve problemas de Lista
problemas de cantidades a combinación usando material de
cantidad expresiones base 10 cotejo
numéricas
 Comunica su
comprensión
sobre los
números y las
operaciones

2.1 Enfoque del Área: Resolución de Problemas

Secuencia Metodológica
Momentos Procesos pedagógicos
de la sesión
 1ºProblematización Se inicia la sesión presentando la siguiente situación retadora con la ayuda del proyector multimedia.

Luego hacemos las preguntas para la comprensión del problema

2ºSaberes previos
¿A quién se menciona en el
problema?
¿Qué tiene Mario?
¿Cuántas canicas en total tiene?
¿Cuántas están afuera? Y ¿Cuántas están adentro?
Inicio

Escuchamos las respuestas de los estudiantes y se les invita a utilizar el material base 10 para realizar
la representación de los datos y hallamos la respuesta.

Explicamos a los estudiantes sobre los problemas de combinacion.

Luego comunicamos el propósito de la sesión:

3ºPropósito
Hoy vamos a resolver problemas de combinación usando material base 10
Recordamos con los niños y las niñas las normas de convivencia necesarias para trabajar en
condiciones favorables.
Normas de convivencia
-Respetar a los compañeros.
-Mantener el orden y la limpieza

4ºMotivación Utilizamos el proyector multimedia para mostrar la situación retadora

Procesos -Nos agrupamos en grupos de 2 integrantes.
didácticos
5ºGestión y -Cada grupo debe resolver el problema haciendo uso del canje con material base 10.
acompañamiento en
el desarrollo de las
competencias

comprensión
-Repartimos el material indicado a cada estudiante y aseguramos la comprensión de la
del problema situación retadora mediante algunas preguntas ¿Qué es lo que vamos hacer? ¿Qué
queremos averiguar?

-Promovemos la búsqueda de estrategias. Proponiendo a los niños representar los datos

Desarrollo

Búsqueda de
estrategias del problema con base 10 y luego vamos a determinar cuál es el todo y las partes en un
esquema que me permitirá resolver el problema.

Representación -Representamos con material base 10 las cantidades oficiales y trasladamos los
de lo concreto a
lo simbólico problemas en el cuaderno de matemática

Después de un tiempo prudencial formalizamos los aprendizajes. Para ello, invitamos a

Formalización
un estudiante de cada grupo a demostrar como desarrollo el problema.

Reflexión Reflexiona con todos sobre las estrategias y los materiales que utilizaron para desarrollar
el problema. ¿tuvieron alguna dificultad?, ¿cómo la solucionaron?

Transferencia Luego dejamos como actividad el desarrollo una ficha de práctica de forma individual.

6ºEvaluación A fin de consolidar el aprendizaje de los niños y las niñas, realizamos la metacognicion de forma
Cierre

oral: ¿qué aprendieron el día de hoy?, Como lo aprendimos?

 Lista de Cotejo
I.-Datos informativos
1.1-Área: Matematica
1.2-Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
1.3-Actividad significativa: Resolvemos problemas de combinacion usando el material base 10
1.4-Fecha: 11 de Julio del 2022
II.-Selección de Ítems

N° Apellidos y Nombres Representa los Selecciona y Coloca los Nivel de

datos del aplica la datos de logro
problema con estrategia forma
base 10 de forma adecuada con correcta en
correcta precisión y rigor el esquema
SI No Si No Si No
01 APONTE VALENCIA BRYAN ELYHAN

02 APONTE VALENCIA BRYAN EMANUEL

03 ARIAS MEDINA YAMILA NAOMY

04 CANALES DIAZ MATIAS JOAN

05 CASTILLO NAGARRO NAOMI

VALENTINA
06 CASTILLO TACAS LIAN ESTHEFANO

07 EURIBE HERNANDEZ LUANA ABIGAIL

08 HERNANDEZ HERNANDEZ BRITTANY

AYLIN
09 LEGUA ARONI NAYDELIN FABBIANE

10 HUANCAHUARI DAVILA ELOY ABDEL

11 HUANCAHUARI GUEVARA JHAYROL

VALENTINIO
12 MATIAS ALLCCAHUAMAN JAZMIN

13 MEDINA HUAMANI LUCAS FABIANO

14 MORON DIAZ JAIRO JOSUE

15 NAGARRO SHUPINGAHUA JOSE

ARMANDO
16 PATIÑO CUARESMA JAIRO GHARED
YOSHIRO
17 QUICHUA CHOMIONTI KEYCI CAROL

18 ROJAS BALBUENA MICHAEL ROQUE

19 RUIZ CENTENO ANGEL ALEXIS

20 SALHUANA HUAYANCA BRIHANA

GAELA
21 UCHUYA RAMOS DOMENIK
GEANLUIGGI
 Sesión de aprendizaje Nº 28

1. Datos Informativos:

1.1 I.E 22354

1.2 Lugar: Ocucaje

1.3 Docente de aula: Antonio Vásquez Alvites

1.4 Grado y Sección: 2º “Única”

1.5 Nº de estudiantes: 22

1.6 Fecha: 11 de Julio del 2022

1.7 Nombre de la Unidad: ““¿Cómo cuidamos nuestra salud?”

2. Aprendizajes esperados:
2.1 Selección de competencias, capacidad y desempeño:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INST.

Arte y cultura Crea proyectos desde Lista
los lenguajes  Evalúa y Presenta sus trabajos y de
artísticos socializa sus creaciones en forma
cotejo
procesos y individual
Describe de manera sencilla
proyectos cómo ha creado y
organizado su trabajo.

2.1 Enfoque del Área: pos-moderno (multicultural e interdisciplinario).

Momentos
de la sesión Secuencia Didáctica

-Inicio la clase presentando a los estudiantes un trabajo concluido con la

técnica del origami.
-Luego se plantean las siguientes preguntas:
¿Qué material se ha utilizado para este trabajo?
¿De qué forma está colocado?
Inicio

¿Qué dibujo forma?

¿Cuánto material se ha utilizado?
-Escuchamos y anotamos las respuestas de los estudiantes.
Luego corregimos
N°
posibles errores y planteamos
Apellidos y Nombres
nuestro
Realiza su trabajo Exhibe supropósito:
trabajo Nivel
cumpliendo las y lo reconoce con de
indicaciones aprecio, el de él y logro
Hoy vamos a trabajar con la técnica de origami
dadas
demostrando
de
compañeros
sus

Repartimos los siguientes materiales e indicamos los pasos para elaborar nuestro
creatividad
SI No Si No
calamar origami.
01 APONTE VALENCIA BRYAN ELYHAN

02 APONTE VALENCIA BRYAN EMANUEL

Después 03pintamos elMEDINA

ARIAS paisajeYAMILA
de NAOMY
nuestro calamar
04 y lo pegamos.
CANALES DIAZ MATIAS JOAN
Se orienta el desarrollo del
trabajo de05 los niños tratando
CASTILLO queNAOMI
NAGARRO
VALENTINA
surgen sus06 propios criterios
Desarrollo

CASTILLO TACAS LIAN ESTHEFANO

artísticos07al momento del
EURIBE HERNANDEZ LUANA ABIGAIL
desarrollo.
Se afianza08 sus ideas al desarrollar
HERNANDEZ
AYLIN
HERNANDEZ BRITTANY

criterios 09
individuales sobreNAYDELIN
LEGUA ARONI su trabajo y se
FABBIANE
impulsa el10
desarrollo de su creatividad.
HUANCAHUARI DAVILA ELOY ABDEL
Terminado el trabajo lo colocamos una muestro
trabajo en11el muro
HUANCAHUARI GUEVARA JHAYROL
de arte y lo exhibimos ante
VALENTINIO
nuestros compañeros. ALLCCAHUAMAN JAZMIN
12 MATIAS

13 MEDINA HUAMANI LUCAS FABIANO

Reflexionamos con todos los estudiantes sobre
14
las estrategias yMORON DIAZ JAIRO JOSUE
los materiales que utilizaron para desarrollar el trabajo. ¿Tuvieron
alguna dificultad?, ¿cómo la solucionaron?
15 NAGARRO SHUPINGAHUA JOSE
ARMANDO
16 PATIÑO CUARESMA JAIRO GHARED
A fin de17 consolidar el aprendizaje de los niños y las niñas, realizamos la
YOSHIRO
QUICHUA CHOMIONTI KEYCI CAROL
metacognicion
18
de forma oral: ¿qué aprendieron el día de hoy?, Como lo
ROJAS BALBUENA MICHAEL ROQUE
Cierre

aprendimos? ¿Habremos logrado cumplir nuestro propósito?

19 RUIZ CENTENO ANGEL ALEXIS

20 SALHUANA HUAYANCA BRIHANA

GAELA
21 UCHUYA RAMOS DOMENIK
GEANLUIGGI

Lista de Cotejo
I.-Datos informativos
1.1-Área: Arte y Cultura
1.2-Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
1.3-Actividad significativa: Trabajamos con la técnica del origami
1.4-Fecha: 11 de Julio del 2022
II.-Selección de Ítems