“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

PROMOVEMOS EL TRABAJO EN EQUIPO PARA

UNA BUENA CONVIVENCIA
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /04/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias Desempeños Criterios de Instrumento

y capacidades evaluación de evaluación
Convive y participa 5° GRADO Describe lo Lista de
 Establece relaciones con sus compañeros sin cotejo
democráticamente que implica
discriminarlos y expresa su desacuerdo frente a
. trabajar en
situaciones de discriminación en la escuela.
- Interactúa con equipo.
 Comprende que muchos conflictos se originan por
todas las no reconocer a los otros como sujetos con los
personas. mismos derechos y por falta de control de las Participa en la
emociones, y utiliza el diálogo y la negociación para elaboración de
- Construye
superar los conflictos.
normas y asume acuerdos o
6° GRADO
acuerdos y leyes. normas para
 Muestra disposición a acercarse a una persona de
- Maneja una cultura distinta para aportar y tratar de aprender un buen
conflictos de de ella. trabajo en
manera  Participa en la construcción y evaluación de los equipo.
constructiva. acuerdos y normas basándose en los derechos del niño, Argumenta la
considerando las características e intereses de todos importancia y
- Delibera sobre sus compañeros y comprende que las normas facilitan
asuntos públicos. ventajas de
la convivencia armónica en el aula y escuela.
trabajar de
- Participa en  Distingue un conflicto de una agresión, y recurre al
diálogo, la igualdad o equidad para proponer
manera grupal
acciones que
alternativas, y a mediadores para la solución de y en equipo.
promueven el
conflictos, y argumenta sobre su importancia.
bienestar común.

Propósito Realizamos un buen trabajo en equipo con mi grupo de amigos

Evidencia Elabora acuerdos para trabajar de manera óptima en equipo.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de -Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan tomando en

orientación al bien cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Imágenes y anexos impresos  Cuaderno u hojas de reúso.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se inicia la clase saludando a los y las estudiantes , resaltando lo bonito del día y
rescatando lo positivo de las adversidades que se vivan en
su realidad.
Posterior a ello se presenta la siguiente imagen.

Observan la siguiente imagen y responde:

 Dialogamos mediante las siguientes preguntas:
¿Qué observan? ¿Por qué crees que se ubicaron de esa manera? ¿Qué pasaría si
cada uno trabajara por su lado?¿Por qué será necesario trabajar en grupo?
 Responden a pregunta:

El propósito de hoy es:

Realizamos un buen trabajo en equipo con mi grupo de amigos.

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
Leemos la siguiente situación de un grupo de amigos:

En equipo participamos unidos

Naty, Alonso, Tomas y Lina forman un grupo de trabajo para preparar una exposición sobre
la región Junín. ANEXO

Analizamos la situación y responde

 ¿Qué estudiantes demostraron compromiso para el trabajo en grupo?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
 ¿Cómo reaccionarías si Tomás formase parte de tu grupo de amigos?
 ¿Consideras que el trabajo en grupo es importante? ¿Por qué?
 ¿Cómo debemos realizar un trabajo en grupo?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------
Leemos sobre el trabajo en grupo:
Trabajo en grupo en el aula
Desde que nacemos, los seres humanos vivimos en comunidad. Nos relacionamos y
establecemos lazos de afecto, amistad y trabajo con quienes nos rodean.
Con el fin de organizar la convivencia, las comunidades fijan sus propias normas basadas en
valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad.
En la comunidad escolar, las normas se fijan a partir de valores como la libertad y la
responsabilidad. La libertad implica que somos capaces de tomar decisiones autónomas,
mientras que la responsabilidad nos lleva a realizar nuestras tareas sin que nadie nos lo
exija, así como asumir las consecuencias de nuestras decisiones y acciones

De forma voluntaria comparten los acuerdos que propusieron para trabajar de forma
armónica el trabajo en grupo.
TOMA DE DECISIONES -----------------------------------------------
Reflexionan sobre el trabajo en equipo, si se les presento situaciones de conflicto indican
como lo solucionaron y porque es necesario.
Dialogamos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué ocurre si un integrante del grupo uno
no trabaja en equipo?, ¿Cómo lo solucionarías? ¿Por qué será necesario trabajar en
equipo?

Escriben en un papel afiche un compromiso para mejorar el trabajo en equipo.

Reflexiona sobre lo importante que es trabajar en equipos y que debemos respetar los
acuerdos para un buen trabajo.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Finalizan compartiendo su compromiso del trabajo en equipo.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al realizar un trabajo en equipo?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Para qué sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Describí lo que implica trabajar en equipo.

Participé en la elaboración de acuerdos o normas

para un buen trabajo en equipo.
Argumenté la importancia y ventajas de trabajar
de manera grupal y en equipo.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Describe lo que implica Participa en la Argumenta la
trabajar en equipo. elaboración de importancia y
ESTUDIANTES acuerdos o normas ventajas de
para un buen trabajo trabajar de
en equipo. manera grupal y
en equipo.

Sí No Sí No SÍ NO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXOS