PARA EFECTOS DE EXPOSICIÓN

La revisión de la matriz codificada es esencial para garantizar la validez y

confiabilidad de los resultados de la investigación. Un proceso cuidadoso en esta etapa

contribuye a la calidad y robustez de los hallazgos, permitiendo que la investigación sea más

confiable y significativa.

Revisión de la matriz codificada: La revisión de la matriz codificada es una fase crítica

para asegurar la calidad y precisión de los datos. Durante esta revisión, se llevan a cabo varias

acciones:

Verificación de codificaciones: Se asegura de que las asignaciones de códigos sean

consistentes y precisas según los criterios establecidos.

Detección y corrección de errores: Se buscan posibles errores en la codificación, como

omisiones, duplicaciones o malentendidos, y se corrigen según sea necesario.

Consistencia interna: Se verifica que la codificación sea coherente en todo el conjunto

de datos para evitar inconsistencias.

Aseguramiento de la exhaustividad: Se confirma que todos los datos relevantes estén

debidamente codificados.

Ejemplos:

Para crear una tabla lógica sobre la revisión de una matriz cuantitativa de datos,

primero necesitamos definir algunos elementos clave y criterios que se utilizarán en la

revisión. A continuación, te presentaré un ejemplo simple de una tabla lógica para este

propósito:
 Matriz Cuantitativa de Datos: Evaluación de Rendimiento de Estudiantes:

Estudiante Nota Examen 1 Nota Examen 2 Promedio

Estudiante A 85 90 87. 5

Estudiante B 78 88 83

Estudiante C 92 95 93.5

Estudiante D 70 75 72.5

Tabla lógica de revisión:

Criterio de Revisión Descripción Acción

1.Rendimiento General Evaluar el promedio de cada Identificar estudiantes con

estudiante. promedio inferior a 80.

2. Mejora o Deterioro
3. Desviación Estándar
4. Evaluación Global
Comparar las notas de los Resaltar estudiantes con una
exámenes 1 y 2. mejora o deterioro
significativo.
Calcular la desviación Identificar estudiantes cuyos
estándar de los promedios. rendimientos son
inconsistentes.
Considerar el rendimiento Clasificar a los estudiantes
general y los criterios en categorías como
anteriores. "Excelente", "Bueno",
"Necesita Mejora".

Observaciones:

Rendimiento General:

Estudiantes A y C tienen un rendimiento superior a 80, mientras que los estudiantes B

y D necesitan atención adicional.

Mejora o Deterioro:

Estudiantes A y B han mejorado en el segundo examen.

 Estudiantes C y D han experimentado un deterioro.

Desviación Estándar:

Estudiantes A y C muestran consistencia en sus rendimientos.

Estudiantes B y D muestran variabilidad en sus resultados.

Evaluación Global:

Estudiantes A y C se clasifican como "Excelente".

Estudiantes B se clasifica como "Bueno".

Estudiante D se clasifica como "Necesita Mejora".

Esta tabla lógica proporciona una estructura para analizar y tomar decisiones basadas

en la revisión de una matriz cuantitativa de datos.

 PARA EFECTOS DE INFORME ESCRITO

La revisión de la matriz codificada es una fase crítica en el proceso de análisis de datos

en una investigación. A continuación, se describen los pasos típicos involucrados en la

revisión de la matriz codificada:

Verificación de la codificación:

Asegúrate de que cada unidad de análisis esté correctamente codificada de acuerdo

con los códigos asignados durante la fase de codificación. Verifica que los códigos sean

consistentes con los criterios y definiciones establecidos.

Detección y corrección de errores:

Busca posibles errores en la codificación, como omisiones, duplicaciones o

malentendidos. Corrige cualquier error identificado para garantizar la precisión de la

información codificada.

Consistencia interna:

Verifica que la codificación sea coherente en todo el conjunto de datos. Asegúrate de

que los mismos eventos, conceptos o categorías se codifiquen de manera consistente en

diferentes partes de la matriz.

Aseguramiento de la exhaustividad:

Confirma que todos los datos relevantes estén debidamente codificados. Asegúrate de

que no se haya pasado por alto ninguna información crucial y de que todas las unidades de

análisis estén representadas en la matriz.

Coincidencia con los objetivos de investigación:

 Verifica que la matriz codificada esté alineada con los objetivos y preguntas de

investigación. Cada código debe contribuir a la comprensión de los temas relevantes y a la

respuesta a las preguntas de investigación.

Revisión por parte de un segundo investigador:

Para mejorar la validez y confiabilidad, es beneficioso que otro investigador revise la

matriz codificada de manera independiente. Esto ayuda a identificar posibles sesgos o

interpretaciones subjetivas.

Documentación detallada:

Lleva un registro detallado de los cambios realizados durante la revisión. Esto facilita

la transparencia y permite a otros investigadores entender y verificar el proceso de revisión.

Análisis y síntesis de la información:

Después de la revisión, procede con el análisis de la matriz codificada. Identifica

patrones, tendencias o temas emergentes a partir de los datos codificados. Este análisis es

crucial para extraer significado de la información recopilada.

Ejemplos:

Para crear una tabla lógica sobre la revisión de una matriz cuantitativa de datos,

primero necesitamos definir algunos elementos clave y criterios que se utilizarán en la

revisión. A continuación, te presentaré un ejemplo simple de una tabla lógica para este

propósito:

Matriz Cuantitativa de Datos: Evaluación de Rendimiento de Estudiantes:

Estudiante Nota Examen 1 Nota Examen 2 Promedio

Estudiante A 85 90 87. 5
 Estudiante B 78 88 83

Estudiante C 92 95 93.5

Estudiante D 70 75 72.5

Tabla lógica de revisión:

Criterio de Revisión Descripción Acción

1.Rendimiento General Evaluar el promedio de cada Identificar estudiantes con

estudiante. promedio inferior a 80.

2. Mejora o Deterioro
3. Desviación Estándar
4. Evaluación Global
Comparar las notas de los Resaltar estudiantes con una
exámenes 1 y 2. mejora o deterioro
significativo.
Calcular la desviación Identificar estudiantes cuyos
estándar de los promedios. rendimientos son
inconsistentes.
Considerar el rendimiento Clasificar a los estudiantes
general y los criterios en categorías como
anteriores. "Excelente", "Bueno",
"Necesita Mejora".

Observaciones:

Rendimiento General:

Estudiantes A y C tienen un rendimiento superior a 80, mientras que los estudiantes B

y D necesitan atención adicional.

Mejora o Deterioro:

Estudiantes A y B han mejorado en el segundo examen.

Estudiantes C y D han experimentado un deterioro.

Desviación Estándar:

Estudiantes A y C muestran consistencia en sus rendimientos.

 Estudiantes B y D muestran variabilidad en sus resultados.

Evaluación Global:

Estudiantes A y C se clasifican como "Excelente".

Estudiantes B se clasifica como "Bueno".

Estudiante D se clasifica como "Necesita Mejora".

Esta tabla lógica proporciona una estructura para analizar y tomar decisiones basadas

en la revisión de una matriz cuantitativa de datos.