Actividad III
1-Elabora una Ficha Técnica (tabla de varias casillas), conteniendo los conceptos
generales y teóricos de la Prueba:
Prueba de encuestas de actitudes y hábitos de estudio.
Descripción de la prueba
Autor
Qué mide
Objetivo de la Prueba
Ámbito de aplicación
Tiempo de aplicación
Consignas de Aplicación
Métodos de evaluación
Criterios de corrección
El objeto de esta prueba es identificar a los estudiantes
cuyos hábitos y actitudes con respecto al estudio son
distintos de quienes obtienen altas calificaciones, también
contribuir al mejor entendimiento de aquellos estudiantes
que muestran dificultades académicas, además de proveer
una base de ayuda a dichos estudiantes para que mejoren
sus hábitos y actitudes hacia el estudio, y así puedan
desarrollar a plenitud sus potenciales positivos.
WILLIAM BROWN.
Este cuestionario pretende ser una herramienta
diagnóstica de los posibles problemas en cuanto al
rendimiento y las actitudes frente al estudio.
Conocer los problemas que se pueden presentar a la hora
de enfrentarse a un estudio intenso puede ayudarte a
mejorar increíblemente tus resultados.
El Cuestionario de hábitos y técnica de estudio está
dirigido a escolares de 5to de Educación Primaria a 1ro
de Bachillerato, con edades comprendidas entre los 10 y
los 18 años (cubriendo así a los escolares que hayan
podido repetir algún curso académico).
20-30 minutos
A estudiantes de secundarias y universitarios.
En la hoja de respuestas están agrupadas las cien
preguntas en cuatro columnas que evalúan diferentes
aspectos: la columna uno, evalúa la evitación al retraso, la
columna dos, los métodos de trabajo, la tres, la
aprobación del maestro y la cuatro la aceptación de la
educación. Para su calificación se utilizan dos plantillas
que determinan el número de aciertos de cada columna
por plantilla, los resultados de cada una de ellas se suman
para obtener una calificación por cada área y se busca el
percentil correspondiente en una tabla de normas de
percentiles para posteriormente determinar si son
excelentes, buenos, medianos, deficientes o muy
deficientes cada uno de los aspectos evaluados.
A) Examine la hoja de respuesta para comprobar si
el/la evaluado/a ha hecho algún tipo de anotaciones
inapropiadas.
B) Se coloca la plantilla sobre la hoja de respuesta,
procurando que la guía están estén bien colocada.
C) se suman todos los valores seleccionados por el
sujeto que coincidan con la plantilla, dándole el valor de 2
a las correspondientes de las columna R Y C, y el valor
de 1 a las correspondientes A Y G, el valor de 0 a la
correspondiente a la columna F
Criterios de interpretación Clasificación de la puntuación Percentil en la tabla de
rango de clasificación de percentil:
A) Ubique en la columna de percentil la puntuación
percentil o PC obtenida por el sujeto en la prueba.
B) Situé de manera horizontal las descripciones o
rango prevista para ese grupo normativo junto a su
abreviatura.
C) Interprete el rango obtenido en base a los
resultados del sujeto en la interpretación de la prueba.

Teóricos que centraron sus estudios

en dicha Prueba

Breve comentario de mi experiencia con la aplicación de dicha prueba

Al realizar esta prueba me sentí muy bien me pude dar cuenta que tengo que mejorar en
cuanto a los factores ambientales para el estudio, mientras que en lo demás obtuve una
calificación buena.