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  • Dialogos y Campos de Investigacion Educativa

    Cargado por

    Luisa Moreno
    29 vistas1 página
    El documento describe los diferentes métodos, características y campos de la investigación educativa. Explica que los métodos teóricos y empíricos son fundamentales y se vinculan entre sí. Los objetivos de la investigación educativa incluyen conocer diversos puntos de vista y mejorar la realidad educativa. Los campos de investigación abarcan temas como la enseñanza, el aprendizaje y el contexto educativo, y el docente debe ser un investigador clave.

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    dialogos

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    dialogos y campos de investigacion educativa

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    Dialogos y Campos de Investigacion Educativa

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    El documento describe los diferentes métodos, características y campos de la investigación educativa. Explica que los métodos teóricos y empíricos son fundamentales y se vinculan entre sí. Los objetivos de la investigación educativa incluyen conocer diversos puntos de vista y mejorar la realidad educativa. Los campos de investigación abarcan temas como la enseñanza, el aprendizaje y el contexto educativo, y el docente debe ser un investigador clave.

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    DIÁLOGOS Y CAMPOS DE

    INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

    La investigación educativa en la actualidad implica una serie de


    problemáticas que limitan el desarrollo normal de las
    investigaciones, ya que se presentan diferentes dificultades
    durante el proceso. la aparición de estas dificultades a
    impulsado a que las investigaciones sean mas profundas y
    actualizadas con el fin de dar transcendencia a temas
    específicos e importantes, pero siempre llegando a un mismo
    punto.

    METODOS
    1.
    Los métodos teóricos :son aquellos que
    permiten revelar las relaciones del objeto
    de la investigación, son fundamentales
    para la comprensión de los hechos y para
    la formulación de la hipótesis de la
    investigación.

    METODOS EMPIRICOS
    2. Permiten efectuar el análisis preliminar
    de la información. así como verificar y
    comprobar las concepciones teórica.
    de lo expresado se evidencia la
    estrecha vinculación que existen entre
    los métodos empíricos y teóricos.

    CARACTERISTICAS
    Permite la presencia de acciones
    intencionales y sistemáticas.
    son realizadas con el apoyo en un marco
    teórico.
    conducen al descubrimiento de algo
    nuevo.
    se obtiene a través de diversas
    naturaleza: conocimientos, teorías,

    3. OBJETIVOS
    ideas,conceptos, modelos, productos,
    valores y comportamiento.
    Conocer los distintos puntos de vista.
    Adquirir el conocimiento y el dominio de
    la terminología básica de la
    investigación.
    Conocer los diversos enfoques.
    Dar respuesta a la necesidad de
    conocer y mejorar una determinada
    realidad educativa.
    CAMPOS DE LA INVESTIGACION
    EDUCATIVA 4.
    EJES TEMATICOS
    INVESTIGACIÓN AFIRMATIVA: es donde los
    estudiantes adquieren diferentes habilidades Se tiene encuenta cada una de las
    para aplicar la investigación. areas de estudio las cuelas se
    relacionan con otras complementarias
    INVESTIGACION EN SENTIDO CRITICO: se ya que, esta forma de ordenar y
    amplia el conocimiento analizando entender el conocimiento que es
    investigaciones ya realizadas. especialmente util por que permite
    conectar con diferentes materias.
    INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: se tiene en
    cuenta los aspectos que directamente están EL DOCENTE INVESTIGADOR
    implicados en la misma.

    5. Primero que debe amar la


    INVESTIGACION PRACTICA : se enfatiza
    principalmente en el desenvolvimiento en el
    investigación es el docente y eso 6.
    conlleva analizar todo lo que lo
    campo practico.
    rodea; desde sus alumnos, contextos
    educativo, realidad nacional y
    INVESTIGACIÓN CREATIVA: mediante el
    apoyos, los maestros investigadores
    desarrollo artístico, se realiza la resolución
    van definiendo sus modelos y diseños
    de las diferentes problemáticas.
    para estudiar las realidades
    educativas hasta consolidar potentes
    regiones que desplazaban a las
    regiones antes consideradas
    hegemonicas,partidos políticos.

    BIBLIOGRAFÍA
    https://www.studocu.com/co/document/pontificia-universidad-javeriana/biologia-evolutiva/dialogos-y-campos-de-
    investigacion-educativa/19551585
    https://www.studocu.com/co/document/corporacion-universitaria-minuto-de-dios/practica-profesional/dialogos-y-
    campos-de-investigacion-educativa-1-2/19266493

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