INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO.

“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”

IESPP Carlos Medrano Vásquez Código: M - 4.5- 3
SAN CLEMENTE – PISCO
2023 Unidad Académica – PEI CMV-04-2020 Versión: 01
D.S. N.º 019 – 89 - ED
Actividad de aprendizaje Página: 1 de 5
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

CICLO ÁREA DE FORMACIÓN

ESPECIALIDAD Educación Inicial
X “A” Practica pre profesional
ESTUDIANTE Tasayco Boza Oriana Geraldine

I.E.I. Nº195 EDAD 4 años TIEMPO 45 min

AREA Matemática FECHA 28-11-23 INICIO
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE
TERMINO
APRENDIZAJE.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE Ordenamos de manera ascendente y descendente.
APRENDIZAJE.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD Ordenamos y contamos de forma ascendente y descendente.
DE APRENDIZAJE.
DIRECTOR (a) DOCENTE DE AULA
Percy Oliveres Violeta Rosa Fuentes Congache

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

1
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO.
“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”
IESPP Carlos Medrano Vásquez Código: M - 4.5- 3
SAN CLEMENTE – PISCO
2023 Unidad Académica – PEI CMV-04-2020 Versión: 01
D.S. N.º 019 – 89 - ED
Actividad de aprendizaje Página: 1 de 5
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
Evidencias de
Competenci Criterios de aprendizaje
Área Estándar (al finalizar II ciclo) Capacidades Desempeño Instrumentos
a evaluación

Resuelve problemas referidos a relacionar “RESUELVE • Traduce cantidades a Usa algunas expresiones Cuenta y ordena de Ficha de trabajo Ficha de
objetos de su entorno según sus PROBLEMAS expresiones numéricas. que muestran forma ascendente y observación.
características perceptuales; agrupar, ordenar DE • Comunica su su comprensión acerca de descendente.
hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, CANTIDAD” comprensión sobre los la cantidad, el tiempo y el
comparar cantidades de objetos y pesos, números y las peso –“muchos”, “pocos”,
agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando operaciones. “pesa mucho”, “pesa
representaciones con su cuerpo, material • Usa estrategias y poco”, “antes” o
concreto o dibujos. Expresa la cantidad de procedimientos de “después” en situaciones
hasta 10 objetos, usando estrategias como el estimación y calculo. cotidianas.
conteo. Usa cuantificadores: “muchos”
Matemática

“pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más

que” “menos que”. Expresa el peso de los
objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo
con nociones temporales como “antes o
después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.

Enfoques Valores Actitudes

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

2
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO.
“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”
IESPP Carlos Medrano Vásquez Código: M - 4.5- 3
SAN CLEMENTE – PISCO
2023 Unidad Académica – PEI CMV-04-2020 Versión: 01
D.S. N.º 019 – 89 - ED
Actividad de aprendizaje Página: 1 de 5
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

PROCESOS PROCESOS RECURSOS Y

M.P. DIDACTICOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS MATERIALES
Se realiza con los niños y niñas las actividades permanentes:
• Se inicia dando la bienvenida a los niños, le preguntamos ¿cómo se sienten? y le
cantamos la canción “como están, mis niños como están”
• Se le invita a un niño para que pueda realizar la oración, enseguida cantamos una
canción para poder descubrir cómo está el clima el día de hoy “como está el clima “y
luego la asistencia.
SITUACION Se inicia mostrando algunas imágenes:
Imagen
PROBLEMATIZADORA
INICIO

¿Qué observamos? ¿Qué estará haciendo la niña?

Se les muestra a los niños un video sore ejemplos de ascendente y
MOTIVACIÓN descendente.
Video
https://www.youtube.com/watch?v=JWD9ebjVdDw

SABERES PREVIOS
¿Qué observamos en el video? ¿Cómo se llamaba cuando se trataba de
subir? ¿Cómo se llamaba cuando se trataba de bajar?

PROPÓSITO Ordenamos y contamos de forma ascendente y descendente.

3
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO.
“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”
IESPP Carlos Medrano Vásquez Código: M - 4.5- 3
SAN CLEMENTE – PISCO
2023 Unidad Académica – PEI CMV-04-2020 Versión: 01
D.S. N.º 019 – 89 - ED
Actividad de aprendizaje Página: 1 de 5
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

PROCESOS PROCESOS RECURSOS Y

M.P. DIDACTICOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS MATERIALES
Comprensión del problema:

Se les comenta a los niños que les he traído a una amiga que es una hormiga quiere
llegar a su casa, pero para llegar hasta su casa si tiene que contar y ella no sabe ¿Les
gustaría ayudar a la hormiga a llegar a su casa?

Búsqueda y ejecución de estrategias:

Se le muestra una imagen de una escalera donde ayudaremos a la hormiga a subir a

su casa y luego a bajar de su casa.

Representación:
DESARROLLO

GESTIÓN Y (PROCESOS Se les comenta a los niños que vamos a ayudar a la hormiga, pero por cada escalón Papelotes
ACOMPAÑAMIENTO A DIDÁCTICOS- hay un número y que cada escalón que suba la hormiga le ayudaremos a contar de Imágenes
forma ascendente (significa que va a subir) y luego contaremos de forma descendente
LOS APRENDIZAJES ÁREA/ (significa bajar).
COMPETENCIA Se le pregunta a los niños y niñas: ¿Cómo llego la hormiga a casa?
)
Formalización:

Se les invita a los niños a la pizarra a ordenar de forma ascendente y descendente.

Reflexión:

Se les pregunta a los niños ¿Qué significa ascender? ¿Qué significa descender?

Transferencia:
Se le entrega una ficha de trabajo a los niños para que pongan en practica lo que han
comprendido.
CIERRE

Se les realiza las preguntas de metacognición:

Evaluación ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo aprendimos hoy? ¿Tuvieron alguna dificultad?

4
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO.
“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”
IESPP Carlos Medrano Vásquez Código: M - 4.5- 3
SAN CLEMENTE – PISCO
2023 Unidad Académica – PEI CMV-04-2020 Versión: 01
D.S. N.º 019 – 89 - ED
Actividad de aprendizaje Página: 1 de 5
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

IV. REFERENCIAS (Incluir los recursos que se trabajan desde la plataforma Aprendo en Casa)
1. PARA EL DOCENTE:

MINEDU (2016). Programa curricular del Nivel Inicial. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf

MINEDU (2016). Planificador 2021. Orientaciones para la planificación y evaluación de los aprendizajes.
https://repositorio.perueduca.pe/docentes/orientaciones/planificacion/inicial/07.%20ORIENTACIONES%20PARA%20LA
%20PLANIFICACI%C3%93N%20Y%20EVALUACI%C3%93N%20DE%20LOS%20APRENDIZAJES.pdf

2. PARA LOS NIÑOS.

https://www.youtube.com/watch?v=JWD9ebjVdDw

ASESORA DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA

ESTUDIANTE PRACTICANTE