Actividad de Personal Social

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO.
“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”

IESPP Carlos Medrano Vásquez Código: M - 4.5- 3
SAN CLEMENTE – PISCO
2022 Unidad Académica – PEI CMV-04-2020 Versión: 01
D.S. N.º 019 – 89 - ED
Portafolio del estudiante Página: 1 de 5
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
CICLO ÁREA DE FORMACIÓN

ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INICIAL
IX - A PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
ESTUDIANTE
I.E.I. EDAD 4 años TIEMPO 45 min.

PERSONAL
ÁREA SOCIAL FECHA 13-04-2023 INICIO 9:00 a.m
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA
TERMINO 9:45 a.m
DE APRENDIZAJE.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE.
ÚTILES DE ASEO
PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD DE “Hoy aprenderemos a utilizar los útiles de aseo”
APRENDIZAJE.
DIRECTOR (a) DOCENTE DE AULA
1
D.S. N.º 019 – 89 - ED
Evidencias
Criterios de de
Área Estándar (al finalizar II ciclo) Competencia Capacidades Desempeño Instrumentos
evaluación aprendizaj
e
PERSONAL Construye su identidad al tomar “CONSTRUYE  Se valora a Toma la iniciativa  Identifica Explica a sus Ficha de
SOCIAL conciencia de los aspectos que SU sí mismo. para realizar los útiles compañeros evaluación.
lo hacen único. Se identifica en IDENTIDAD” acciones de cuidado de aseo el uso
algunas de sus características  Autorregula para su correcto de
personal, de
físicas, así como sus los útiles de
sus alimentación e cuidado
cualidades e intereses, aseo.
gustos y preferencias. Se siente emociones. higiene de manera personal.
miembro de su familia y del autónoma. Explica la
grupo de aula al que pertenece. importancia de estos  Comenta la
Practica hábitos saludables hábitos para su importancia
reconociendo que son salud. Busca realizar del aseo
importantes para él. Actúa con otros algunas personal.
de manera autónoma en las actividades
actividades que realiza y es cotidianas y juegos
capaz de tomar decisiones,
según sus intereses.
desde sus posibilidades y
considerando a los demás.
Expresa sus emociones e
identifica el motivo que las
originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto
significativo ante situaciones
que lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
2
D.S. N.º 019 – 89 - ED
PROCESOS PROCESOS RECURSOS Y

M.P. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS DIDACTICOS MATERIALES
La docente dramatiza un cuento con los títeres, llamado “La Niña que no se
quería bañar”
SITUACION
PROBLEMATIZADORA
¿De qué trata el cuento?
¿Le gusta bañarse a La Niña?
¿Y a ustedes les gusta bañarse?
La docente invita a los niños a jugar a adivinar mostrando una parte de los
INICIO
MOTIVACIÓN Títeres
útiles de aseo 10 min
Laminas
¿Para que nos sirven cada uno de ellos?

SABERES PREVIOS
¿Dónde lo han visto?
¿Quiénes lo usan?
¿Para qué sirven los útiles de aseo?
PROPÓSITO
“Hoy aprenderemos a utilizar los útiles de aseo”
3
D.S. N.º 019 – 89 - ED
PROCESOS PROCESOS RECURSOS Y

M.P. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS DIDACTICOS MATERIALES
Problematización
La docente invita a los niños a ver un video sobre las acciones que debemos realizar
para el cuidado del cuerpo.
Luego la docente realiza las siguientes preguntas:
¿Qué actividades debemos de realizar diariamente para cuidar nuestro cuerpo?
¿Por qué es importante bañarse todos los días?
Análisis de la información
DESARROLLO
GESTIÓN Y (PROCESOS Video

ACOMPAÑAMIENTO A DIDÁCTICOS- La docente les presenta algunos útiles de aseo que usamos para cuidar nuestro Imágenes
LOS APRENDIZAJES ÁREA/ cuerpo. Canción 30 min
COMPETENCIA
) Luego la docente invita a los niños a escuchar la siguiente canción, “el aseo”.
Acuerdos o toma de decisiones
La docente realiza las siguientes preguntas:

¿Qué acciones de aseo personal propones para cuidar tu cuerpo?
La docente anota las posibles respuestas de cada niño y niña e invita a coger una hoja
para que dibuje sobre una acción de aseo personal que más disfrutar realizar.
Cada niño y niña presenta su trabajo y explica lo que dibujo.
Se realiza las siguientes preguntas:

CIERRE
¿Qué aprendimos hoy?

Evaluación 5 min
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué fue lo que más te gustó?
¿En qué tuviste dificultad?
4
D.S. N.º 019 – 89 - ED
REFLEXIONES DEL DESEMPEÑO
¿Qué logros se evidenciaron en la actividad ¿Qué dificultades se presentaron en el desarrollo ¿Cómo superó las dificultades que tuvo en el
de aprendizaje? de la actividad? desarrollo de la actividad?
IV. REFERENCIAS (Incluir los recursos que se trabajan desde la plataforma Aprendo en Casa)
1. PARA EL DOCENTE:
MINEDU (2016). Programa curricular del Nivel Inicial. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf
MINEDU (2016). Planificador 2021. Orientaciones para la planificación y evaluación de los aprendizajes.
https://repositorio.perueduca.pe/docentes/orientaciones/planificacion/inicial/07.%20ORIENTACIONES%20PARA%20LA
%20PLANIFICACI%C3%93N%20Y%20EVALUACI%C3%93N%20DE%20LOS%20APRENDIZAJES.pdf
2. PARA LOS NIÑOS.
https://www.youtube.com/watch?v=VSI5sT0SLaI
ASESORA DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA
ESTUDIANTE PRACTICANT
5
D.S. N.º 019 – 89 - ED

Actividad de Personal Social

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad de Personal Social

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO.

“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”

CICLO ÁREA DE FORMACIÓN

I.E.I. EDAD 4 años TIEMPO 45 min.

DIRECTOR (a) DOCENTE DE AULA

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

PROCESOS PROCESOS RECURSOS Y

¿Para que nos sirven cada uno de ellos?

PROCESOS PROCESOS RECURSOS Y

GESTIÓN Y (PROCESOS Video

Acuerdos o toma de decisiones

La docente realiza las siguientes preguntas:

Se realiza las siguientes preguntas:

¿Qué aprendimos hoy?

MINEDU (2016). Programa curricular del Nivel Inicial. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf

2. PARA LOS NIÑOS.

ASESORA DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA

También podría gustarte