INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LIBERTADOR SAN MARTÍN” – RECUAY

“Alma máter de la cultura recuina”

PLAN DE CONTINGENCIA DE TUTORIA PARA EL DESARROLLO DE SESIONES
DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y GRUPAL DE ESTUDIANTES Y PADRES DE
FAMILIA DEL 5to GRADO SECCIÒN “B” DE LA I. E “LIBERTADOR SAMARTÌN”-
2024

I. Datos informativos:
1. I.E : “LIBERTADOR SAN MARTÌN”
2. UGEL : RECUAY
3. NIVELES : SECUNDARIA
4. GRADO Y SECCIÒN: 5to “B”
5. TURNO : MAÑANA Y TARDE
6. COORD. : Esperanza Sandoval Sáenz
7. DOCENTE TUTORA: Lisbeth Villarreal Nùñez.

II. FUNDAMENTACIÒN:
La violencia escolar y el alcoholismo en adolescentes son dos temas críticos que deben
abordarse en las sesiones de tutoría por varias razones.
Primero, la violencia escolar puede afectar de manera significativa el bienestar emocional y
físico de los estudiantes, así como su rendimiento académico. Los estudiantes que
experimentan o presencian violencia en la escuela pueden desarrollar miedo, ansiedad y
depresión, lo que puede llevar a una disminución en su capacidad para concentrarse y
aprender. Además, la violencia escolar puede crear un ambiente de aprendizaje inseguro, lo
que puede resultar en la ausencia de estudiantes y la disminución de la matrícula.
En segundo lugar, el alcoholismo en adolescentes es una preocupación creciente debido a sus
efectos perjudiciales en el desarrollo físico y mental de los jóvenes. El consumo de alcohol
puede afectar el rendimiento académico de los adolescentes, su salud física y mental, y puede
aumentar el riesgo de accidentes y comportamientos peligrosos. Además, el consumo
temprano de alcohol puede conducir a la dependencia del alcohol y otros problemas de salud a
largo plazo.
Por lo tanto, es esencial que las sesiones de tutoría aborden estos temas para educar a los
estudiantes sobre los peligros y las consecuencias de la violencia escolar y el alcoholismo. Las
sesiones de tutoría pueden proporcionar a los estudiantes las herramientas y recursos
necesarios para manejar estos problemas de manera efectiva y promover un ambiente de
aprendizaje seguro y saludable.
III. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL

al tratar temas como la violencia escolar y el alcoholismo en adolescentes es "Fomentar un

ambiente educativo seguro, respetuoso y saludable, promoviendo la conciencia y comprensión
sobre los riesgos y consecuencias de la violencia escolar y el consumo de alcohol, y
empoderando a los estudiantes con las habilidades y recursos necesarios para prevenir y
enfrentar estos problemas

OBJETIVO ESPECIFICO:

"Educar a los estudiantes sobre las consecuencias negativas de la violencia escolar y el

consumo de alcohol, incluyendo los efectos perjudiciales para la salud, el rendimiento académico
y las relaciones interpersonales, a través de talleres, seminarios y actividades de sensibilización".
"Implementar un programa de apoyo en la escuela que ayude a los estudiantes a desarrollar
habilidades de afrontamiento saludables, promueva la resiliencia y proporcione recursos para
aquellos que puedan estar lidiando con situaciones de violencia o problemas de alcohol".
 IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: para estudiantes grupal e individual

Cronograma
ACTIVIDADES RESPONSABLE LUGAR DE REALIZACION M M M M A
S 11 13 20 27 3
Organizar proyecciones de películas que aborden estos temas, seguidas de discusiones Tutora Aula o taller de EPT X
grupales para reflexionar sobre las lecciones aprendida
Diseñar campañas de sensibilización en la escuela, como carteles, folletos o videos, Tutora Aula o taller de EPT X
que destaquen las consecuencias negativas de la violencia escolar y el alcoholismo, y
los distribuyan en lugares visibles para los estudiantes
Organizar proyecciones de documentales que aborden estos temas, seguidas de Tutora Aula o taller de EPT X
discusiones grupales para reflexionar sobre las lecciones aprendida
Invitar a profesionales de la salud mental y trabajadores sociales a la escuela para Tutora Aula o taller de EPT X
brindar asesoramiento y apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten
Organizar charlas o conferencias con expertos en el tema de violencia escolar y Tutora Aula o taller de EPT X
alcoholismo, para que compartan información relevante con los estudiantes.

Para padres taller grupal e individual:

ACTIVIDADES RESPONSABLE LUGAR DE Cronograma

S REALIZACION E E M M
18 25 11 13
Comunicación abierta y constante: Establecer una comunicación abierta y constante con sus Tutora Aula de tutoría X
hijos es fundamental. Esto implica escuchar activamente, mostrar interés genuino en sus vidas y individual
preocupaciones, y estar disponibles para conversar sobre temas difíciles, como la violencia y el Aula del 5to “B”
consumo de alcohol.
Educación sobre los riesgos y consecuencias: Brindar a los hijos información clara y precisa Tutora Aula de tutoría X
sobre los riesgos y las consecuencias de la violencia escolar y el alcoholismo. Esto puede incluir individual
compartir datos, estadísticas y casos reales para ayudarles a comprender mejor los peligros Aula del 5to “B”
asociados con estas conductas.
Modelar comportamientos saludables: Los padres deben ser modelos a seguir para sus hijos. Tutora Aula del 5to “B” X
Esto implica demostrar comportamientos saludables, como resolver conflictos de manera
pacífica, manejar el estrés de manera adecuada y evitar el consumo excesivo de alcohol. Los
hijos tienden a imitar los comportamientos de sus padres, por lo que es importante mostrarles
ejemplos positivos.
Establecer límites y normas claras: Establecer límites y normas claras en relación con la Tutora Aula de X
violencia y el consumo de alcohol. Los padres deben hacer hincapié en la importancia de tutoría
respetar a los demás, resolver conflictos de manera pacífica y evitar el consumo de alcohol en individual
edades tempranas. Estas normas deben ser consistentes y reforzadas de manera adecuada. Aula del 5to “B”
V. METAS:
Participación
Estudiantes: 13 de secundaria
Padres familia: 13 padres
Docentes 1
Coordinadora 1
VI. RECURSOS:
MATERIALES: papelotes, Ppt, plumones, laptop, Ecran, multimedia.
FINANCIEROS: la docente, padres de familia.
VII. EVALUACION:
La evaluación de las actividades programadas es continua y permanente, se aplicará correctivos si es requerido en el momento de las acciones de
implementación del presente proyecto.

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Lisbeth Villarreal Nùñez Esperanza Sandoval Sáenz
Tutora Coord. TUTORÌA.
5TO “B”