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GRADO: SEGUNDO
SECCIÓN: “A”
2016
“Amarán tiernamente a sus alumnos. Si tienen firmeza de padre para con ellos……
deben tener también ternura de madre para acogerlos benignamente y hacerles
todo el bien que de Ustedes dependa” (San Juan Bautista de la Salle)
DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
DEL SEGUNDO GRADO “A”
CONTEXTO
1.- En lo geográfico: La Institución Educativa “LAS” nivel secundario, se encuentra
ubicada en el distrito de Ragash que pertenece a la provincia de Sihuas, dentro de la
Región Ancash.
2. En lo estructural
La institución tiene una infraestructura moderna que alberga a los 2 niveles:
primaria y secundaria, el área que corresponde al nivel secundario está formado por
2 pabellones, que cuenta con 3 ambientes destinados para la atención a los
estudiantes; así como una Dirección, biblioteca, sala de cómputo, laboratorio y
ambientes para auxiliares servicios higiénicos, un taller de carpintería y losas
multideportivas.
ESTUDIANTES
I. DATOS GENERALES
II. FUNDAMENTACIÓN
Una forma de hacerlo, es creando espacios de diálogo con los alumnos en los que
se les ofrezcan posibilidades de hablar de los temas que les interesan y
preocupan. Con todo lo mencionado, se hace esencial el rol que desempeña la
orientación para una sociedad que con acierto ha sido denominado “era de la
ansiedad”.
El docente tutor debe internalizar que deberá educar para aprender a controlar
angustias, iras, frustraciones y soledad, que adicionalmente debe desarrollar una
cultura de paz, donde el elemento esencial es la tolerancia que, su vez, es la
esencia de la cultura de la creatividad y de esta manera poder transitar de una
sociedad de frustraciones a otra de realizaciones. Sabiendo que: “La tutoría es la
modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del
acompañamiento socio - afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes
dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo
humano. Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los diagnósticos
de los instrumentos de gestión y de acuerdo a las necesidades e intereses
particulares de cada sección”.
En el PCI de la Institución se ha detectado problemas en los estudiantes del nivel
secundario
De otro lado, en el diagnóstico del aula, encontramos que los estudiantes desean
que se les brinde apoyo en el aspecto académico y recreativo; los temas a trabajar
son: práctica de valores; conductas de riesgo: alcoholismo, pandillaje, técnicas de
estudios, los cuales se trabajaran de manera coordinada en actividades macro
consideradas en la Plan Anual de la Institución.
III. OBJETIVOS
Fomentar en los educandos la comprensión y practica de valores democráticos,
éticos, sociales, morales como la disciplina, responsabilidad, justicia, tolerancia
y otros, que le permitan una convivencia saludable y responsable de la
sexualidad.
M A M J J A S O N D
M A M J J A S O N D
M A M J J A S O N D
V. EVALUACIÓN
La evaluación tendrá carácter formativo, no requiere de notas o de algún tipo de calificación. Se analizarán los avances de los estudiantes hacia
los objetivos propuestos, teniendo en cuenta las potencialidades y las limitaciones de los estudiantes en relación con las áreas trabajadas.
Para ello se emplearán fichas de observación como instrumento de medición, de la misma manera se tomará en cuenta la percepción u opinión
de los estudiantes, profesores y padres de familia.