INSTITUCIÓN EDUCATIVA 16501 “JUAN ALBACETE SAIZ”

PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES:

I.1 UGEL : San Ignacio

I.2 I.E : 16501 JUAN ALBACETE SAIZ
I.3 DISTRITO : HUARANGO
I.4 DIRECTOR : Lic. Anunsació n Quispe Barboza
I.5 SUBDIRECTOR : Lic. Fredy Antonio Pillaca Castilla
I.6 NIVELES : Primaria - Secundaria
I.7 MIEMBROS DE COMITÉ DE TUTORIA :
 Coordinador de Tutoría : Lic.
 Responsables de Convivencia Escolar : Lic.
 Tutor de Primero de Secundaria : Lic.
 Tutor de segundo de secundaria : Lic.
 Tutor de tercero de secundaria : Lic.
 Tutor de cuarto de secundaria : Lic.
 Tutor de quinto de secundaria : Lic.

II. DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACIÓN (se sustenta en el diagnóstico FODA, visión y

misión, objetivos y propuesta pedagógica de PEI )

EJEMPLO

En el FODA y diagnó stico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los estudiantes
como:
 Deserció n Escolar por convivencia o matrimonio.
 Inicio temprano de actividad sexual en las y los estudiantes.
 Elevado porcentaje de conductas agresivas (verbal) de los estudiantes.
 Elevado porcentaje de bajo rendimiento académico.
 El mayor porcentaje de estudiantes presentan escaso acompañ amiento académico de los padres
y/o apoderados, el cual se ven reflejado en el bajo rendimiento académico en las diferentes á reas
de los niveles primaria y secundaria.
 Elevado porcentaje del mal uso del tiempo libre de los estudiantes.
 Situació n y conducta de riesgo frente a problemas de alcoholismo que afectan la formació n integral
de los estudiantes.
 Alto porcentaje de violencia familiar lo que afecta el rendimiento académico, autoestima, etc
 Falta de alimentació n adecuada para los estudiantes.

Por lo identificado, el presente Plan de Tutoría pretende realizar acciones que permitan mejorar esta
situació n de riesgo a través de campañ as, talleres de escuela de padres, acciones propias de la hora de
tutoría y demá s actividades debidamente programadas.

La I.E N° 16501 desarrollará con énfasis las campañ as, de TOE a nivel Institucional y en la hora de
tutoría, de Convivencia escolar democrá tica (el buen trato), Educació n sexual integral, promoció n para una
vida sin alcoholismo, Educació n para la prevenció n de infecciones de transmisió n sexual, VIH y SIDA en la
hora de tutoría. Lo cual permitirá a los alumnos enfrentar situaciones del día para así mejorar personas en
la sociedad.

III. BASES LEGALES (Verificar las normas legales vigentes)

 Ley Nº 28044 Ley general de Educació n, modificatorias y Reglamentos.
 Ley Nº 27741 Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos Humanos y Crea
un Plan Nacional para la difusió n y enseñ anza.
 Ley Nº 27337 Có digo de los niñ os y Adolescentes
 Ley Nº 28628 Ley que regula la participació n de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas pú bicas
  Ley Nº 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente
y administrativo implicado en delitos de violació n de la libertad sexual.
 RM Nº 004-2007-ED Directiva que norma la campañ a educativa nacional permanente de
sensibilizació n y promoció n para una vida sin drogas” Estudiantes sanos, libre de Drogas”
 RM Nº 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de acció n en caso de maltrato físico y/o
psicoló gico, hostigamiento sexual violació n de la libertad sexual a estudiantes de instituciones
educativas.
 RVM Nº 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante sismos
en las I.E. pú blicas o privadas
 R. M. Nº 556 - 2014- MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del añ o escolar 2018
en la EBR,
 Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE Normas par el desarrollo de la campañ a de sensibilizació n
y promoció n “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia escolar democrá tica.
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensorías escolares del niñ o y del adolecente (DESNAS) en las
instituciones educativas
 Directiva N° 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevenció n y protecció n de
las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas”.
 Ley N° 29719 “Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”.
 Directiva Nº 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y
orientació n educativa en las direcciones regionales de educació n, unidades de gestió n educativa
local e instituciones educativas
 Lineamientos educativos y orientaciones pedagó gicas para la prevenció n de las infecciones de
transmisió n sexual VIH y SIDA.

IV. OBJETIVOS

GENERALES: (Se precisa el o los objetivos a lograr en el año, redactados a manera de

afirmación explicita y mensurable, para poder evaluar si son alcanzados).

Ejemplos

 Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y

expectativas del tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional.
 Brindar un servicio de acompañ amiento individualizado, grupal y de servicio general.
 Fortalecer la participació n integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de
valores, habituales, pauta de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y
bienestar de sus integrantes.
 Contribuir al desarrollo y/o ejecució n de actividades de docente tutor a través de la
elaboració n, desarrollo y ejecució n del plan anual de tutoría y orientació n educativa.
 Propiciar la participació n solidaria y democrá tica del educando, proyectando hacia el
desarrollo y bienestar de su comunidad local.
 Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protecció n para
rechazar conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de alcohol o drogas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: (*De acuerdo al Diagnóstico FODA y fundamentación)

 Desarrollar las tutorías individuales con todos los estudiantes para conocer la
problemá tica de cada aula y proponer estrategias que ayuden a fortalecer el desarrollo
integral de los estudiantes.
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo de
clase, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su tutor
(a) o a otros docentes cuando lo necesiten.
 Generar en el aula un ambiente ó ptimo entre los estudiantes, con relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y respeto, que permitan la
relació n asertiva y la expresió n sincera y libre de cada uno.
 Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generació n de expectativa razonables
respeto de sí mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal.
V. AREAS DEL TRABAJO

V.1 AREA DE DERIVACION (Se explica cómo se realizará la derivación de

estudiantes que requieran una atención especializada). Ejemplo

De presentarse en la IE la presunció n de maltrato físico y psicoló gico a los estudiantes,

enfermedades y otros que presentan dificultades de conducta y aprendizaje, que requieran
atenció n especializada se procederá a la derivació n del estudiante de acuerdo a lo siguiente:

 Ficha personal de estudiante.

 Registro de incidencia del responsable de convivencia escolar.
 La entrevista con los PP.FF y/o apoderado.
 La opinió n del coordinador de tutoría
 La opinió n de Comité de Tutoría.
 Ficha de derivació n redactado por el docente de grado o tutor de aula.

De presentarse en la IE la presunció n e indicios de maltrato físico, psicoló gico, tocamientos

indebidos, abuso sexual y abandono moral de los estudiantes, el docente tutor comunicará
de inmediato al director de la IE, quien a su vez comunicará de acuerdo a ley a la UGEL,
DEMUNA o MINISTERIO PÚ BLICO, para que se adopten las acciones correspondientes.

V.2 AREA PEDAGOGICA (Se indican los criterios a través de los cuales se implementará
la hora de tutoría, elección de tutores, monitoreo de la hora de tutoría, etc.)

La tutoría es el acompañ amiento socio-afectivo, cognitivo y pedagó gico a los estudiantes que
forma parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formació n
integral en la perspectiva del desarrollo humano.

De acuerdo al DCN 2009 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro del
cuadro de distribució n de horas, una hora de tutoría por grado debiendo de planificarse,
programarse, ejecutarse y evaluarse.

La IE N° 16501 trabajará una hora de tutoría semanal en todos los niveles y grados teniendo en
cuenta que la hora de tutoría:
 Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre sí, para desarrollar
asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
 Es una hora exclusiva para la orientació n, no debe de ocuparse con actividades de las
á reas curriculares, ni otras actividades.
 En el marco de la tutoría los estudiantes no está n sujetos a calificació n.

El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada,
democrá tica y debe reunir cualidades para el desarrollo de su funció n como:
 Empatía
 Capacidad de escuchar
 Confiabilidad
 Estabilidad emocional
 Respeto y valoració n a la diversidad
 Practica cotidiana de valores éticos

El tutor(a) de cada secció n, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor segú n el
reglamento interno de nuestra institució n educativa.

Los tutores responsables de cada secció n, grado y nivel, dentro de la fecha establecida
presentaran su plan de tutoría de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los
lineamientos de la UGEL San Ignacio.

Las sesiones de tutoría será n visados y monitoreados en su ejecució n por el director en el

nivel primaria y por el coordinador de tutoría en el nivel secundaria en forma mensual. El
monitoreo de las sesiones de tutoría será n guiadas e inoportunas.
 V.3 AREA DE PROYECCIÓN SOCIAL:

a) Área de prevención de acuerdo a TOE (Ejemplo de programación según campañas

O
CRONOGRAM
CAMPAÑA ACTIVIDADES
A RESPONSABLES
 Elaborar normas de convivencia en
el aula.
 Implementació n de espacios de
participació n estudiantil
(,MUNICIPIO ESCOLAR) Segunda
TENGO DERECHO AL  COMITÉ TOE
 Desarrollar actividades de semana de
BUEN TRATO
prevenció n ante el abuso físico, Abril y octubre
psicoló gico y sexual, bullying.
 Elaborar el perió dico mural.
 Realizar un pasacalle de
sensibilizació n.
 Realizar talleres de sensibilizació n
sobre familias que leen.
 Escuela de padres.
 COMITÉ TOE
FAMILIAS QUE LEEN Julio y octubre

 Charla y debate sobre el tema:

Embarazo y paternidad precoz en Segunda
EDUCACION SEXUAL
adolescentes. semana de  COMITÉ TOE
INTEGRAL
 Elaboran banderolas(pasacalle) Mayo

 Tratar el tema en la hora de tutoría

 Dramatizació n
Primera
LUCHA CONTRA EL  COMITÉ TOE
semana de
ALCOHOLISMO
junio

b) Área de actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cívicas se desarrollaran con los
docentes tutores en la hora de tutoría a través de charlas, slogan, afiches y otros. Las
actividades obligatorias se desarrollaran a nivel Institucional a través de comisiones de
trabajos.

MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.

Marzo

Exposició n de COMITÉ
libros, folletos. TOE Y
2 Día mundial del libro X
Comics, MUNICIPIO
Abril
ESCOLAR

Mayo Mes de lucha contra la X  Charla de COMITÉ

 MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.

explotació n sexual sensibilizació n

 Concurso de TOE
afiches.

Junio

Agosto

Set. 2
Día de la familia X
Dom

Día mundial de la
13 X
reducció n de desastres
Oct.
16

Día de la convención
de los derechos de X
20
los niños.
Nov.
Día nacional del ahorro
21 X
de energía
Día internacional
25 X
contra la no violencia.
Día de lucha contra el
Dic. 01 X
SIDA y ITS

c) El encuentro entre docentes se dará en cada jornada pedagó gica segú n la calendarizació n
del 2018

d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los
problemas establecidos en nuestro PEI. (Es necesario tener presente los problemas
identificados en el diagnó stico del aula)

TEMAS RESPONSABLES APOYO FECHA - MES

Tipos de familias y COMITÉ TOE
normas de convivencia en DIRECCION
la familia.
Familias que leen (caja de Docente líder de
consejos) COMITÉ TOE comunicació n
Há bitos de estudio y COMITÉ TOE Docente líder de
lectura comunicació n.

Embarazo en la COMITÉ TOE Centro de Salud

adolescencia
Prevenció n del consumo COMITÉ TOE Centro de Salud
de alcohol
Buen trato COMITÉ TOE DIRECCION

e) Escuela de padres (Reunió n de comité de aula):

 Los docentes tutores se reunirá n con los padres de familia para:
 Informar el avance académico de sus hijos; cuando no está logrando las
capacidades y competencias esperadas.
 Actividades y conductas negativas del estudiante que interfieren en su
formació n integral dentro del desarrollo humano.
 Problema familiar que interfiere en el desarrollo integral del estudiante.
 Proyecto de vida del estudiante.

VI. ESTRATEGIAS: (Explicar las estrategias que se utilizara, con la finalidad de lograr los objetivos)
 Trabajo coordinado, con la participació n del COMITÉ TOE, coordinadores de tutoría de
secundaria, director y subdirector.
 Trabajo coordinado con los aliados estratégicos (DEMUNA, puesto de salud, PNP,
Municipalidad Distrital)
 Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las
diversas actividades programadas.
 Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizació n estudiantil en las
actividades programadas de tutoría.

VII. RECURSOS:
 Humamos:
Tutores
Alumnos
Padres de Familia
Coordinador TOE
Personal administrativo y de servicio.
 Materiales:
PEI
PCI
Guía de tutoría
Papelotes
Otros
 Financieros:
Autofinanciamiento
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: (Es importante programar en forma anual, las actividades que
se realizaran con estudiante, padres de familia y docentes)

MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIÓN E F M A M J Jul A S O N D
TUTORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

Conformació n del Equipo directivo X

comité de tutoría.
Elaboració n del plan de
Comité de tutoría. X
trabajo del comité de
tutoría.
Asesoría en la
Comité de tutoría X X
elaboració n del plan de
tutoría de aula.
Recepció n del plan de
Comité de tutoría. X
tutoría por aula.
Asesoramiento en la
Coordinador de TOE X X X X X X X X X X
hora tutoría.
Monitoreo de la hora de
Equipo Directivo X X X X X X X X X X
tutoría
Reunió n de Comité de tutoría X X X X
socializació n e
intercambio de
experiencias
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIÓN E F M A M J Jul A S O N D

Taller de formació n:
Convivencia escolar, Comité de tutoría con
lineamientos de apoyo de
educació n sexual especialistas de X X X X
integral, prevenció n en instituciones
Alcoholismo, derechos invitadas.
de los niñ os y
adolescentes.
Presentació n de los X
Coordinador de
lineamientos de trabajo
DOCENTES

tutoría.
de la TOE
Perió dico mural Comité de tutoría X X X X X X X X X X

Taller de formació n: X
convivencia escolar Coordinador TOE
Comité de tutoría
(Instituciones X X
Campañ a del buen trato.
invitadas pú blicas o
ESTUDIANTES

privadas.)
Campañ a “Estudiantes
X X
sanos, libres de Comité de tutoría.
alcoholismo.”

Campañ a:
Tú y yo podemos Docentes y tutores.
prevenir el VIH y SIDA. X
ESTUDIANTES

Campañ a:
Docentes y tutores de X
Protejamos el planeta
aula.
ahorrando energía.
COMITÉ TOE
(Docentes Tutores,
Seguimientos de casos. Coordinador de X X X X X X X X
Tutoría, Responsable
de Convivencia
Escolar)
COMITÉ TOE
(Docentes Tutores,
Coordinador de X X X X X X X X
Derivació n de casos.
Tutoría, Responsable
de Convivencia
Escolar)
COMITÉ TOE X X X X X X X X
Escuela de padres
PADRES DE
FAMILIA COMITÉ TOE X X X X X X X X
Escuela para padres
PADRES Y Campañ a: COMITÉ TOE
ESTUDIANTES Leer para crecer juntos. X x
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIÓN E F M A M J Jul A S O N D

Revisió n del reglamento

interno de la I.E.
COMUNIDAD Elaboració n de
COMITÉ TOE
EDUCATIVA propuesta de X X X
convivencia y disciplina
escolar democrá tica.

VIII. EVALUACIÓN: (Es importante tener presente, en el á rea de Tutoría no se evalú a con la
finalidad de lograr competencias y capacidades, sino desde la perspectiva de la mejora del
servicio)
La evaluació n del á rea de tutoría se aborda desde la concepció n de mejora del servicio, desde
este concepto, la evaluació n en tutoría tendrá cará cter formativo y no requiere de nota o de
algú n tipo de calificació n.

 Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que

buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes
en relació n con las á reas trabajadas. El docente empleara fichas de observación o
lista de cotejo como instrumentos de medició n.
 Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y
padres de familia. El docente empleara como instrumento de medició n la ficha
encuesta o ficha de opinión, que se aplicará al finalizar el bimestre.
 Utilizaremos un registro de las sesiones de tutoría, para registrar las incidencias y
acontecimientos que pasaron durante la hora de tutoría, có mo nos sentimos, có mo se
sienten los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitirá tener un panorama del
camino seguido y hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el
proceso del grupo, ubicar los cambios ocurridos a largo plazo, etc.
 Registro de impresiones de otros docentes respecto a có mo marchan nuestros
estudiantes, tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que
enriquecen nuestra percepció n. Es importante consultar siempre la opinió n de otros
docentes que tienen vínculo o relació n con nuestro grupo-clase.
 Memoria de tutoría para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos
concretos, acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al
finalizar el añ o lectivo y consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos
identificar las claves y factores que han intervenido en el proceso, formular la duda e
inquietudes que han quedado, brindar recomendaciones para el trabajo futuro con el
grupo-clase.