Planeación del 10 de Enero de 2024

Fase: 5 Grado: 5°
Trimestre: Enero
Problemática: Escasez de actividades para fomentar la mediación lectora
Proyecto: “3,2,1 ACCION” Escenario: Aula.
Propósito: Fomentar la mediación lectora a través de actividades creativas

Fecha: Lunes 2
Sesión 1 de 1 Tiempo: 60 min.
Descripción de actividades: Recursos: Evidencias:

Inicio -Impresiones -Participación

• Previo a la sesión, imprimir los mini-cuentos. Dichos mini- de los mini- activa de los
cuentos son cuentos cortos que narran una pequeña historia, cuentos estudiantes
pero están divididos por la mitad, pero las ambas partes
conforman la misma historia y para poder identificarlos, las
dos partes tienen la misma letra (Anexo 1)
• Pedir al grupo que se organicen en equipos de 6 integrantes.
• Cada equipo formará un círculo.
• Entregar 3 mini-cuentos a cada equipo, asegurando que cada
estudiante tenga solo la mitad de algún cuento
• Prohibir a los alumnos hablar entre ellos y mencionen la letra
del cuento que tiene o bien, iniciar la lectura del cuento
asignado antes de que se les indique
• Elegir a un estudiante de cada equipo para que pase al
centro del círculo.
• El estudiante seleccionado deberá pasar al centro del círculo
de su equipo y leer en silencio su parte del cuento de manera
personal.
• Una vez que el estudiante halla acabado de leer su lectura ,
todos los alumnos deberán leer en voz alta la parte del
cuento que les toco al mismo tiempo.
• El estudiante en el centro del círculo intentará identificar la
otra mitad del cuento que coincide con la parte que leyó en
silencio.
Desarrollo -Periódico -
Combinaciones
• Pedir a los estudiantes que hagan equipos de mínimo 3
de sujeto y
estudiantes y máximo 5
predicado
• Entregar 1 periódico a cada alumno. Todos los periódicos
anotadas en la
serán iguales (Dicho periódico estará libre de contenido no
libreta
apropiado para los estudiantes)
• Guiar a los niños para que identifiquen los diferentes tipos de
textos que se pueden encontrar en un periódico, como
-Tijeras
noticias, artículos de opinión, reportajes, entrevistas, etc.y
-Pegamento
enfocarlo en sus principales necesidades
• Mencionar a los estudiantes que deberán recortar diversas ,
palabras que les sirvan para hacer cualquier tipo de
combinaciones de sujetos y predicados
Ejemplo:
“El Teatro Nacional se accidentó en la carretera a Guápiles”
“Naves espaciales bailan alrededor de la Luna”
"Escuela de magia abre sus puertas en el parque"
• Deberán armar 8 combinaciones diferentes en su libreta -Participación
Cierre activa del
• Cada equipo deberá realizar un pequeño noticiero donde estudiante en
todos los participantes tomaran el rol de un presentador el noticiero
de noticias y su objetivo es exponer las diferentes
combinaciones realizadas previamente uniendo cada una
de ellas
• Dicha actividad se evaluara con la siguiente rubrica de
evaluación (Anexo 2)
Observaciones:
F
 Anexos
Anexo 1
Anexo 2

Criterios de Excelente Bueno Regular Insuficiente

Evaluación
Ejecución del El equipo ejecuta el El equipo ejecuta el El equipo ejecuta El equipo no ejecuta
noticiero noticiero de manera noticiero de manera el noticiero de el noticiero.
fluida y profesional. Los adecuada. Los manera
miembros del equipo se miembros del equipo deficiente. Los
turnan para presentar se turnan para miembros del
las noticias y se presentar las noticias y equipo no se
comunican de manera se comunican de turnan para
clara y audible. El manera clara, aunque presentar las
noticiero es entretenido a veces pueden noticias y se
y atractivo para la cometer errores comunican de
audiencia manera confusa
Vinculación de Las combinaciones se Las combinaciones se Las Las combinaciones
Combinaciones en el integran de manera integran de manera combinaciones no se integran
Noticiero fluida y lógica en el razonable en el se integran, pero adecuadamente en
noticiero. Se evidencia noticiero pueden están el noticiero.
un esfuerzo creativo. poco
relacionadas
Colaboración del Todos los miembros del La mayoría de los Algunos La mayoría de los
Equipo en el Noticiero equipo participan miembros del equipo miembros del miembros del
activamente, mostrando participan activamente equipo participan equipo participan
una excelente y hay una poco poco
coordinación y coordinación
colaboración. adecuada.