Secretaría de Educación

Dirección General de Educación Secundaria

Subdirección de Educación Secundaria Técnica
Jefatura de Sector 06
Supervisión General de Escuelas Secundarias Técnicas Zona 01.
Esc. Sec. Tec. Ind. No. 88, Minatitlán, Ver.

Los jóvenes sí leemos

ÁMBITO: Ampliar la formación académica
PROFRA. VERÓNICA CRUZ ORTIZ

PROPÓSITO Favorecer el diálogo, la expresión de sentimientos y el fomento del espíritu

crítico a través de la lectura para la mejora de la convivencia y la
transformación personal y del entorno.
ÁMBITO Ampliar la formación académica
TEMAS  Presentación del club.
 Objetivos
 Métodos de trabajo
 Normas de convivencia del club
 Integración grupal

subtemas 1.- Introducción de tertulias

2.- Origen
3.- La tertulia literaria
4.- Obras clásicas
5.- Sugerencias de lecturas o libros para la actividad
6.- Acordar las páginas que se leerán
7.- Establecer compromisos
8.- Formas de evaluación
9.- Recursos didácticos
RELACIÓN CON Asignatura de Lenguaje y Comunicación, en los componentes de Estudio,
LAS DEMÁS
ASIGNATURAS Literatura y Expresión Oral. De manera transversal con Artes, Desarrollo
socioemocional. Adicionalmente se fortalece la expresión escrita y
contenidos relevantes en asignaturas como Exploración y comprensión del
mundo natural y social o Artes.
BLOQUE DE Una obra literaria
TRABAJO
ACTIVIDADES Primera fase:
1.- Se explica a los alumnos la importancia de leer textos literarios tanto a
nivel individual como colectivo. Hacerles partícipes de la importancia de que
también en casa junto con sus familiares tengan el gusto de leer.
2.- El docente convoca a padres y/o tutores a reunión de información y
organización en la que se les explica la importancia del fomento de la
actividad de la lectura tanto de los alumnos como de ellos. Se les presenta
el club y las actividades y se hará hincapié de la importancia de su apoyo y
participación en las actividades planeadas.
Segunda fase:
1.- Selección de la obra literaria: Presentación de las obras literarias
disponibles y consenso grupal de la selección de una de ellas.
2.- Tertulia Literaria Dialógica: Lectura dialógica de la obra clásica
seleccionada.

Tercera fase:
1.- Actividades complementarias: Ejercicio dirigido a fortalecer el lenguaje
escrito.
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2.- Actividades lúdicas dirigidas a fortalecer otros campos formativos.

Fase final:
1.- Evaluación

EVALUACION Aspectos  5 4 3 2

a evaluar Excelente Bien Suficiente Insuficiente

Todos los alumnos

La mayoría de los alumnos Algunos de los alumnos trabajaron
trabajaron conjuntamente   Todos los miembros trabajaron
trabajaron conjuntamente en conjuntamente en bastantes tareas, pero sólo
compartiendo todas las conjuntamente en la mayoría
Se ha organizado bien el bastantes tareas, compartieron varias algunos compartieron varias
responsabilidades desde el de las tareas, compartieron
grupo para organizar todas responsabilidades, hubo responsabilidades, hubo
principio, hubo bastantes responsabilidades, hubo
las actividades bastantes discusiones y algunas veces bastantes discusiones y no llegaron
discusiones, pero discusiones y no siempre llegaron a
llegaron a acuerdos. Fue poco a acuerdos. Prácticamente no
siempre acuerdos. Fue muy acuerdos. Fue productivo
productivo. fue  productivo.
productivo

Todos alumnos  trabajaron Todos alumnos  trabajaron La mayoría de los

conjuntamente conjuntamente  pero no alumnos trabajaron
compartiendo todas las compartieron adecuadamente  las conjuntamente pero no compartieron Sólo algunos alumnos trabajaron
Elaboración de normas de responsabilidades desde el responsabilidades desde el principio adecuadamente  las conjuntamente  y fueron los que realizaron el

convivencia en el club principio y se realizó el y se realizó con ciertas responsabilidades desde el principio documento de normas de convivencias sin

documento de normas de discrepancias el documento de y se realizó con discrepancias el problemas.

convivencias sin normas de convivencias sin documento de normas de
problemas. problemas. convivencias sin problemas.

Los alumnos fueron

Los alumnos fueron capaces de
Búsqueda y acuerdos en la capaces de llegar a Los alumnos realizaron la selección
elegir adecuadamente, pero les   Los alumnos no llegaron a acuerdos
elección  de libros (obras acuerdos, sin problema con algún desacuerdo y les costó
costó llegar a acuerdos en la consensuados.
clásicas) alguno, en la elección de bastante seleccionar el libro
elección de libros.
libros.

Han acudido los familiares

Todos los familiares
a la reunión de Todos los familiares acudieron a la No todos  los familiares acudieron a
acudieron a la cita con los Sólo asistieron algunos familiares a la
información y con los cita con los alumnos  pero les costó la cita con los alumnos  pero les
alumnos y leyeron Tertulia y les costó seguir el protocolo
alumnos a la tertulia realizar la lectura siguiendo el costó realizar la lectura siguiendo el
adecuadamente siguiendo establecido.
literaria y ha funcionado protocolo. protocolo.
las normas establecidas
bien la tertulia

Contenido, organización,

vocabulario, gramática,
Presentación correcta,
ortografía, acentuación y Presentación adecuada y original Presentación correcta, poco atractiva
original, planificada y Presentación poco elaborada
puntuación en la pero poco organizado. y desorganizada.
organizada la información.
elaboración de su

comentario escrito