Ciencia y Tecnología

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 46
“REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES
PARA MEJORAR”

APELLIDOS Y NOMBRES: ...............................................................................................................

GRADO Y SECCIÓN: ..................................... FECHA: .............................................

PROPÓSITO . Reflexionar individualmente sobre los aprendizajes.

COMPETENCIA
Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de su entorno.
Explica el mundo físico basándose en conoci-
mientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES EVIDENCIA
• Implementa y valida la alternativa
de solución tecnológica Ficha de autorreflexión
• Evalúa las implicancias de saber y
del quehacer científico y tecnoló-
gico
- Implementa la solución tecnológica basada en la fitorremediación y recaba in-
formación sobre su eficiencia.
- Fundamenta su posición, empleando argumentos científicos y saberes locales,
respecto a la reducción de los gases de efecto invernadero.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Muchas veces nos detenemos en las actividades que hacemos para poder revisarlas, reflexionar sobre ellas y darnos
cuenta de lo que está funcionando y de aquello en lo que estamos teniendo dificultades y no nos permite avanzar.
Justamente, sobre eso es que Julio y su amigo Raúl conversan. Plantean hacer un alto en sus actividades para revisar y
reflexionar lo que han significado estas semanas de aprendizaje. Se plantean revisar las actividades desarrolladas en las
últimas semanas, los procesos que han seguido, lo que han aprendido y los logros y las dificultades que han tenido al
participar de las sesiones. ¿Qué te parece si te unes a ellas y aprovechas para revisar y reflexionar sobre tus aprendizajes?
Para ello recordemos la actividad de la semana 33 y 5, donde haz Diseñado una solución tecnológica y haz argumentado
las causas de la contaminación para el incremento de los gases de efecto invernadero. Así mismo haz analizado las
técnicas que ayuden a remediar los suelos contaminados usando plantas con características especiales. Por ello, es
urgente e importante ejecutar su aplicación ante las diversas formas de contaminación ¿Qué debemos hacer? ¿Qué
alternativas de solución tecnológica podemos proponer? ¿El uso de plantas remediadoras afronta directamente el
problema? ¿Cuál es el impacto de la solución tecnológica propuesta? Para responder estas preguntas, y construir
explicaciones y argumentos, has usado conceptos, modelos, teorías y evidencias científicas. También has diseñado y
construido el prototipo de planta remediadora para afrontar el problema de los suelos contaminados en el hogar y en
la comunidad, pero ¿has seguido los procedimientos mínimos en el diseño y construcción de tu solución tecnológica?
Esta semana reflexionarás sobre los aprendizajes desarrollados y realizarás una autoevaluación de tus desempeños.

ACTIVIDAD 1: Reflexiono sobre mis aprendizajes en el desarrollo de la competencia “Diseña

y construye soluciones tecnológicas” (Revisa la Actividad de Aprendizaje Nº 43 y 44)

RECORDEMOS EL CASO DE MARÍA:
María vive en una comunidad de la Selva. Hace unos meses el
municipio ordenó reubicar un paradero de mototaxistas que venía
funcionando hace varios años en un área comunal. María observó con
preocupación el estado en que lo habían dejado. Tenía restos de
combustible y aceite por todas partes. Entonces, decidió movilizar a
la vecindad para montar en ese terreno un biohuerto. Todos
trabajaron arduamente para preparar el terreno, empezar la siembra
y cuidar el cultivo. Al cabo de unos meses, María observó que los
vegetales no crecían con el mismo vigor que los vegetales de las
huertas cercanas. Ella notó que las plantas demoraban más en crecer
y producían frutos más pequeños y de menor calidad
 ¿Qué sentiste cuando leíste la
historia de María?
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¿Comprendiste de qué trataba la
situación presentada?
?
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¿De qué manera crees que la contaminación de los suelos afecta los cultivos y repercute en la alimentación?

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¿Crees que la tala también afecta los suelos? ¿Como lo explicas?

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¿Tuviste claro de qué se trataba el reto y cuál era la tarea?

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¿Cuál es el punto de partida para dar inicio a diseña y construye soluciones tecnológicas?

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¿Se te hizo difícil diseñar tu solución tecnológica y, sobre todo, elaborar tu informe con sustento científico?

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Criterios de evaluación SI NO
Ahora revisa los • Identifique el problema a ser resuelto mediante una so-
criterios de evaluación lución tecnológica usando el principio de fitorremedia-
ción.
• Diseñe y represente, en un dibujo, la solución tecnológica
basada en el uso de plantas descontaminantes del suelo
tomando en consideración la disponibilidad de recursos,
las medidas de seguridad pertinentes y un cronograma
ANALIZA TU de acciones.
• Implemente la solución tecnológica basada en la fitorre-
EVIDENCIA mediación y recaba información sobre su eficiencia
¿Tu evidencia responde a los criterios de evaluación? ................................................................................................

¿Qué es lo que tienes logrado? ¿Qué es lo que aun puedes mejorar?

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 ¿Cuáles serían tus reflexiones y acciones sobre la mejora de tu diseño de solución tecnológica para que constituya un
aporte a la solución del problema de la contaminación de los suelos y que contribuya a disminuir el impacto en el
ambiente?

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ACTIVIDAD 2. Reflexiono sobre mis aprendizajes en el desarrollo de la competencia “Explica el

mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo” (Revisa la Actividad de Aprendizaje Nº 45)

Analiza tu evidencia de la Criterios de evaluación Contenido de tu

semana 35 (breve explicación y
fundamentos con base
científica sobre la relación que
existe entre los gases que
emiten los residuos sólidos al
ser quemados y el efecto
invernadero. Para ello, repite el
proceso de comparar los
criterios con tu evidencia.
evidencia o producto
Expliqué, con base en conocimientos científicos, la
relación entre los gases de efecto invernadero y los
gases emitidos por la quema de residuos, así como
las consecuencias de esta emisión.
Fundamenté mi posición, empleando argumentos
científicos y saberes locales, respecto a la
reducción de los gases de efecto invernadero.

¿Qué logros has identificado? ¿Qué se puede mejorar?

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ACTIVIDAD 3. Reflexiono sobre mis aprendizajes en el desarrollo de la competencia “Indaga mediante
el método científico para construir conocimientos” (Revisa la Actividad de Aprendizaje Nº 39 y 40)

❖ ¿Cuál fue la pregunta de indagación y la hipótesis que formulaste? Menciónalos

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❖ ¿Te resulto fácil identificar las variables: Independiente, dependiente e interviniente?¿por qué?
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❖ ¿Crees que es importante realizar una experimentación para comprobar la hipótesis? ¿por qué?
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❖ ¿Cuáles han sido tus mayores dificultades en el proceso indagatorio?

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 ELABORA TU COMPROMISO DE MEJORA:

Luego de haber analizado y explorado sobre tus procesos de aprendizaje para el desarrollo de tus
competencias, es necesario que escribas tu compromiso para mejorar tus aprendizajes en las tres
competencias del área de ciencia y tecnología.

Indaga mediante el
método científico para
construir
conocimientos.

Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, tierra
y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver
problemas de su
entorno.