Actividad 2.

2 cine fórum: ¨Película Un

detective en el Kínder¨

Ficha técnica de la película

Director: IvanReitman
Guión: Murray Salem , Herschel Weingrod , Timothy Harris
Género: Acción y Aventura, Comedia, Infantil
País: Estados Unidos
Idioma: Español, Inglés
Duración: 111 min
Sinópsis

John Kimble es un rudo y veterano detective que lleva años tras la pista de un
narcotraficante. La única persona que puede testificar contra él es su ex-esposa.
El problema es que ha desaparecido y la única pista que tiene es el nombre del
colegio de Oregón en el que estudia su hijo. Para poder localizarla a ella, tendrá
que hacerse pasar por maestro de guardería.

Objetivos educativos

 Identificar habilidades para aplicar modelos educativos en contextos reales

de la educación infantil.
 Identificar en el contexto de la película los modelos pedagógicos
estudiados
 Valora el papel de las teorías del aprendizaje en la enseñanza de la
educación infantil en el proceso enseñanza aprendizaje.
 Guía de preguntas

1. Explica las implicaciones de la docencia en educación

infantil.

Pensar a fondo la educación es crucial para “educar con fundamento” para llegar
al efecto por todos deseado: la felicidad. En las últimas décadas el fundamento se
ha buscado en el constructivismo, pero se ha mostrado insuficiente. Un paradigma
de educación abierta a la felicidad llena de sentido.En relación con las
dimensiones humanas anteriormente descritas, se pueden diferenciar tres posibles
prioridades sobre las que el sujeto se proyecte en la vida.

El maestro debe tener varias implicaciones como, un gran sentimiento de

responsabilidad, tener destrezas a su favor, establecer una buena administración
escolar, contrastar nuevas intenciones pedagógicas a las escuelas, estableces
lazos de amistad con el alumnos, en su carrera debe crear un desempeño de
desarrollo en función social, tener la libertar para escuchar , jugar y decidir en el
momento debido, tener empatía, sobre todo ser un buen ciudadano, curioso y
valiente.

La función del maestro está estrechamente vinculada a todos los aspectos de la

vida humana y que van conformando la marcha de la sociedad.
El quehacer del maestro se desarrolla en un marco institucional. La escuela es, de
hecho, el lugar privilegiado de la formación permanente del maestro una vez que
ha concluido sus estudios.
El trabajo del maestro está intrínsecamente conectado con un conjunto de valores
tanto personales como sociales e institucionales, ya que la educación como
proceso intencional de formación de personas lleva implícitamente una orientación
hacia el logro de determinados propósitos que apuntan a la formación de un
determinado tipo de hombre y construir un determinado modelo de sociedad

2. Describe la importancia de conocer estrategias para una

buena enseñanza en educación infantil.

Exactamente se entienden por estrategias de aula el conjunto de estrategias

educativas, métodos, quehaceres, etc., que utiliza el maestro diariamente en el
aula para explicar, hacer comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de
enseñanza aprendizaje, etc.

Para poder desarrollar de forma correcta una intervención educativa se necesitan

muchas cosas, entre ellas, todo un amplio conjunto de estrategias que faciliten
nuestra labor docente.
En la película nos mostró claramente la importancia de las estrategias, con las que
el docente puede alcanzar su objetivo con buenas estrategias el niño puede lograr
la capacidad de aprender y resolver problemas, entre otras cosas.

Les mostrare algunas estrategias principales.

 Estrategias disposiciones y de apoyo: Son las que ponen la marcha del
proceso y ayudan a sostener el esfuerzo.
- Estrategias afectivo-emotivas y de automanejo
- Estrategias de control del contexto

 Estrategias de búsqueda, recogida y selección de información:

integran todo lo referente a la localización, recogida y selección de
información. El sujeto debe aprender, para ser aprendiz estratégico, cuáles
son las fuentes de información y cómo acceder a ellas, criterios de
selección de la información, etc.

 Estrategias de procesamiento y uso de la información adquirida:

Estrategias atencionales.
Estrategias de codificación, elaboración y organización de la información
Estrategias de repetición y almacenamiento
Estrategias de personalización y creatividad
Estrategias de recuperación de la información.
Estrategias de comunicación y uso de la información adquirida
 Estrategias meta cognitivas, de regulación y control: se refieren al
conocimiento, evaluación y control de las diversas estrategias y procesos
cognitivos, de acuerdo con los objetivos de la tarea y en función del
contexto. Integran:
Conocimiento
Control:
 Estrategias de planificación: del trabajo, estudio, exámenes, etc.
 Estrategias de evaluación, control y regulación: implican verificación y
valoración del propio desempeño, control de la tarea, corrección de errores
y distracciones, reconducción del esfuerzo, rectificaciones, autor refuerzo,
desarrollo del sentimiento de autoeficacia, etc.

3. Explica el método de enseñanza de este profesor de

educación infantil.

Utilizo reforzadores como previos, utilizo la motivación, utilizo la auto disciplina, el

método de juego trabajo, utilizando así un campo algo amplio de estrategias tales
como; Estrategia de evaluación control y regulación (ya que además de docente
debe cumplir su rol de detective, de forma menos sospechosa)
Estrategia de personalización y creatividad (Cuando utiliza el hurón y las distintas
formas de trabajo)
Estrategias de comunicación y uso de la información adquirida (Ya que su llegada
a la escuela fue por medio de informaciones alternas)
Estrategias afectivo-emotivas y de automanejo (en determinado momento de la
película el crea lazos fuertes con los niños y el personal, ya no está hay solo por
su rol de detective, digamos que se desligo que identificó mas con la vocación
escolar más que su rol de detective) y por último la estrategia de control del
contexto (Esta la adquirió con el paso del tiempo para poder sobrevivir jajjajjajja)

4. Reflexiona cómo podemos enfocarnos en un método

centrado en el alumno

Entendemos por estilo de aprendizaje el conjunto de hábitos, formas o estilos de

cada persona para actuar o pensar en cada situación.
Son los modos característicos por los que un individuo procesa la información,
siente y se comporta en las situaciones de aprendizaje. Al ser el estilo de
aprendizaje algo propio de cada persona podemos hablar de distintos estilos de
aprendizaje, los estilos de aprendizaje no son inamovibles, son relativamente
estables, es decir, que pueden cambiar. Son susceptibles de mejora y, además,
deben siempre mejorarse.

Dominándolos se puede utilizar un estilo u otro según lo requiera la situación

donde se tenga que aplicar. El alumno, con la orientación del maestro, aprende a
descubrir cuáles son los rasgos que perfilan su propio estilo y, a la vez, identifica
cuáles de esos rasgos debe utilizar en cada situación de aprendizaje para obtener
mejores resultados.
Y así ya podremos enfocarnos mejor en el método de enseñanza de los niños.

5. Investiga algunos métodos educativos que pudiera utilizar

durante la enseñanza virtual

La educación a distancia puede llegar a tener muchos beneficios si se saben aprovechar las
diferentes herramientas que nos brinda el internet y está a nuestra disposición. El proceso
de planificación ocurre en un lugar diferente al normal de aprendizaje, lo que requiere la
comunicación por varios medios; Correo electrónico, murales visuales, bibliotecas
virtuales, un chat o foro académico (En caso de la educación inicial se utilizarían pagwed
con mayor interacción) , redes sociales (Whatsapp, telegram, Messenger), también se
puede crear una cuenta de youtube.
Paginas o aplicación de ayuda para una mejor enseñanza de modalidad virtual de forma
más creativa y fácil;
wikisaber(Portal de inf publica de distintas materias)
IXL mathpractice (Pagina para practicar ejercicios matemáticos)
Quizziz (plataforma para el docente crear cuestionarios)
Wordwell (Paginas para realizar actividades educativas de forma interactivas y divertida),
entre otras…
Teniendo en cuenta que esta nueva modalidad se bebe trabajar tanto de forma sincrónico
(trabajos de manera conjunta, interactiva, grupal, con ayuda) y asincrónico (es la forma en
la que el niño trabaja por si solo).
Para la forma de trabajo de modo sincrónico pueden trabajas con distintos canales como:
Google meet, Skype, zoom, google team, classolve, videolink2.me, salas en Messenger ,
etc.
Y para la forma de trabajo de modo asincrónico: tenemos muchos recursos a nuestra
facilidad con materiales dados por la internet, algunos ejemplos son:
Un canal de youtube.
Classroom
Correo electrónico.
Cuadernillos
Y los demás recursos mencionados en la primera parte de esta pregunta, te servirán
mucho para alcanzar tus objetivos de forma provechosa.