Franchesca Méndez Suarez

100380621

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)

Facultad de Ciencias de la Educación.

Escuela de Educación Infantil y Básica

FIB-524 Tecnología Educación Aplicada al Nivel Inicial.

Práctica II:
Unidad No.2 La Tecnología, Educación y medios de Comunicación.

(Valor 5 Puntos la entrega individual)

1 Investiga y describe de que manera influye la información y la comunicación en la
educación.
1. Acceso a la información: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han
ampliado el acceso a una gran cantidad de información y recursos educativos.

2. Aprendizaje interactivo: Las TIC han facilitado el desarrollo de entornos educativos

interactivos, donde los estudiantes pueden participar activamente en su proceso de
aprendizaje a través de plataformas en línea, simulaciones, juegos educativos y recursos
multimedia que promueven la participación y el compromiso.

3. Comunicación global: Las TIC permiten la comunicación instantánea y global entre

estudiantes, profesores y expertos en distintas áreas, lo que fomenta el intercambio de ideas,
la colaboración en proyectos internacionales y el acceso a diferentes perspectivas cultura les.

4. Personalización del aprendizaje: La información y las herramientas de comunicación en

línea han posibilitado la creación de entornos de aprendizaje personalizados.

5. Desarrollo de habilidades digitales: La integración de las TIC en la educación promueve

el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes, preparándolos para ser ciudadanos
digitales responsables.

2¿De qué manera se utilizan las TIC en la escuela?

La incorporación de las TICs en la educación tiene como función ser un medio de
comunicación, canal de comunicación e intercambio de conocimiento y experiencias. Son
instrumentos para procesar la información y para la gestión administrativa, fuente de
recursos, medio lúdico y desarrollo cognitivo.
3.Investiga y explica cuáles son los retos y desafíos que tiene la educación actual en esta
sociedad de la tecnología.
De acuerdo a una investigación realizada por al IV los Docentes tienen los siguientes retos
El dispositivo más utilizado por los alumnos es la pizarra digital junto con los proyectores,
seguida de los portátiles y los PC.
Entre los retos más importantes para la introducción de la tecnología en el aula destacan la
formación del profesorado con un 44%, los problemas de conectividad con un 37% y la
carencia de dispositivos suficientes para todos los alumnos y/o docentes.
El 30% de los encuestados afirma haber recibido formación en el uso de las TIC por parte de
su centro, pero de forma insuficiente.
El 54% de los encuestados afirma que la relación entre el uso de la tecnología y el aumento
de la motivación entre el alumnado es alta.
4 Investiga y describe cómo se lleva a cabo el proceso de comunicación, haciendo énfasis
en los elementos que integran este hecho humano.

El proceso de comunicación es fundamental en la interacción humana y se lleva a cabo

através de diversos elementos que integran este hecho

1. Emisor: Es la persona o entidad que inicia el proceso de comunicación al enviar un

mensaje. El emisor codifica la información que desea transmitir, ya sea a través del lenguaje
verbal, no verbal o simbólico.

2. Mensaje: Es la información que el emisor desea transmitir al receptor. Puede ser verbal
(palabras habladas o escritas), no verbal (expresiones faciales, gestos, lenguaje corporal) o
simbólico (símbolos, signos, imágenes).

3. Canal: Es el medio a través del cual se transmite el mensaje. Puede ser oral, escrito, visual,
electrónico, entre otros. El canal influye en la forma en que se codifica y decodifica el
mensaje.

4. Receptor: Es la persona o entidad que recibe y decodifica el mensaje enviado por el emisor.
El receptor interpreta la información recibida y le da significado de acuerdo con su contexto
cultural, experiencias previas y conocimientos.
5-Investiga y describe los medios de comunicación utilizados en la educación.

1. Libros y materiales impresos: Los libros de texto, cuadernos de ejercicios y otros

materiales impresos son fundamentales en el aprendizaje.
2. Medios audiovisuales: Los medios audiovisuales, como videos educativos, presentaciones
en PowerPoint, animaciones y grabaciones de audio, son utilizados para transmitir
información de manera visual y auditiva.
3. Internet y recursos en línea: El acceso a Internet ha abierto un mundo de recursos
educativos en línea.
4. Tecnología móvil: Con la proliferación de teléfonos inteligentes y tabletas, se han
desarrollado aplicaciones educativas que permiten a los estudiantes aprender en cualquier
momento y lugar.
5. Medios sociales: Las plataformas de medios sociales también se están utilizando cada vez
más en la educación.
6. Comunicación en línea: Las herramientas de comunicación en línea, como el correo
electrónico, los chats y los foros de discusión, permiten a los estudiantes y profesores
comunicarse más allá del aula.
6- ¿De qué manera pueden afectar las TIC con el trabajo colaborativo y las emociones?
Plantea ideas de cómo cuidar las emociones en este mundo de la era digital.
Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) pueden tener un impacto tanto
positivo como negativo en el trabajo colaborativo y las emociones. Algunas formas en las
que pueden afectar son:
1. Facilitar la colaboración: Las TIC permiten la comunicación y colaboración en tiempo
real, lo que facilita el trabajo en equipo y la creación conjunta de proyectos.
2. Romper barreras geográficas: Con las TIC, es posible colaborar con personas de diferentes
lugares del mundo, lo que amplía las oportunidades de colaboración y enriquece la diversidad
de ideas.
3. Aumentar la productividad: Las herramientas digitales pueden agilizar los procesos de
trabajo, lo que puede llevar a una mayor productividad y eficiencia en el trabajo colaborativo.
Sin embargo, también es importante cuidar las emociones en este mundo digital. Algunas
ideas para hacerlo son:
1. Establecer límites: Es importante establecer límites en el uso de las TIC para evitar la
sobrecarga de información y el agotamiento digital. Establece momentos para desconectarte
y descansar.
2. Fomentar la comunicación efectiva: Asegúrate de utilizar las TIC de manera adecuada para
mantener una comunicación clara y respetuosa con tus compañeros de trabajo. Evita
malentendidos y conflictos innecesarios.
3. Promover el equilibrio entre el mundo digital y el mundo real: Dedica tiempo a actividades
fuera de la pantalla, como ejercitarte, socializar con amigos y familiares, o disfrutar de
hobbies que te ayuden a desconectar y cuidar tu bienestar emocional.
4. Practicar la empatía: Recuerda que detrás de las pantallas hay personas con emociones. Sé
consciente de cómo tus palabras y acciones pueden afectar a los demás. Practica la empatía
y el respeto en tus interacciones en línea.
5. Buscar apoyo y conexión real: Aunque las TIC pueden brindar conexiones virtuales, es
importante buscar y mantener conexiones reales con amigos, familiares y colegas. Busca
momentos para interactuar cara a cara y fortalecer tus relaciones personales.
7-Investiga y explica a qué se les denomina Nativos Digitales, Generación X y
Milennials.
Los términos "Nativos Digitales", "Generación X" y "Millennials" se utilizan para describir
diferentes grupos de personas en función de su relación con la tecnología y las características
generacionales. A continuación, se explica cada uno de ellos:
1. Nativos Digitales: Se refiere a las personas que han crecido en un entorno donde la
tecnología digital ha estado presente desde su nacimiento. Son aquellos que han crecido
utilizando dispositivos electrónicos, internet y las redes sociales como parte integral de su
vida cotidiana. Los nativos digitales tienen una gran familiaridad y habilidad para utilizar la
tecnología digital.
2. Generación X: Es el término utilizado para describir a las personas nacidas entre los años
1965 y 1980 aproximadamente. Esta generación vivió la transición hacia la era digital, pero
no creció con la tecnología tan presente como lo hicieron los nativos digitales. La Generación
X experimentó el desarrollo de computadoras personales, teléfonos móviles y el inicio de
internet.
3-Millennials: También conocidos como Generación Y, son las personas nacidas entre los
años 1981 y 1996 aproximadamente. Esta generación creció en una época de rápido vance
tecnológico, presenciando la popularización de internet, redes sociales y dispositivos móviles
durante su adolescencia o juventud temprana. Los millennials son considerados nativos
digitales en cierta medida, ya que adoptaron rápidamente las nuevas tecnologías y las
incorporaron en su vida diaria.
8-Investiga y explica en qué se denomina Migrantes Digitales en la sociedad de la
información.
El término "Migrantes Digitales" se utiliza para describir a las personas que han tenido que
adaptarse a la tecnología digital y a la sociedad de la información en una etapa posterior de
sus vidas, es decir, aquellos que no crecieron con la tecnología digital como parte integral de
su entorno.
Las migrantes digitales son personas que han tenido que aprender y adaptarse a las nuevas
tecnologías y herramientas digitales en su vida adulta o más tarde. Pueden ser individuos de
generaciones anteriores a los nativos digitales, como la Generación X o los Baby Boomers,
que han tenido que adquirir habilidades digitales para mantenerse actualizados y participar
en la sociedad moderna.
Estas migrantes digitales pueden enfrentar desafíos al tratar de comprender y utilizar la
tecnología digital debido a su falta de familiaridad o experiencia previa. Pueden sentirse
abrumados por la cantidad de información disponible en línea, tener dificultades para utilizar
aplicaciones y herramientas digitales, o experimentar inseguridad al navegar en el entorno
digital.
La inclusión digital y el acceso equitativo a las tecnologías son aspectos importantes para
apoyar a los migrantes digitales y garantizar que puedan beneficiarse plenamente de las
oportunidades que ofrece la era digital. Esto implica proporcionar capacitación y recursos
adecuados para ayudarlos a desarrollar habilidades digitales y superar las barreras que puedan
enfrentar.
9-Investiga y explica en relación a las competencias digitales en la Educación Infantil.
Las competencias digitales en la Educación Infantil se refieren a las habilidades y
conocimientos que los niños adquieren en relación con el uso de la tecnología y las
herramientas digitales. Estas competencias son fundamentales en la sociedad actual, donde
la tecnología digital está presente en varios aspectos de nuestra vida.
En el contexto de la Educación Infantil, se considera importante fomentar el desarrollo de las
competencias digitales desde una edad temprana.

10-Observa el Video: “Tecnología o Metodología”

(https://www.youtube.com/watch?v=iUGMgw4MK64) y escribe en tres párrafos tu
opinión en relación al contenido del mismo.

En el video "Tecnología o Metodología" vemos que hay una discusión interesante sobre la
importancia de la metodología en la educación, El título del video sugiere una compensación
entre tecnología y metodología, donde la tecnología se ve como un sustituto completo de la
metodología en muchos casos. Este video comienza con estadísticas sobre la implementac ió n
de la tecnología en el salón de clases y cómo esta promete mejorar la calidad de la educación
en general. Sin embargo, el director señaló que la tecnología por sí sola no es suficiente para
mejorar la calidad de la educación.
En cambio, se necesitan tecnología y métodos efectivos de métodos. Este se refiere al método
de planificación y realización de actividades de aprendizaje. El video enseña que la
metodología debe estar en el centro del proceso de aprendizaje y la tecnología debe usarse
como una herramienta para mejorar la metodología, no como un reemplazo completo.
También aborda algunas de las desventajas de depender demasiado de la tecnología en el
aula
11- Investiga y expresa si las TIC pueden utilizarse o no en todas las edades del Nivel
Inicial y de qué manera.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden ser utilizadas de manera
adecuada en todas las edades del Nivel Inicial, siempre y cuando se adapten a las
características y necesidades de los niños pequeños. En el Nivel Inicial, las TIC pueden ser
utilizadas como herramientas educativas para complementar y enriquecer el proceso de
aprendizaje de los niños
12 -Investiga y plantea tu opinión en relación a las TIC y el Desarrollo de capacidades
en el Nivel Inicial.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden desempeñar un papel
importante en el desarrollo de capacidades en el Nivel Inicial. Mi opinión es que las TIC
pueden ser una herramienta efectiva para fomentar el aprendizaje, la creatividad y la
adquisición de habilidades en los niños pequeños.
Las TIC pueden ofrecer oportunidades de aprendizaje interactivo y estimulante, permitie ndo
a los niños explorar, experimentar y descubrir de manera activa. A través de aplicacio nes
educativas, programas interactivos y recursos digitales, los niños pueden desarrollar
habilidades cognitivas, lingüísticas, motoras y sociales.
Sin embargo, es importante tener en cuenta que las TIC deben utilizarse de manera
equilibrada y adecuada. Los docentes deben seleccionar cuidadosamente los recursos
digitales, asegurándose de que sean apropiados para la edad y el nivel de desarrollo de los
niños. Además, es fundamental que el uso de las TIC se integre de manera complementar ia
con otras actividades de aprendizaje, como el juego libre, la interacción social y las
experiencias prácticas.