PROYECTO DE LA

REVOLUCIÓN MEXICANA

Profa. Kempis
Material gratuito
 EJES ARTICULADORES
PROYECTO La Revolución Mexicana Inclusión
Pensamiento
TIEMPO Una semana crítico

CAMPO Interculturalidad
De lo humano y lo comunitario crítica X
FORMATIVO
Igualdad de
género
METODOLOGÍA Aprendizaje Servicio
Vida saludable
Apropiación de
Conocer los sucesos históricos de la época las culturas a

Revolucionaria, las causas del movimiento armado y

través de la
lectura y la
X
PROPÓSITO escritura
las manifestaciones culturales que se conservan como Artes y
producto de dicho movimiento social. experiencias
sintéticas
x
CAMPO FORMATIVO
ETICA, NATURALEZA Y SABERES Y PENSAMIENTO
LENGUAJES
SOCIEDADES CIENTÍFICO
Fase 3: Historia de la vida
cotidiana: cambios en el tiempo
y el espacio ocurridos en la
comunidad.
Fase 4: Retos en el ejercicio de los Fase 3: Exploraciónde
Fase 3: Cuerpos
derechos humanos y la testimonios escritos,
geométricos y sus
satisfacción de las necesidades fotográficos y
características
básicas: físicas, sociales, de audiovisuales del
Fase 4: Cuerpos
seguridad, emocionales y pasado familiar y
CONTENIDO geométricos y sus
cognitivas de niñas, niños y comunitario
características
adolescentes, así como Fase 4: Narración de
Fase 5: Cuerpos
situaciones injustas en el pasado y sucesos del pasado y del
geométricos y sus
el presente, en las que no se presente.
características
respetan los derechos para Fase 5: Comprensión y
satisfacer las necesidades básicas producción de textos
de todas las personas explicativos.
Fase 5: Movimientos sociales en el
México de los siglos XIX y XX: la
Independencia y la Revolución
Mexicana.
Día SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
Comentar con los alumnos ¿qué conocen sobre la Revolución Anexos 1 y
Mexicana? ¿Quiénes participaron? ¿cuáles fueron las causas que 2
provocaron este levantamiento armado? ¿cuáles fueron los
logros revolucionarios?

Resolver el anexo 1 en el cual descubrirán personas que

SESION 1 participaron en el movimiento armado y algunas palabras
Martes relacionadas al tema. Al finalizar escribir en su cuaderno un breve
texto de lo que consideran fue la “Revolución Mexicana”.

Realizar anexo 2 para conocer sobre el movimiento

revolucionario
 Comentar mediante el juego “la papa se quema” lo que
recuerdan del video sobre el inicio de la Revolución Mexicana, Anexos 3 y
sus causas, los diferentes planes que se elaboraron, quiénes 4
participaron y cómo finalizó esa etapa de la historia.

SESION 2 Realizar el anexo 3 para consolidar el conocimiento sobre los

acontecimientos revolucionarios. Al término compartir las
Miércoles clasificaciones que realizaron para reflexionar acerca de sus
respuestas, en caso de ser necesario corregir.

Contestar el anexo 4
Realizar una lluvia de ideas acerca de qué es el relato histórico y Anexos 5 y
cómo se elabora, así mismo recordar cuáles fueron los sucesos de 6
la Revolución Mexicana.

Reunir a los alumnos por equipos para investigar en los libros de la

SESION 3 Biblioteca del Aula y escribir un relato histórico acerca de un
suceso relevante, un personaje o algún hecho de la Revolución
Miércoles Mexicana, pueden apoyarse de lo que han visto en el video de la
Revolución Mexicana.

Contestar el anexo 5 y 6
Comentar cuáles fueron los cambios y acontecimientos durante el Anexos 7 y
mandato de Porfirio Díaz, cuáles son los sucesos que antecedieron 8
a la Revolución Mexicana y lo sucedido durante el periodo
revolucionario.

Dibujar en el pizarrón un prisma rectangular y pedir a los alumnos

que indiquen o pasen a señalar los vértices, las aristas, bases y
caras laterales.

SESION 4 Realizar en el cuaderno la siguiente tabla y escribir la cantidad de

cada elemento del prisma del anexo 6.
Jueves
prisma bases aristas Caras laterales vértices
1
2
3
4

Contestar el anexo 7 y 8
Mural
Dividir el pizarrón en dos secciones, una con el título del muralismo
y la otra con el título de posrevolución para que los alumnos
pasen a anotar los datos que recuerden de esos temas.

Reunir a los alumnos por equipos, realizar en dos pliegos de papel

SESION 5 bond o cartulina, un mural de la Revolución Mexicana,
Jueves plasmando los hechos que se aprendieron durante este proyecto
acerca de esta etapa de la historia de México.

Al finalizar, exponer y explicar sus murales ante la comunidad

escolar. Proyección de la película "Zapata"
Palabras que debes buscar en
la sopa de letras
NOVIEMBRE
FRANCISCO VILLA
OBREGÓN
FLORES MAGÓN
REVOLUCIÓN
MÉXICO
MADERO
VENUSTIANO CARRANZA
ELÍAS CALLES
HUERTA
CONSTITUCIÓN
LIBERTAD
EMILIANO ZAPATA
PORFIRIO DÍAZ
CÁRDENAS
AQUILES SERDÁN
DICTADURA
TIERRAS
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el video, completa con las palabras que faltan y une la locomotora para formar una línea del
tiempo de los sucesos revolucionarios:
https://www.youtube.com/watch?v=7GJVPHyPLKM

PORFIRIO DÍAZ CAUSAS FRANCISCO I. MADERO

➢ La ____________ social Octubre de 1_____

Asume el ____________
➢ La sobreexplotación Publica el libro “La sucesión
presidencial tras la derrota
__________ _______________ de 1910”
REVOLUCIÓN ____________ del
➢ Despojo de _________ a los donde criticaba al entonces
MEXICANA presidente ______________
campesinos y creación de presidente Porfirio _______ quien
Lerdo de Tejada
__________ había estado por más de ___ años

PLAN DE SAN LUIS HERMANOS SERDÁN EMILIANO ZAPATA

5 de _____________ de 1910 Dio a conocer el Plan de

Son considerados los
Para derrocar a _________, proclamó el 25
Pegar primeros
________________ de noviembre de 1911, en
“______________ “ del
aquí Su lema fue “_____________
movimiento contra cual se __________ la
efectivo, no _____________” renuncia de ___________
_______
y Pino Suárez

VICTORIANO HUERTA PLAN DE GUADALUPE PORFIRIO DÍAZ

Firmó un documento junto a Carranza enfocó la lucha Llamó a un Congreso

Félix _________ conocido revolucionaria contra ______________________ que
Pegar como “El pacto de la _______________ hasta lograr redactó la Constitución de
aquí _______________” para que dejara el poder y Carranza _________ promulgada el 5 de
desconocer a Madero y asume la __________________ ____________. Con este hecho
destituirlo de México ______________ la Revolución
Recorta los sobres y pega las pestañas en tu cuaderno, después recorta los cuadros y colócalos
dentro del sobre que corresponda, clasificándolo los acontecimientos que pertenecieron a la
Revolución Mexicana y los que no:

PERTENECE A LA

Dobla y pega
Dobla y pega

ÉPOCA MADERO PRESIDENTE

REVOLUCIONARIA

DECENA TRÁGICA
Dobla y pega

ENTRADA DEL EJÉRCITO

NO PERTENECE A LA TRIGARANTE

ÉPOCA
Dobla y pega
Dobla y pega

REVOLUCIONARIA

Dobla y pega

TRATADOS DE
CÓRDOBA
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video, recorta las tiras con la información y únelas pegando donde se indica,
dobla en cada cuadro de tal manera que la imagen se pueda juntar.
https://www.youtube.com/watch?v=kSLZuekdGCE

Pega esta parte a la parte de atrás del último

cuadro de la anterior tira

Utilizaremos _____________ para hacer

una _____________ perfecta.

Es una narración escrita de manera

_________________ sobre hechos o
Escribe 8 adverbios de lugar:
______________ relevantes de la
____________________________________
historia ____________________________________
Escribe 8 adverbios de tiempo:
____________________________________
¿Dónde podemos encontrar __________________________________
información?
El propósito de un texto histórico es dar a
__________ aspectos ____________ del
__________, por lo tanto se redacta en
tiempos:
Pasado____________ y___________________
Pasos para elaborar un relato histórico
___________________________________________
___________________________________________ bibliografía
___________________________________________ Es la ___________ de todas las
___________________________________________ ______________ que __________________
___________________________________________
_
Recolectar información
➢ Seleccionar un _______________________
➢ Escribir _____________ para guiar tu
investigación
➢ Seleccionar las fuentes de ___________
➢ Tomar _________ o realizar fichas ___________
para organizar tu información

Al organizar la información en el
relato histórico debe tener un
____________ y debe estar
conformado por ________,
____________ y ___________
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=xyNrjrzP7uY

Los cuerpos geométricos

Son _____________ con _____________
que están compuestos por figuras
___________ para formar sus
___________ y también sus
__________laterales

Escribe en el recuadro el nombre de la parte del prisma que está señalada y su

definición

______________________________
______________________________ __________________
______________________________ __________________
__________________
__________________
____________________ __________________
____________________ __________________
____________________ __________________
____________________ ______________
____________________
____________________
____________________ __________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Los prismas reciben __________________
su nombre por la
______________
forma de sus
__________
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el video, completa la información y armar los prismas:

https://www.youtube.com/watch?v=XawHYoj8wK8
Profe Carbajal Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana

Con su llegada a la
_____________ se 1907
inició la Huelga de
recuperación de la obreros en
___________. ______________

1876
Es conocido como
____________ de 1884 1906
la Intervención
francesa.
1 llega Porfirio
Diaz a la
Revolución de
__________
Surge una
__________ de
Movimiento
presidencia. obreros en Cananea,
__________ de
Limitó la libertad Inicia _________ Sonora
México promovido
de __________ y que dura casi 30
por ________
se mantuvo en la años.
_________
presidencia por
más de ___ años.

Reprimió
_____________ a
quienes no
2
estaban con él.

1912
1915 ___________
Derrota de llega a la
__________ en presidencia de
Celaya nuestro país

1910 1914
1917 1914
1917 1919
Inicia la Invasión y
Surge una __________ Villa
_______
nueva Carranza se _________ estadounide toma
_______
__________ hace es asesinado nse al _______
_______
__________ puerto de _______
_______
__________ _______
_______
____ _

4
3
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=UVZv_aPvEUA

Completa la información y une con líneas de diferentes colores el nombre y su definición.

Miguel Ángel
Técnica del
fresco Encabezó el muralismo y comenzó a
pintar ____________________

Movimiento Muralista 1923 fundó el Sindicato de obreros,

técnicos, __________ y escultores
Mexicano (SOTPE).

Muralismo Aplicación de ___________de

diferentes colores, diluidos en agua,
mexicano sobre mortero aún húmedo

Vasconcelos comisionó a distintos

Rufino Tamayo ________ a pintar una serie de ______
en las paredes de la Secretaría
______y la Escuela _________________
___________________________

Diego Rivera
Algunos de sus murales más
relevantes, son “Dualidad”, en el
Museo _________________ y “El
José Clemente nacimiento de la _______________”
Orozco
Célebre muralista originario de Jalisco
con formación como pintor
David Alfaro _______________. Fue el más influido de
los ______________mexicanos por el
Siqueiros ______________.

Fruto de la culminación del proceso

Artistas del ________________, del cual adopta el
aspecto social y la _______ de las clases
renacimiento de menos favorecidas
técnica del fresco
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el video y resuelve la actividad:

https://www.youtube.com/watch?v=NDZRvadB2-A
Profe Carbajal Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos en México posrevolucionario

La Constitución es la Fija las bases para el

___________________ y norma ___________________ para la
organización de las
fundamental, establecida para
____________________ en que el
regir __________________ al país.
poder se asienta y establece.

Lee los acontecimientos, recorta y pega debajo del año en que sucedieron de acuerdo a la línea del tiempo que se
presenta en el video. Al terminar, recorta y pega en tu cuaderno.

Fundación Primer Movimiento Nacionali- Nacionaliza-

Fundación Fundación ción de la
del canal de estudiantil zación
de la del INAH banca y
ISSSTE y del televisión y Juegos del
y del crisis
SEP. Conaliteg. en México. Olímpicos. petróleo. económica.
PAN.

Reforma Se descubre
Se otorga Campeo- yacimiento
electoral Fundación Fundación Fundación
a la mujer nato de petróleo
por Jesús del partido del del
el derecho mundial de Canterell en
Reyes Comunista la Sonda de
al voto. futbol. PRI. IMSS.
Heroles. Mexicano. Campeche.

Línea del tiempo de los principales acontecimientos posrevolucionarios

1919 1921 1938 1939 1943 1946 1950

Línea del tiempo de los principales acontecimientos posrevolucionarios

1953 1959 1968 1970 1971 1977 1982

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Profe Carbajal

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