Imperialismo y revolución

Asignatura: Ciencias Sociales Grado: 2do, de nivel medio Centro Educativo

Centro Educativo, ANA GRACIELA
MORILLA
Docente Tiempo asignado
YOMERIS CEPEDA , M.A P3

 Competencia Comunicativa
 Competencia de Pensamiento Lógico y Creativo y Critico
Competencias Fundamentales  Competencia Científica y Tecnológica
 Competencia Ambiental y de la Salud

Nivel de Dominio III Competencias Contenidos

Específicas
Componente. Reconoce y valora los Conceptuales Procedimentales Actitudinales
recursos naturales de Imperialismo y revolución Valoración de la política mundial y
Observa los objetos o República Dominicana organismos internacionales: la
fenómenos que Las Guerras Mundiales, crisis Elaboración de tablas de doble entrada
Valora y afianza el de entreguerras y la Guerra donde se enumeran, analizan, búsqueda de la paz. –
ocurren. • Estado de Derecho en Fría comparan y contrastan las Reconocimiento de los aportes del
la sociedad características de las potencias políticas modelo democrático al desarrollo de
Explora, describe, se dominicana, como
interroga y busca y económicas antes y después de la la sociedad. –
descubrir el objeto o medio para desarrollar Norte y Sur: El mundo y la Primera Guerra Mundial. – Identificación de las ventajas de los
fenómenos. • la democracia humanidad divididos por el Investigación, utilizando procedimientos sistemas democráticos en
poder y la riqueza básicos de las ciencias sociales, y contraposición a los autoritarios. –
Establece ciertas formulación de hipótesis sobre las Análisis de las características del
relaciones entre un causas que dieron origen a la Primera Estado de derecho en la Constitución
fenómeno y otro. • Guerra Mundial. – Dominicana
Investigación, utilizando procedimientos
Elabora posibles
explicaciones básicos de las ciencias sociales, y
formulación de hipótesis acerca de las
.
Interpreta ideas, causas de la Revolución Rusa. –
modelos, principios, Investigación, utilizando procedimientos
leyes y teorías básicos de las ciencias sociales, de las
científicas y características de los primeros años de
tecnológicas. • la revolución socialista en Rusia de
1917. Comparación de estas
Ensaya, produce y características con las de la Revolución
comparte ideas Francesa de 1789. –
científicas y Investigación, utilizando procedimientos
tecnológicas utilizando básicos de las ciencias sociales, de los
el lenguaje científico efectos de la crisis mundial de 1929 en
apropiado. República Dominicana. Investigación y
relación de las condiciones de la paz de
1918 con la crisis mundial de 1929.
Investigación sobre la herencia que dejó
la colonización; si en los territorios han
tenido más de una metrópoli colonial o
neocolonial en su historia y lo que ha
significado la experiencia colonial y
neocolonial en su actual subdesarrollo.
Elaboración de un breve ensayo escrito.
- Formulación de hipótesis sobre las
migraciones de las personas desde los
países subdesarrollados hacia los países
desarrollados. Elaboración de esquemas
y un breve ensayo en los que explique
su hipótesis.

Situación de aprendizaje Los estudiantes del 2do de nivel medio, del CENTRO Educativo, ANA GRACIELA MORILLA, tienen la inquietud
 de aprender acerca del Imperialismo y revolución. Lo harán través indagación de saberes previos y preguntas
orales y escritas. Lo realizaran ubicando en una línea de tiempo los movimientos nacionalistas de Europa y Asia
en contra de los imperios europeos. Serán evaluados mediante trabajos individuales con temas relacionados
con la unidad y una rúbrica de indicadores de logros de sus aprendizajes.
Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje

 Preguntas orales y escritas

 Indagación de saberes previos
 Socialización de ideas
 La investigación

Elementos de evaluación
Momento Tiempo Actividades de aprendizaje Metacogn Técnicas e Recursos
Indicadores de logro Evidencias
ición instrumentos
Inicio Inicio Ubica en una línea de Asimilan Trabajos La observación HUMANO
Saludo
tiempo los movimientos sobre su grupales Cuestionario
P3 nacionalistas de Europa y propio La observación
Pase de Indagación de saberes previos. Maestros
Asia en contra de los aprendizaje directa
lista Responde preguntas orales y imperios europeos. – y para que
Estudiantes
Frases o escritas del tema Refiere las causas que le sirve.
canción condujeron a la caída de los Didácticos:
Desarrollo antiguos Imperios Otomano
del día Marcadores
Elaboran tablas de doble entrada y de China. –
Indagació donde se enumeran, analizan,
n de Argumenta sobre las causas Libros de
comparan y contrastan las que condujeron a la caída
saberes características de las potencias lectura.
del Imperio zarista y la
previos políticas y económicas antes y Revolución socialista en
sobre el después de la Primera Guerra Libro de
Rusia. –
tema Mundial. – texto y
Debate sobre los factores
políticos y económicos material de
Desarrollo Ubican en una línea de tiempo los producto del Tratado de apoyo.
movimientos nacionalistas de Versalles que contribuyeron
Introducci
Europa y Asia en contra de los al estallido de la crisis de TECNOLOGI
ón del imperios europeos. – 1929. –
tema COS
Mencionan causas que Caracteriza los movimientos
Desarrollo
 condujeron a la caída de los fascista y nazi y pondera las PC
antiguos Imperios Otomano y de causas de su ascenso en
de China medio del período de crisis Google
Debaten sobre los factores económica. –
conceptos
políticos y económicos producto Explica las causas del WhatsApp
relacionad
o con del Tratado de Versalles que estallido de la Segunda
contribuyeron al estallido de la Guerra Mundial. –
tema
crisis de 1929. - Compara y contrasta las
Socializaci
Investigan procedimientos relaciones coloniales
ón de básicos de las ciencias sociales, y anteriores al siglo XX con las
tema formulación de hipótesis sobre relaciones neocoloniales que
Elaboració las causas que dieron origen a la impusieron los imperios
n de Primera Guerra Mundial. – capitalistas a los países del
actividade Investigan procedimientos tercer mundo. –
s de tema básicos de las ciencias sociales, y Identifica los roles de los
formulación de hipótesis acerca países imperiales y
de las causas de la Revolución neocoloniales en la división
Cierre Rusa. – internacional del trabajo
¿Qué Explican las causas del estallido desde inicios del siglo XX
hicimos? de la Segunda Guerra Mundial.
Hacen trabajos relacionados con
¿Cómo lo tema de la unida.
hicimos?

¿Para qué Cierre

lo hicimos? ¿Qué hicimos?

¿Cómo lo hicimos?

¿Para qué lo hicimos?

Rubrica de
evaluación
Excelente
Bien Debemos mejorar
Ubica en una línea de tiempo los
movimientos nacionalistas de Europa
y Asia en contra de los imperios
europeos
Argumenta sobre las causas que
condujeron a la caída del Imperio
zarista y la Revolución socialista en
Rusia
Debate sobre los factores políticos y
económicos producto del Tratado de
Versalles que contribuyeron al
estallido de la crisis de 1929. –

Explica las causas del estallido de la

Segunda Guerra Mundial
Identifica los roles de los países
imperiales y neocoloniales en la
división internacional del trabajo
desde inicios del siglo XX