Secuencia didáctica: “Colores flúo”

Docente: Gisela Giacona

3° Sección “B”
Duración: Mes de Octubre.

Fundamentación
La enseñanza de los colores es una propuesta que siempre está presente en el Nivel Inicial, hoy en día los colores flúo se
observan en todos los ámbitos frecuentemente, y llaman la atención de los niños.
El objetivo es la experimentación, el descubrimiento empírico de las relaciones de los colores entre sí mediante ejercicios
interesantes.
Un punto a destacar es el conocimiento de la existencia de matices en los diferentes colores. No existe un solo verde, ni un
solo naranja, ni un solo violeta... Hay verdes amarillentos, verdes limón, amarillos más claros, más oscuros, violetas, lilas,
amarillos anaranjados... Esta es una capacidad artística que debe ser desarrollada en los chicos desde la producción y
también desde la apreciación.
Propósito:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso
apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual
Área: Educación Visual.
Contenidos:
 Reconocimiento de los elementos del lenguaje visual: formas, colores, texturas y su utilización en producciones
plástico-visuales bidimensionales y tridimensionales.
 Exploración visual y táctil de las formas; del color y sus tonalidades y combinaciones; del espacio y las texturas a
través del contacto con la naturaleza, del cuerpo y de los entornos que ese cuerpo habita.
Actividades:
 Observaremos un video donde se muestra una artista pintando con colores flúor. Indagare a los alumnos si
conocen los colores, como se llaman, son iguales a los que utilizamos siempre?
 Buscaremos en la sala algún objeto de color flúor.
 Dibujamos con crayones flúor sobre hoja blanca.
 Observamos las temperas flúor, las comparamos con las que utilizamos a diario
 Pintamos con pincel sobre hoja blanca y temperas flúor.
 Pintamos con pincel sobre hoja negra y temperas flúor.
 Pintamos con pincel sobre hoja blanca y plasticolas de color flúor.
 Dibujamos con fibrón negro sobre hojas flúor.
 Pegamos papeles flúor sobre hoja negra.
 Realizamos una clase abierta con los padres donde realizaremos una instalación flúor: pintaremos con tempera
flúor sobre diversos soportes, bidimensionales y tridimensionales. Se dispondrán por el espacio cirulos de
cartulina flúor, para que los alumnos coloquen sobre las prendas de sus familias ((quienes asistirán vestidos de
color oscuro)Se utilizara luz negra y la sala oscura para realizar la actividad.
Recursos: Hojas, crayones, temperas, plasticolas, pinceles, fibrones, cartulinas, luz negra.
Evaluación: Mediante observación directa y registro narrado.