 Dirección General de Cultura y Educación.

 Jardín de infantes Nº 906 “Alfonsina Storni”.

 Sección: 2° sección “B”
 Docentes: Andrea Góngora
 Turno: Tarde

Secuencia didáctica: “El mundo mágico de Joan Miró”

Área:
 Educación Visual

Contenidos:
 Reconocimiento de los elementos del lenguaje visual: formas, colores, texturas y su
utilización en producciones plástico-visuales bidimensionales.
 Exploración y experimentación con diversidad de materiales y objetos.

Itinerario de actividades:
 Presentación del pintor Joan Miró. Los niños podrán conocerlo a través de imágenes y de
un breve relato sobre el artista, narrado por parte de la docente.
 Conversar acerca de lo escuchado. ¿Qué le gustaba pintar a Joan? ¿Cómo eran los
animales que pintaba? ¿Y qué quiso hacer con las rocas? ¿Qué otras cosas dibujaba?
 Mostrar algunas obras y pinturas de Joan Miró. Observar imágenes de sus obras en
fotografías. ¿Qué ven en el cuadro? ¿Ven algún personaje escondido? ¿Ven líneas,
manchitas, círculos? ¿Qué colores tiene la obra? Registramos.
 Los niños, a través de la observación de cuadros del pintor, producirán sus propias obras,
inspirándose en los colores y estilo del autor, haciendo de cuenta que son pintores:

- Haremos un fondo con témpera marrón aguada. Una vez seca la hoja, con fibras de los
colores que utilizaba Miró (amarillo, rojo, azul, verde, negro, naranja) de manera libre
los niños realizarán sus obras.

- Improvisar  sencillos “atriles”  donde colocarán las hojas de trabajo de manera que no
siempre estén apoyadas sobre la mesa. Dándoles la oportunidad de ver sus obras
desde otra perspectiva. Utilizar las sillitas de la sala y rollitos de cinta de papel para
sujetar las hojas.

- Realizar otra obra al estilo de Joan Miró, pero esta vez, utilizando para pintar témperas
y pinceles. También se pueden utilizar hisopos para los detalles más pequeños o para
hacer las líneas y puntos.

- Sobre papel madera dibujar con fibrones negros y plasticolas de color.

  Exponer las obras realizadas, en la sala.

Recursos:

 Imágenes sobre las obras de Joan Miró, relato sobre el artista, papel afiche, fibrones
negros y de colores, lápices de escribir, témperas, pinceles, hisopos, cinta de papel, sillitas
de la sala, plasticolas de color, papel madera.

Evaluación:

 Las actitudes frente a la observación de imágenes. El impacto de la apreciación y disfrute

de imágenes y de obras artísticas en los intereses y preferencias de niños y niñas.
 Las formas en las que organiza y resuelve sus composiciones, cuando realiza
modificaciones y enriquece su trabajo a través del uso de los colores y sus mezclas o, en
el tratamiento de las formas y texturas expresivas, que satisfagan de algún modo la idea
que tiene o que ha descubierto en el propio acto de creación.