SECUENCIA DIDACTICA

LOS TRES CHANCHITOS Y EL LOBO

Presentamos nuestro libro

Kapemundo 1. Recorremos su tapa y contratapa, +índice, capítulos, etc.

Interpretamos y comentamos las ilustraciones que presenta la tapa: qué personajes aparecen, son
conocidos, pertenecen a que cuentos, etc.

Actividad N°1

Comenzamos a trabajar

. El intercambio oral con los alumnos permitirá anticipar el contenido del capítulo e indagar acerca de
sus conocimientos previos.

Página 5

El recorrido que hacen las lecturas va desde la visión tradicional de este personaje hacia nuevas
versiones. El capítulo se inicia con el cuento “Los tres cerditos”, narrado a través de imágenes. Esta
forma habilita varias alternativas; por ejemplo, el docente puede hacer una lectura compartida con sus
alumnos o bien proponerles que ellos hagan una lectura independiente. El lobo de este relato tiene las
características que lo definen en los cuentos clásicos: habitante de un bosque, feroz, hambriento,
capaz de aparecer por sorpresa y atraer a sus presas con el objetivo de comerlas.
 Una historia muy conocida

Los alumnos socializarán sus conocimientos previos sobre este cuento y observarán las imágenes para
reconocer a los personajes.

Después de leer: Se pedirá a los chicos que busquen en las imágenes indicios de los sentimientos de los
chanchitos y compartan sus argumentos oralmente. La consigna en parejas implica renarrar la historia.
Los alumnos pueden distribuirse las partes que cada uno va a narrar.

En el cuaderno

Escribo el nombre de personajes y elementos del cuento. Me ayudo con el equipo de letras.
Actividad n°2

Haciendo memoria

Comenzamos la actividad recuperando memoria del cuento.

La docente leerá una versión del cuento “Los tres cerditos y el lobo”.

Luego de la lectura, la docente presentará las imágenes para rearmar la historia en el pizarrón.

Trabajamos con el equipo de letras

Armamos palabras relacionadas con el cuento.

La docente las escribe en carteles para completar el ambiente alfabetizador

En el cuaderno:

Encerra el material correcto de cada casita

MADERA MADERA MADERA

PAJA PAJA PAJA

LADRILLO LADRILLO LADRILLO

En casa: recorto y pego en orden la historia.

Luego se la cuento a un familiar.

Esta historia se la conté a:……………………………………

Actividad N°3
 Y sigue la historia

Compartimos el video:

Cuentos de había una vez - Los tres chanchitos - Canal Pakapaka

https://www.youtube.com/watch?v=QWDisBk6kjI

Caracterizamos personajes

¿CÓMO ERA EL LOBO?

RODEÁ LAS PALABRAS QUE DICEN CÓMO ES EL LOBO

BUENO TRAMPOSO
HAMBRIENTO AMABLE

¿CÓMO ERAN LOS CERDITOS?

COMPLETÁ LAS ORACIONES CON ESTAS PALABRAS

GLOTÓN DORMILON
TRABAJADOR

EL CHANCHITO MENOR ERA EL CHANCHITO MEDIANO ERA EL

CHANCHITO MAYOR ERA

……………………………………….. …………………………………………… ………………………………………….

¿QUÉ HACEN? LEE SOLITO O CON AYUDA Y MARCÁ LA PALABRA CORRECTA.

 CANTAN CANTAN
SALTAN SALTAN
RIEN RIEN

SOPLA SOPLA
CORRE CORRE
CANTA CANTA

En casa: escribo solito o como puedo que le pasó al lobo en el final del cuento.

Puede ser una oración cortita o palabritas.

Actividad n°4
 UNA VUELTA MÁS

LA SEÑO NOS LEE UNA POESÍA

Conversamos.

¿Qué diferencias hay entre esta poesía y el cuento?

¿De qué está hecha la casa de lo cerditos?

En el cuaderno:

Pensá y dibujá una casa muy resistente para los chanchitos.

Después anotá la lista los materiales que usarías

En casa: Preparo un títere de varilla con modelo que me dio la seño.

Lo pinto y decoro como más me gusta. Traerlo mañana.

Actividad N°5
Trabajamos con la propuesta del libro: Taller de escritores en la Página 3.

Realizamos un intercambio oral previo a la resolución de la consigna 3 para ayudar a los alumnos a
planificar su respuesta.

Habrá quienes puedan responder con una frase o una oración; otros escribirán una o algunas palabras
sueltas

Teatro de títeres,

Nos agrupamos de a 4 y representamos con nuestros títeres la historia de los tres chanchitos.

En casa: marco un camino para el lobo y otro para los cerditos

VERSIONES DE UNA MISMA HISTORIA

 PARA VER Y ESCUCHAR OTRA VEZ LA HISTORIA Se dará el día antes para que
la tengan más presente
https://www.youtube.com/watch?v=ufRkbdI8P2g

LA SEÑO LEE EL CUENTO

Comentamos
semejanzas y diferencias entre las tres historias trabajadas.

Trabajamos con el equipo de letras.

Registramos en el cuaderno las tres formas de nombrar al personaje: chancho, cerdo, cochino.

COMPLETO EL CUADRO

ME AYUDO CON ESTAS PALABRAS

AMABLE FEROZ PICAROS FEROCES BUENOS

COMPARAMOS LOS TRES CHANCHITOS Y LOBO BUENAVENTURA LOS TRES LOBITOS
PERSONAJES EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS Y EL COCHINO
FEROZ
LOBO/S

CERDITO/S

LA VERSIÓN QUE MÁS ME GUSTÓ FUE: …………………………………………………………………………………....